1、
2025年大学汉语言文学（古代汉语训诂）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______
第 I 卷（选择题 共30分）
答题要求：（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
w1. 下列关于“训诂”的说法，正确的是（ ）
A. 训诂就是对古代文献的注释
B. 训诂只研究古代汉语的词汇
C. 训诂不涉及语法和修辞
D. 训诂与音韵学无关
w2. “训”和“诂”两个字连用，最早见于（ ）
A. 《尔雅》
B. 《说文解字》
C. 《毛诗诂训传》
D. 《论语》
2、
w3. 下列哪部著作不属于训诂学的重要著作（ ）
A. 《广雅》
B. 《玉篇》
C. 《方言》
D. 《文心雕龙》
w4. 以下哪种训诂方法主要是通过分析字形来解释字义（ ）
A. 因声求义
B. 以形索义
C. 据文证义
D. 比较互证
w5. “六书”理论中，“比类合谊，以见指撝”说的是（ ）
A. 象形
B. 指事
C. 会意
D. 形声
w6. 下列对“古今字”的表述，正确的是（ ）
A. 古今字就是同一个字在不同时代的写法
B. 古字和今字在意义上完全相同
C. 今字是在古字的基础上产生的分化字
D. 古今字与通假字没
3、有区别
第 II 卷（非选择题 共70分）
一、填空题（每题5分，共15分）
w7. 训诂学的三个主要分支是______、______、______。
w8. “训诂”的基本方法有______、______、______、______、______。
w9. 常见的古书注解的体例有______、______、______、______、______。
二、名词解释（每题5分，共15分）
w10. 因声求义
w11. 通假字
w12. 章句
三、简答题（每题10分，共20分）
w13. 简述以形索义的局限性。
w14. 举例说
4、明如何运用据文证义的方法来解释词义。
四、阅读分析题（20分）
阅读以下文言文段落，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
w15. 解释下列加点字的意思。
（1）先自度其足 度：______
（2）而置之其坐 坐：______
（3）吾忘持度 度：______
（4）反归取之 反：______
w16. 翻译“何不试之以足？”这句话。
w17. 这个故事告诉我们什么道理？请结合训诂学的知识简要分析。
五
5、论述题（20分）
w18. 论述训诂学在当代社会的价值和意义。
答案：
第 I 卷
w1. A
w2. C
w3. D
w4. B
w5. C
w6. C
第 II 卷
一、填空题
w7. 义训、声训、形训
w8. 以形索义、因声求义、据文证义、比较互证、综合考证
w9. 传注体、章句体、义疏体、集解体、索引体
二、名词解释
w10. 因声求义是一种通过语音线索来探求词义的训诂方法。它利用语音和语义之间的密切关系，从声音相同或相近的字去推求它们的意义联系，从而解释词义、探求语源、解决文字通假等问题。
w11. 通假字是指古代文献中，由于种
6、种原因，书写者不用本字，而临时借用音同或音近的字来替代的现象。所替代的字称为通假字，被替代的字称为本字。
w12. 章句是对古书原文进行分章析句、解说文意的一种注解体例。它在解释字词的基础上，串讲文章大意，有时还会对文章的思想内容、艺术特色等进行分析评论。
三、简答题
w13. 以形索义的局限性主要体现在以下几点：首先，汉字演变过程中，字形变化较大，有些字形已不能准确反映本义，容易造成误解。其次，有些字的形体构造复杂，难以准确分析其意义。再者，部分字的形体与意义之间的联系不紧密，不能单纯依靠字形来解释字义。最后，对于假借字，无法通过字形来探求其本义。
w14例如《诗经·邶风·谷风
7、》：“凡民有丧，匍匐救之。”“匍匐”一词，若仅从字形看，难以理解其义。但联系上下文，可知是描写人们尽力救助他人的样子。通过对上下文语境的分析，可推断出“匍匐”在这里是“尽力爬行以趋救”之意，这就是运用据文证义的方法来解释词义。
四、阅读分析题
w15. （1）量长短 （2）同“座”，座位 （3）量好的尺码 （4）同“返”，返回
w16. 为什么不用脚去试试呢？
w17. 这个故事告诉我们做事要灵活变通，不能拘泥于教条。从训诂学角度看，“度”在文中有不同含义，“宁信度”中的“度”指量好的尺码，而人却因过于相信这个“度”，不相信自己的脚，导致买不到鞋。这启示我们在理解和运用语言时，要结合语境准确把握词义，不能机械照搬，否则会闹出笑话，在生活中也会碰壁。
五、论述题（略，需学生结合自身理解进行阐述，答案合理即可）
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