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八年级语文上册第二单元三宋词二首水调歌头备课省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,月 之 妙 语,1/32,你能举出哪些相关“月”

3、诗词?,李白,床前明月光,:,举头望明月,低头思故乡。,王昌龄,出塞,:,秦时明月汉时关,万里长征人未还。,李白,月下独酌,:,举杯邀明月,对影成三人。,思 乡,怀 人,孤 寂,2/32,对月吟诗,走近苏轼,3/32,水调歌头,苏 轼,4/32,苏轼,,号,东坡居士,,字,子瞻,,,北宋,文学家、书画家,精工散文、诗、词、书法、绘画等,词开创豪放一派。与,父苏洵,、,弟苏辙,并称,“,三苏,”,,是,“,唐宋八大家,”,之一。卒后追谥,文忠,。,走 近 苏 轼,5/32,水 调 歌 头,中秋词自东坡,水调,歌头,一出,余词尽废。,苕溪渔隐丛话,6/32,写作背景:,苏轼是在密州任太守时写下这首

4、词。当初他在政治上不得志,元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱,案后被贬为黄州团练副使,后一度起用,哲宗亲政后,又被贬,.,又和唯一亲人苏辙(即子由)已经有七年没有团聚。苏轼弟兄年纪相差两岁,当年两人一起离家赴京应考,同登进士第,感情很深。苏辙当初在济南,相隔千里。值此中秋之夜,诗人把酒问月,浮想联翩,感叹万千,于是在酒酣兴浓之际,挥笔写下了这首传诵千古中秋词。,7/32,教学目标,1,、了解作者借咏月表示人生感触,学习词人乐观旷达人生态度。,2,、背诵全词,积累咏月名句。,3,、了解诗词赏读方法。,8/32,一读:熟读课文,了解内容,9/32,朗诵训练,A,、速度宜缓,B,、韵脚延长,C,、进入意

5、境,10/32,一、,给标出字注音:,宫,阙,(),琼,楼 (),绮,户 (),婵,娟 (,),不,胜,寒(),丙,辰,(),qu,qing,q,chn,shng,chn,11/32,明月,/,几时,/,有?把酒,/,问,/,青,天,。,不知,/,天上,/,宫阙,今夕,/,是,/,何,年,。,我,/,欲,/,乘风,/,归去,又恐,/,琼楼,/,玉宇,,高处,/,不胜,/,寒,。,/,起舞,/,弄,/,清影,,何似,/,在,/,人,间,。,转,/,朱阁,低,/,绮户,照,/,无,眠,。不应,/,有恨,何事,/,长向,/,别时,圆,。人,/,有,/,悲欢离合,月,/,有,/,阴晴圆缺,此事,/,古

6、难,全,。,/,希望,/,人,/,长久,千里,/,共,/,婵,娟,。,12/32,二、解释以下词语:,把:朱阁:,不胜:绮户:,无眠:,何似:,婵娟:,恨:,何事:,握。,红色楼阁。,禁不住。,雕花门户。,难以成眠人,这里指作者。,何如,怎么比得上。,形容月色明媚,这里指明月。,遗憾。,为何。,13/32,水 调 歌 头,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。,小 序:,(交代写词时间及缘由),词牌名:,14/32,明月几时有?,把酒问青天。,不知天上宫阙,,今夕是何年。,皎洁明月什么时候出现?我端起酒杯问询青天。不知道月中宫殿,今晚该是哪一年。,15/32,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,

7、高处不胜寒。起舞搞清影,何似在人间。,我想驾着长风回到天上,又恐怕经不起那月中宫殿高寒。月下起舞,清影随人,清冷月宫怎比得上人间。,16/32,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?,月光转过朱红色楼阁,贴近雕花窗户,照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨,为何总是朝着离别人圆呢?,17/32,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。希望人长久,千里共婵娟。,人间有离别痛苦、团聚欢欣,月亮也会阴藏晴出,团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。希望我们岁岁平安,远隔千里,共享这美好月光。,18/32,二品,感知文本,品味语言,19/32,思索与讨论,、词上下阕主要写什么,?,二者联络何在

8、词中哪些地方用了联想和想象,?,、,词中哪些是实景?哪些是虚景,?,20/32,主要内容,上阙:,下阙:,望月问天(写景),对月怀人(抒情),借景抒情,情景交融,21/32,联想与想象:,甲事物,想 到,乙事物,存在,存在,甲事物,创造出,乙事物,存在,不存在,联想:由一事物想到另一事物过程。,想像:在原有形象基础上 创造出新形象过程。,22/32,实景:,虚景:,联想:,想象:,明月、酒、青天、风、清影、,朱阁、绮户、“我”,宫阙琼楼玉宇,明月,宫阙,琼楼玉宇,明月(月圆),团圆(人圆),23/32,音乐观赏,24/32,三悟,领悟情感,对话作者,25/32,诗人情感经历了怎样改变?

9、上阕:,望月,问天,思归,恐寒,留人间,下阕:,月照,无眠,恨月,悟理,愿人久,26/32,情感内涵:,对朝廷既留恋又恐惧矛盾心情。,在逆境中自我慰藉。,对亲人思念,,对天下人良好祝福。,对人生乐观旷达态度。,27/32,读你词,其实是在读你。,、对你情感,我能了解是,、对你人格,我最观赏是,(可任选一个话题谈,也可都谈谈。),28/32,四迁,拓展迁移,走向生活,当你在生活中,碰到挫折、失落与苦闷时,你是怎样面正确,或将怎样面对?,29/32,小结,:,感情改变:,仕途失意,幻想超然物外,回到现实、自叹自慰,主动心态、发出祝福,主题:,这首词表示了作者,胸襟,和,之情。,对亲人思念,旷达,30/32,作 业,2.,小作文,:,依据下文开头,发,挥联想和想象,续写文章。,“中秋夜晚,凉风习习,我坐,在阳台上,望着明亮月亮,”,1.,背诵,水调歌头,31/32,失意时,莫沮丧;苦闷时,,莫彷徨;受挫时,莫气馁。,正视失败,迎接挑战,直面,人生,我们定会成功。,老师寄语:,32/32,

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