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庐江县罗河镇初级中学七年级语文下册第14课短文两篇-于园省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四

2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,皇家园林,1/54,2/54,北海静心斋,3/54,4/54,苏州园林,5/54,6/54,7/54,8/54,扬州园林,9/54,10/54,11/54,于园,12/54,于园,张岱,13/54,有两千多年历史古城扬州是一座名人辈出、人文荟萃城市。漫漫历史长河中,扬州培育出了明清时闻名遐迩“扬州八怪”,当代文学大师朱自清和汪曾琪等一批历史文化名人。,它还是中国历代著名商贾富城,曾经是富商云集扬州

3、城中留下了不少由他们建造私家花园,这就是当代扬州园林前身。扬州园林中著名景点如个园、何园、于园、平山堂西苑、珍园、二分明月楼等历史上记载扬州园林最多时竟有百多处之多,可见扬州人对于园林喜爱尤为执著。,14/54,15/54,16/54,17/54,张岱(,15971679,),字宗子,号陶庵,今浙江绍兴,明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后,他隐居山中,在国破家亡之际,回首二十年前繁荣靡丽生活,写成了,陶庵梦忆,、,西湖梦寻,琅等书,抒发了他对故国乡土追恋之情。,18/54,学习目标,1,、重复诵读,疏通文意;,2,、掌握常见文言实词和虚词词汇;,3,、感受古代建筑艺术。,19/54,门

4、钥,绝,壑,槛,螺,蛳,深,邃,啾唧,颓,然 碧,窈,yo,h,jin,sh,su,jij,tu,yo,读准字音,20/54,对照书下注释自由朗诵课文,,将不能确定读音字画下来。,旅行录音棚,初读寻惑,21/54,翻译课文,22/54,于园在,瓜州步,五里铺,富人于五,所园,也。,镇名,通作“埠”,水边停船之处,所建筑园林,名词用作动词,建筑园子,于园在瓜洲五里铺停船地方,是一个叫于五富人所建造园子。,翻译:,23/54,非,显者刺,,则门,钥,不得出。,指有名声有地位人,名帖。这里做动词用,投名帖,(,ti,),钥匙,翻译:,不是有地位人投下名帖,那么这座园子门上钥匙是不会拿出来开门迎客。

5、24/54,葆生,叔,同知,瓜州,携,余,往,主人处处,款,之,。,张联芳,知府佐官,我,殷勤招待,代词,代我们,翻译:,葆生叔父在瓜洲任同知,带我前往于园,于园主人处处殷勤地招待我们。,25/54,园中无他,奇,,奇在,磊石,。,用各种各样石块堆砌成假山,垒,堆砌,特殊,罕见,翻译:,这座园子没有其它奇特地方,奇就奇在用石块堆砌假山。,26/54,于园奇石,27/54,于园奇石,28/54,前堂石坡高二丈,上,植,果子松数棵,,缘,坡植牡月、芍药,人不得上,,以,实,奇。,堂屋前用石块垒成斜坡高两丈,上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种了牡丹、芍药,人不能够到上面去,这里因为没有空隙满满当当而显

6、得奇特。,栽种,顺着,沿着,因为,满满当当,充盈,翻译:,29/54,后厅,临,大池,池中奇峰,绝壑,,陡上陡下,人走池底,仰视莲花,反在天上,以,空,奇。,临近,靠近,陡峭,翻译:,后面厅堂临近大池塘,池塘里有奇特山峰和极陡峭沟壑,直上直下,人们行走在池塘底部,抬头仰视池塘中莲花反而好像在天上,这里因为空阔而显得奇特。,空阔,山谷,30/54,31/54,32/54,卧房,槛,外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深,邃,奇。,栏杆,深远,翻译:,卧房栏杆外面,有一条沟壑盘旋而下,好像螺蛳盘旋形贝壳,这里因为阴暗深远而显得奇特。,33/54,再后一水阁,长如,艇子,,跨小河,四围灌木,蒙丛,,禽鸟,啾

7、唧,,如深山茂林,坐其中,,颓然碧窈,。,再后面有一座水阁,长得像小船,横跨在小河上,阁子四面,矮小灌木覆盖丛深,鸟儿在这里叽叽喳喳,好像在深山密林之中,人们坐在阁子里,这里境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。,小船,草木茂盛样子,细小而碎杂声音,柔顺样子,文中是舒坦意思,碧绿幽远,翻译:,34/54,35/54,瓜州,诸,园亭,,俱,以,假山,显,,至于园可无,憾,矣。,众,各,都,凭借,显扬,有名声,心感不满,翻译:,瓜洲许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声,安置在于园之中就不会使人感到不满意了。,36/54,瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。,1,、至,/,于园,/,可无憾矣(这么假山石安

8、置在于园之中就不会使人不满意了);,2,、至于园,/,可无憾矣(游玩瓜洲,到于园之中就不会使人不满意了)。,37/54,再读探讨,回答时先在文中找到依据,然后用当代汉语表述出来。,1.,于园在何处?为何叫于园?,2.,人人都能进出于园吗?作者是怎么进去?,38/54,探究释疑,于园只有有名声、有地位人才能,进去,能够看出这座园子是不一样寻,常,主人不愿轻易示人,那于园,到底有什么样特点呢?,明晰:园中无他奇,奇在磊石,39/54,于园奇特之处于于“磊石”,,文中从哪几处描绘了磊石,,它们又奇在何处?,前堂,以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇,后厅,卧房槛外,40/54,作者除了介绍磊石之奇外,还写了

9、哪一处景致?,明晰:“再后一水阁”,这里给人置身山林,回归大自然之感,,惬意,令人心旷神怡。,你喜欢吗?为何?,41/54,感知结构,画出表示作者参观地点词语,,说说文章说明次序。,明晰:本文按照由前而后空间次序来写,,先写前堂石坡,果子松、牡丹、芍药,,接着写后厅池塘中奇峰绝壑,,再写卧房槛外盘旋而下沟壑,,最终写园后水阁、灌木、禽鸟。,42/54,品位语言,本文语言特色是雅语、俗语兼用,,十分传神,极有表现力。,如:“一壑旋下如螺蛳缠”,这一通俗比喻,很形象写出,磊石而成沟壑盘旋而下形状。,请你找出你认为比很好语言加以琢磨品味。,43/54,活动聚宝瓶,作者在全文结尾处写到了瓜洲众多,园林

10、亭榭。它们都和于园一样,是,凭借巧夺天工假山而闻名。从中你,感受到了什么?,能工巧匠建筑艺术,,园林主人高超艺术构思,,古代园林建筑精巧奇巧,,古代文化博大精深。,44/54,1,、用文中一个字往返答于园特点?,“,奇”,2,、于园“磊石”奇在哪里,?,以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇,45/54,3,、说说本段依次写了园中哪些景物?,磊石,大池,壑,水阁,4,、全文按照什么次序来写?,空间次序,46/54,课文结构,于园,于园位置及主人,游园缘由,游于园所见所感,于园奇在磊石,水阁和四面景色、感受,瓜洲诸园俱以假山闻名原因,瓜州步五里铺,富人于五,空奇,实奇,幽奇,葆声生叔同知瓜州,携余往,47

11、/54,文言积累,2,、一字多义,瓜州,步,:,通“埠”,水边停船之处。,1,、通假字,以,遂,以,名楼:,用,以,实奇:,俱,以,假山显:,因为,凭借,48/54,3,、词类活用,遂以,名,楼:,重檐,翼,馆:,非显着,刺,:,形胜之,最,也:,于五所,园,也:,nv,命名,n,状,adjn,nv,nv,像鸟翼一样,最美地方,建造园子,投下名帖,49/54,特殊句式梳理,1,.,遂以名楼。,“遂以(之)名楼”,省略句,省略了宾语。,2.,亦荆吴形胜之最也。,判断句,“,,,也”是判断标志,这里还带有陈说语气。,50/54,黄鹤楼,首先交代黄鹤楼地理位置、命名由来,接着写黄鹤楼巍峨高大和登楼所

12、见所感,最终从侧面写黄鹤楼地位和价值。,给人总体印象是巍峨高大,神游其中,如临仙境。,于园,首先介绍于园所在地及主人,交代自己得以游园缘由,接着重点写游于园所见所感。,给人总体印象是以磊石奇。神游其中,如置身于大自然岩壑林泉之中。,比较,黄鹤楼,与,于园,不一样,51/54,学生仿写,于园,普救山,普救山,远眺连绵起伏,近瞧郁郁葱葱也。山脚下望,一塔赫然屹立。挚友相约在此地,邀余往,一路心身舒畅。,寺中处处美,美在宅园。前园正门呈拱形,墙内古竹节节升,古屋檐如翼,如浪,人皆惊叹,,以古美,。后房侧一树,树枝婀娜多姿,舞入深园,人走幽径,窥探柔枝反在天上,,以柔美,。卧房户外,一溪清澈如绸缎飘,,以清新潺潺美,。再后一宝塔,形如春笋,立于林,四面松柏婆娑,禽鸟啾唧,如江南宅园,处其中,心旷神怡。普救山宅园,特以宝塔显,至此山可无憾矣。,52/54,觅生计,四年无休,披星戴月秉烛达旦,蓄十万。不足购房,遂投股市,缩至万余,抑郁成疾。医保曰:不符大病之条例,拒赔。,摘自,北京晚报,牛人用古文书写辛酸泪,53/54,作业,1,、背诵并默写两篇短文。,2,、完成训练册,54/54,

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