【人教版音乐】小学3三年级上册课件：放马山歌-课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,放马山歌,五年级（上）,放马山歌,教案,（,一）,教学目,标,：1,、培养学生用自然、有弹性的歌声演唱歌曲,放马山歌,，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。,2,、运用听唱、视唱结合的方法学会歌曲，并进一步了解山歌的风格特点。,3,、通过学唱歌曲，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。,（二）,学情分析：,1,、五年一班的学生,41,人，少数学生课上积极发言，愿意和老师和同学合作。多数学生课上不爱发言，羞涩保守。因此，我根据学生的年龄特点，创设情境，调动学生的积极性，给学生提供主动参与的空间，增强学习效果。使教学达到事半功倍的效果。,2,、根据学生的能力因材施教，采用适合学生的教学方法，引起学生的思考。因为，思考是良好的教学效果的基础；思考也是智慧的源流；思考更是学习的动力。,3,、根据学生的特长，充分利用小组合作的学习方法，通过小组内的互帮互学，学生的自主性得到了充分的展现，必然更喜欢学习，更会学习，学习信心也就更足。,（三）,教学重点、难点：了解山歌体裁的风格特点。用自然、有弹性的歌声演唱歌曲。附点音符和衬词的演唱。,（四）,教学过程,一、,导入新课：学生随着音乐走进教室，然后师生互相问好。师：,一首藏族民歌,青藏高原好风光,伴随我们走进了教室，让我们感受了藏族民歌的风格。那么，,谁能说一说,你的感受呢？大家都知道，我国是一个多民族的国家。不同民族的音乐有不同的风格特点。那么，今天老师给大家带来的这首云南民歌,放马山歌,是什么风格呢？请大家欣赏！,二,、,讲,授新课：,1,、,请,欣赏,歌曲,放马山歌,，感受歌曲的音乐风格特点,）（欢快、热情、奔放、短小精干、声音高亢嘹亮、使用衬词等。）（课件：播放著名歌唱家阎维文演唱的歌曲,放马山歌,师：同学们说得很好，那么，谁能说一说什么叫,“,民歌,”,和民歌的体裁呢？民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。方才大家欣赏的这首民歌，它是属于民歌体裁中的哪一类呢？（学生回答）,2,、简介山歌。师：这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做,放马山歌,你们知道什么叫做,“,山歌,”,吗？谁来给大家介绍一下？,“,山歌,”,是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句。,3,、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的情绪及表现的内容。师：,请,同学们再来欣赏一下教学光盘里的歌曲录音,，,并思考这首山歌为我们展现了一个什么样的场景,?,（学生回答,后,教师小结：,放马山歌,是牧民上山放牧时唱的歌，它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣。,4,、范唱歌曲。了解歌曲的速度和情绪。,5,、节奏练习：,6,、视唱歌谱、感受歌曲旋律美。（,1,）师：组成这首歌曲的音特别少，都有哪几个音呢？（,la,、,do,、,re,、,mi,）并唱一唱。（,2,）随琴视唱歌谱的前两个乐句。（,3,）完整观察歌谱，你发现了什么？并把歌谱完整地演唱一遍。,7,、演唱歌曲：（,1,）试唱歌词。要求吐字清楚，特别是每一句的第一个字。（,2,）重点指导,“,哟哦,”,的唱法。师：在民歌中有一些词没有实际意义，但在歌曲中却具有烘托气氛、突出民歌风格的作用，这样的词叫,“,衬词,”,，衬词具有浓郁的地域特色，唱起来朗朗上口。师：同学们，你们想象一下，牧民们喊,“,哟哦,”,是在干什么？你能唱一唱吗？（学生唱）,“,哟哦,”,这两个字是牧民赶牲口时的吆喝声，表现了牧民欢快、热情、奔放的情绪。在吆喝的过程中要注意,“,哟,”,字长一点，起点高一点；,“,哦,”,字要向上扬，甩出去唱。（学生可以用挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉）,三,、,活动：完整地演唱歌曲，唱好附点音符和衬词。,四、,练习：,歌曲处理：情绪、声音、速度的把握；附点音符和衬词的唱法；力度记号的使用。,五、,检测：,1,、,用不同的形式演唱歌曲。更好地感受歌曲的风格。2,、欣赏舞蹈,放马山歌,视频。,进一步,感受云南民歌欢快、热情、豪放的风格。,六、,课堂小结布置作业：这节课，我们学习了,放马山歌,这首云南民歌，通过欣赏和演唱，我们对云南民歌的风格和特点有了进一步的了解。老师希望有机会我们能一起到云南去，真正体验一下那里的民俗风情，更好地了解云南的音乐文化。,收集,云南民歌。,最后，学生踏着,放马山歌,的音乐走出教室。（课件）,1,、初听,歌曲,，感受歌曲的音乐风格特点。,什么叫“民歌”呢？民歌又分几种体裁呢？,民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。,民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。,放马山歌,这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌。你们知道什么叫做,“,山歌,”,吗？谁来给大家介绍一下？,“,山歌,”,是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮,音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句。,2,、,放马山歌,这首民歌，它是属于民歌体裁中的哪一种呢？,3,、再次聆听歌曲，,放马山歌,感受歌曲表现的内容。,4,、请听老师演唱这首歌曲。,让我们一起来感受歌曲的速度和情绪。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 （屋噜噜的）正 月 正 哟，赶 起 马 来 登 路 程，,大 马 赶 在 （屋噜噜的）山 头（呢）上,哟,，小 马 赶 来 随 后 跟，,（哟哦）登 路 程。二 月放 马,（屋噜噜的）,百 草 发,哟，,小 马 吃 草,（哟哦）随 后 跟。马 无 野 草,（屋噜噜的）,不 会 肥 哟，草 无 露 水,2,、,深山里 跑,，（哟哦）,深山里 跑。不 会 发，（哟哦）不 会 发。,（哟哦）,1,、,5,、节奏练习,2,4,0,0,正 月 放 马,喔噜噜的,正 月 正 哟,赶 起,马 来,登路 程，哟 哦，登路 程。,6,、视唱歌谱，感受歌曲的旋律美,：,（,1,）组成这首歌曲的音有哪几个？能唱一唱吗？,（,2,）随琴视唱前两个乐句。,（,3,）完整观察歌谱，你发现了什么？完整演唱歌谱。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 （屋噜噜的）正 月 正 哟，赶 起 马 来 登 路 程，,大 马 赶 在 （屋噜噜的）山 头（呢）上,哟,，小 马 赶 来 随 后 跟，,（哟哦）登 路 程。二 月放 马,（屋噜噜的）,百 草 发,哟，,小 马 吃 草,（哟哦）随 后 跟。马 无 野 草,（屋噜噜的）,不 会 肥 哟，草 无 露 水,2,、,深山里 跑,，（哟哦）,深山里 跑。不 会 发，（哟哦）不 会 发。,（哟哦）,1,、,7,、学唱歌曲：,（,1,）隋琴试唱歌词；,（,2,）指导演唱衬词；,（,3,）完整演唱歌曲。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 （屋噜噜的）正 月 正 哟，赶 起 马 来 登 路 程，,大 马 赶 在 （屋噜噜的）山 头（呢）上,哟,，小 马 赶 来 随 后 跟，,（哟哦）登 路 程。二 月放 马,（屋噜噜的）,百 草 发,哟，,小 马 吃 草,（哟哦）随 后 跟。马 无 野 草,（屋噜噜的）,不 会 肥 哟，草 无 露 水,2,、,深山里 跑,，（哟哦）,深山里 跑。不 会 发，（哟哦）不 会 发。,（哟哦）1,、,（,4,）歌曲处理：声音、情绪、速度；,附点音符、衬词；力度记号等。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 （屋噜噜的）正 月 正 哟，赶 起 马 来 登 路 程，,大 马 赶 在 （屋噜噜的）山 头（呢）上,哟,，小 马 赶 来 随 后 跟，,（哟哦）登 路 程。二 月放 马,（屋噜噜的）,百 草 发,哟，,小 马 吃 草,（哟哦）随 后 跟。马 无 野 草,（屋噜噜的）,不 会 肥 哟，草 无 露 水,2,、,深山里 跑,，（哟哦）,深山里 跑。不 会 发，（哟哦）不 会 发。,（哟哦）,1,、,（,5,）运用不同的演唱形式演唱歌曲。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 60 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 （屋噜噜的）正 月 正 哟，赶 起 马 来 登 路 程，,大 马 赶 在 （屋噜噜的）山 头（呢）上,哟,，小 马 赶 来 随 后 跟，,（哟哦）登 路 程。二 月放 马,（屋噜噜的）,百 草 发,哟，,小 马 吃 草,（哟哦）随 后 跟。马 无 野 草,（屋噜噜的）,不 会 肥 哟，草 无 露 水,2,、,深山里 跑,，（哟哦）,深山里 跑。不 会 发，（哟哦）不 会 发。,（哟哦）,1,、,这节课我们学习了,放马山歌,这首云南民歌。通过欣赏和演唱，我们对云南民歌的风格特点有了进一步的了解。老师希望有机会我们能一起到云南，真正体验一下那里的民俗风情，更好地了解云南民歌。,再见！,eWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGT,