高考生物复习第七单元生物的变异育种与进化第二讲染色体变异全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PP.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二讲染色体变异,第1页,某一片段位置颠倒,_,人慢性粒细胞白血病,某一片段移接到另一条非同源染色体上,_,果蝇棒状眼,增加某一片段,_,猫叫综合征,排列在染色体上,_,_,发生改变,缺失某一片段,_,染色体结构变异,举例,结果,详细改变,变异类型,缺失,重复,易位,倒位,基因数目,或排列次序,第2页,第3页,第4页,_,育种,_,育种,应用,_(,个,),_(,个,),1,或多,(,个,),体细胞染色体组数,_,叶、果实、种子较大,营养物质,_,正常植株,_,_,特点,_,_,_,发育起点,多倍体二倍体,单倍体,项目,配子,受精卵,受精卵,植株弱小,高度不育,茎秆粗壮,含量丰富,2,大于或等于,3,单倍体,多倍体,第5页,第6页,第7页,第8页,考点一,变异类型以及三种变异辨析,考点一,考点二,环境条件影响,基因突变、基因重组、染色体变异,起源,变异性状仅限于当代表现,变异性状能在后代中重新出现,遗传情况,不发生改变,发生改变,遗传物质是否改变,区分,不可遗传变异,可遗传变异,第9页,考点一,考点一,考点二,联络,无育种价值，但在生产上可用优良环境条件以影响性状表现，获取高产优质产品,是育种原始材料，生物进化主要原因，能从中选育出符合人类需要新类型或新品种,应用价值,区分,不可遗传变异,可遗传变异,第10页,考点一,考点一,考点二,第11页,考点一,考点一,考点二,第12页,考点一,考点一,考点二,第13页,考点一,考点一,考点二,在显微镜下观察不到,可在显微镜下观察到,属于基因重组,属于染色体结构变异,发生于同源染色体非姐妹染色单体间,发生于非同源染色体之间,区分,图解,交叉交换,染色体易位,第14页,考点一,考点一,考点二,第15页,考点一,考点一,考点二,解析,试题,B,第16页,考点一,考点一,考点二,解析,试题,A,第17页,考点二,二倍体、多倍体、单倍体比较及应用,考点一,考点二,第18页,考点二,考点一,考点二,第19页,考点二,考点一,考点二,形成过程,多倍体,二倍体,单倍体,第20页,考点二,考点一,考点二,香蕉,(,三倍体,),；马铃薯,(,四倍体,),；八倍体小黑麦,几乎全部动物和过半数高等植物,蜜蜂雄蜂,举例,秋水仙素处理萌发种子或幼苗,秋水仙素处理单倍体幼苗,花药离体培养,人工诱导,外界环境条件剧变,(,如低温,),正常有性生殖,单性生殖,自然成因,形成原因,多倍体,二倍体,单倍体,第21页,考点二,考点一,考点二,花药离体培养后取得单倍体，再用秋水仙素处理，形成纯合子,秋水仙素处理萌发种子或幼苗,(,或低温诱导植物染色体数目加倍,),惯用方法,染色体数目以染色体组形式成倍降低，再加倍后取得纯种,染色体数目以染色体组形式成倍增加,原理单倍体育种,多倍体育种,第22页,考点二,考点一,考点二,实例,技术复杂，需与杂交育种配合,适合用于植物，在动物方面难以开展；发育延迟，坚固率低,缺点,显著缩短育种年限,器官大，营养成份含量提升,优点,单倍体育种,多倍体育种,第23页,考点二,考点一,考点二,不能，后代有子,未受精,生长素,生长素促进果实发育,无子番茄,能，后代仍无子,联会紊乱不能产生可育配子,秋水仙素,染色体变异,无子西瓜,能否遗传,无子原因,化学试剂,原理,第24页,考点二,考点一,考点二,解析,试题,C,第25页,考点二,考点一,考点二,解析,试题,答案,第26页,考点二,考点一,考点二,解析,试题,答案,第27页,试验与试验探究,低温诱导植物染色体改变,剪取根尖：,0.5,1 cm,固定细胞形态：放入卡诺氏液中浸泡,0.5,1 h,冲洗：用体积分数为,95%,酒精冲洗,2,次,材料处理,将洋葱,(,或大葱、蒜,),放在装满清水广口瓶上，让洋葱底部接触水面。待洋葱长出约,1 cm,不定根时，将整个装置放入冰箱低温室内,(4,),，诱导培养,36 h,诱导培养,方法步骤,用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生改变,试验原理,第28页,试验与试验探究,先用低倍镜寻找染色体形态很好分裂相，确认某个细胞发生染色体数目改变后，再用高倍镜观察,观察,解离、漂洗、染色、制片，方法同试验,“,观察植物细胞有丝分裂,”,制作装片,方法步骤,第29页,试验与试验探究,第30页,试验与试验探究,第31页,试验与试验探究,解析,试题,C,第32页,试验与试验探究,解析,试题,A,第33页,考向一,染色体数目、结构变异类型,考向一,考向二,解析,试题,C,第34页,考向一,考向一,考向二,第35页,考向二,染色体数目变异,考向一,考向二,解析,试题,答案,第36页,考向二,考向一,考向二,解析,试题,答案,第37页,考向二,考向一,考向二,解析,试题,答案,第38页,考向二,考向一,考向二,解析,试题,答案,第39页,考向二,考向一考向二,第40页,考向二,考向一,考向二,XO,O,XO,，,YO,O,XXY,XY,XXX,，,XXY,XX,减,时异常,不正常子代,不正常精子,不正常子代,不正常卵细胞,精原细胞减数分裂异常,(,卵原细胞减数分裂正常,),卵原细胞减数分裂异常,(,精原细胞减数分裂正常,),时期,第41页,考向二,考向一,考向二,XO,O,XYY,YY,XO,，,YO,O,XXX,XX,XXX,，,XXY,XX,减,时异常,不正常子代,不正常精子,不正常子代,不正常卵细胞,精原细胞减数分裂异常,(,卵原细胞减数分裂正常,),卵原细胞减数分裂异常,(,精原细胞减数分裂正常,),时期,第42页,解析,试题,A,第43页,解析,试题,C,第44页,解析,试题,D,第45页,解析,试题,C,第46页,试题,答案,解析,第47页,试题,答案,解析,第48页,解析,试题,答案,第49页,解析,试题,答案,第50页,