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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,放马山歌,五年级(上),放马山歌,教案,(,一),教学目,标,:1,、培养学生用自然、有弹性的歌声演唱歌曲,放马山歌,,并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。,2,、运用听唱、视唱结合的方法学会歌曲,并进一步了解山歌的风格特点。,3,、通过学唱歌曲,感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。培养学生喜欢民歌,热爱祖国的思想感情。,(二),学情分析:,1,、五年一班的学生,41,人,少数学生课上积极发言,愿意和老师和同学合作。多数学生课上不爱发言,羞涩保守。因此,我根据学生的年龄特点,创设情境,调动学生的积极性,给学生提供主动参与的空间,增强学习效果。使教学达到事半功倍的效果。,2,、根据学生的能力因材施教,采用适合学生的教学方法,引起学生的思考。因为,思考是良好的教学效果的基础;思考也是智慧的源流;思考更是学习的动力。,3,、根据学生的特长,充分利用小组合作的学习方法,通过小组内的互帮互学,学生的自主性得到了充分的展现,必然更喜欢学习,更会学习,学习信心也就更足。,(三),教学重点、难点:了解山歌体裁的风格特点。用自然、有弹性的歌声演唱歌曲。附点音符和衬词的演唱。,(四),教学过程,一、,导入新课:学生随着音乐走进教室,然后师生互相问好。师:,一首藏族民歌,青藏高原好风光,伴随我们走进了教室,让我们感受了藏族民歌的风格。那么,,谁能说一说,你的感受呢?大家都知道,我国是一个多民族的国家。不同民族的音乐有不同的风格特点。那么,今天老师给大家带来的这首云南民歌,放马山歌,是什么风格呢?请大家欣赏!,二,、,讲,授新课:,1,、,请,欣赏,歌曲,放马山歌,,感受歌曲的音乐风格特点,)(欢快、热情、奔放、短小精干、声音高亢嘹亮、使用衬词等。)(课件:播放著名歌唱家阎维文演唱的歌曲,放马山歌,师:同学们说得很好,那么,谁能说一说什么叫,“,民歌,”,和民歌的体裁呢?民歌是广大人民群众在社会生活实践中,经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作,它是各族人民音乐智慧的结晶。民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。方才大家欣赏的这首民歌,它是属于民歌体裁中的哪一类呢?(学生回答),2,、简介山歌。师:这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌,叫做,放马山歌,。你们知道什么叫做,“,山歌,”,吗?谁来给大家介绍一下?,“,山歌,”,是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由,声调高亢嘹亮,音调悠长,拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情,使歌声传得更远,常常加上呼唤性的衬词、衬句。,3,、再次聆听歌曲,进一步感受歌曲的情绪及表现的内容。师:,请,同学们再来欣赏一下教学光盘里的歌曲录音,,,并思考这首山歌为我们展现了一个什么样的场景,?,(学生回答,后,教师小结:,放马山歌,是牧民上山放牧时唱的歌,它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣。,4,、范唱歌曲。了解歌曲的速度和情绪。,5,、节奏练习:,6,、视唱歌谱、感受歌曲旋律美。(,1,)师:组成这首歌曲的音特别少,都有哪几个音呢?(,la,、,do,、,re,、,mi,)并唱一唱。(,2,)随琴视唱歌谱的前两个乐句。(,3,)完整观察歌谱,你发现了什么?并把歌谱完整地演唱一遍。,7,、演唱歌曲:(,1,)试唱歌词。要求吐字清楚,特别是每一句的第一个字。(,2,)重点指导,“,哟哦,”,的唱法。师:在民歌中有一些词没有实际意义,但在歌曲中却具有烘托气氛、突出民歌风格的作用,这样的词叫,“,衬词,”,,衬词具有浓郁的地域特色,唱起来朗朗上口。师:同学们,你们想象一下,牧民们喊,“,哟哦,”,是在干什么?你能唱一唱吗?(学生唱),“,哟哦,”,这两个字是牧民赶牲口时的吆喝声,表现了牧民欢快、热情、奔放的情绪。在吆喝的过程中要注意,“,哟,”,字长一点,起点高一点;,“,哦,”,字要向上扬,甩出去唱。(学生可以用挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉),三,、,活动:完整地演唱歌曲,唱好附点音符和衬词。,四、,练习:,歌曲处理:情绪、声音、速度的把握;附点音符和衬词的唱法;力度记号的使用。,五、,检测:,1,、,用不同的形式演唱歌曲。更好地感受歌曲的风格。2,、欣赏舞蹈,放马山歌,视频。,进一步,感受云南民歌欢快、热情、豪放的风格。,六、,课堂小结布置作业:这节课,我们学习了,放马山歌,这首云南民歌,通过欣赏和演唱,我们对云南民歌的风格和特点有了进一步的了解。老师希望有机会我们能一起到云南去,真正体验一下那里的民俗风情,更好地了解云南的音乐文化。,收集,云南民歌。,最后,学生踏着,放马山歌,的音乐走出教室。(课件),1,、初听,歌曲,,感受歌曲的音乐风格特点。,什么叫“民歌”呢?民歌又分几种体裁呢?,民歌是广大人民群众在社会生活实践中,经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作,它是各族人民音乐智慧的结晶。,民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。,放马山歌,这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌。你们知道什么叫做,“,山歌,”,吗?谁来给大家介绍一下?,“,山歌,”,是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由,声调高亢嘹亮,音调悠长,拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情,使歌声传得更远,常常加上呼唤性的衬词、衬句。,2,、,放马山歌,这首民歌,它是属于民歌体裁中的哪一种呢?,3,、再次聆听歌曲,,放马山歌,感受歌曲表现的内容。,4,、请听老师演唱这首歌曲。,让我们一起来感受歌曲的速度和情绪。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 (屋噜噜的)正 月 正 哟,赶 起 马 来 登 路 程,,大 马 赶 在 (屋噜噜的)山 头(呢)上,哟,,小 马 赶 来 随 后 跟,,(哟哦)登 路 程。二 月放 马,(屋噜噜的),百 草 发,哟,,小 马 吃 草,(哟哦)随 后 跟。马 无 野 草,(屋噜噜的),不 会 肥 哟,草 无 露 水,2,、,深山里 跑,,(哟哦),深山里 跑。不 会 发,(哟哦)不 会 发。,(哟哦),1,、,5,、节奏练习,2,4,0,0,正 月 放 马,喔噜噜的,正 月 正 哟,赶 起,马 来,登路 程,哟 哦,登路 程。,6,、视唱歌谱,感受歌曲的旋律美,:,(,1,)组成这首歌曲的音有哪几个?能唱一唱吗?,(,2,)随琴视唱前两个乐句。,(,3,)完整观察歌谱,你发现了什么?完整演唱歌谱。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 (屋噜噜的)正 月 正 哟,赶 起 马 来 登 路 程,,大 马 赶 在 (屋噜噜的)山 头(呢)上,哟,,小 马 赶 来 随 后 跟,,(哟哦)登 路 程。二 月放 马,(屋噜噜的),百 草 发,哟,,小 马 吃 草,(哟哦)随 后 跟。马 无 野 草,(屋噜噜的),不 会 肥 哟,草 无 露 水,2,、,深山里 跑,,(哟哦),深山里 跑。不 会 发,(哟哦)不 会 发。,(哟哦),1,、,7,、学唱歌曲:,(,1,)隋琴试唱歌词;,(,2,)指导演唱衬词;,(,3,)完整演唱歌曲。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 (屋噜噜的)正 月 正 哟,赶 起 马 来 登 路 程,,大 马 赶 在 (屋噜噜的)山 头(呢)上,哟,,小 马 赶 来 随 后 跟,,(哟哦)登 路 程。二 月放 马,(屋噜噜的),百 草 发,哟,,小 马 吃 草,(哟哦)随 后 跟。马 无 野 草,(屋噜噜的),不 会 肥 哟,草 无 露 水,2,、,深山里 跑,,(哟哦),深山里 跑。不 会 发,(哟哦)不 会 发。,(哟哦),1,、,(,4,)歌曲处理:声音、情绪、速度;,附点音符、衬词;力度记号等。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 (屋噜噜的)正 月 正 哟,赶 起 马 来 登 路 程,,大 马 赶 在 (屋噜噜的)山 头(呢)上,哟,,小 马 赶 来 随 后 跟,,(哟哦)登 路 程。二 月放 马,(屋噜噜的),百 草 发,哟,,小 马 吃 草,(哟哦)随 后 跟。马 无 野 草,(屋噜噜的),不 会 肥 哟,草 无 露 水,2,、,深山里 跑,,(哟哦),深山里 跑。不 会 发,(哟哦)不 会 发。,(哟哦),1,、,(,5,)运用不同的演唱形式演唱歌曲。,放,马,山,歌,云南民歌,中速 稍快,1,G,2,4,3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 3 3 3 2 1,3 3 3 2 1 2 3 2,2 1 6,3 3 3 2 1,2 2 1 6,0 0,2 2 1 6 2 2 1 6,0 0,2 2 1 6,0 0,正 月 放 马 (屋噜噜的)正 月 正 哟,赶 起 马 来 登 路 程,,大 马 赶 在 (屋噜噜的)山 头(呢)上,哟,,小 马 赶 来 随 后 跟,,(哟哦)登 路 程。二 月放 马,(屋噜噜的),百 草 发,哟,,小 马 吃 草,(哟哦)随 后 跟。马 无 野 草,(屋噜噜的),不 会 肥 哟,草 无 露 水,2,、,深山里 跑,,(哟哦),深山里 跑。不 会 发,(哟哦)不 会 发。,(哟哦),1,、,这节课我们学习了,放马山歌,这首云南民歌。通过欣赏和演唱,我们对云南民歌的风格特点有了进一步的了解。老师希望有机会我们能一起到云南,真正体验一下那里的民俗风情,更好地了解云南民歌。,再见!,eWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGT,
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