九年级语文下册第六单元渔父教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,笑傲人世是一份何等情怀，,众醉独醒是一个怎样悲伤，,两千年前湘江水畔，,他纵身一跃，定格成永远风景。,其热血化作滔滔波浪，滋润了整个民族灵魂！,他，就是屈原,1/29,楚辞,渔,父,2/29,经典回顾,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,宁溘（k）死以流亡兮，余不忍为此态也。,吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。,3/29,学习目标,1、掌握文中主要文言现象,2,、在诵读过程中体悟人物形象,3,、认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”伟大人格,4/29一、试读正音,要求声音洪亮，吐字准确清楚,5/29,6/29,第,1,段重点字词：,屈原,既,放,行吟（,于,）泽畔。,颜色,憔悴,形容,枯槁,何故,至于,斯,举,世,是以,见,放,“,已经,”,，或,“,以后,”,省略句、状语后置句,脸色（古今异义）,形体、容貌（古今异义）,到（古今异义）,全，整个,被,二、梳理文言知识,7/29,第,2,段重点字词：,圣人不凝滞,于,物,何故深思,高举,：,自令放为,？,被,行为高出于世俗。,（古今异义）,自令,令自，宾前，让自己、使自己。,放,被流放。,为,句末疑问语助。,8/29,第,3,段重点字词：,吾闻,之,新,浴者、新沐者,安,能,以,身之察察受物 之汶汶者乎？,音节助词,刚,安,：怎么,以,：用、让。,身之察察,：定语后置，皎洁身体。,9/29,第,4,段重点字词,渔父,莞尔,而笑：,微笑样子。,鼓,枻而,去,：,敲打（名作动）离开,能够,濯,我缨 洗,10/29,请你翻译以下句子，要求直译,圣人不凝滞于物，而能与时推移,。,（圣人不被任何事物拘泥，并能伴随世道改变推移。）,何故深思高举，自令放为？,（,为何遇事深思，行为出众，,使,自己,被放逐,呢,？）,安能以身之察察，受物之汶汶者乎？,（,怎么能够让自己清白之身，去蒙受污浊外物呢？,）,11/29,问题,探讨,1,、,两千年前，渔父和屈原在湘江泽畔相遇了，展开了一场灵魂对话,，作者用了那些手法来塑造这两个人物形象？,屈 原,渔 父,外 貌,语 言,动 作,神 态,语 言,三、,12/29,问题,探讨,屈原,人物形象,？,屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。,“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”,“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”,根据文本,13/29,问题,探讨,渔父,人物形象,？,“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为歠。”,渔父,莞尔,而笑，,鼓枻而去,，乃歌曰沧浪之水清兮，能够濯吾缨。沧浪之水浊兮，能够濯吾足。”,遂去，不复与言,。,根据文本,14/29,渔,父,屈原,Qu yuan,自高不群士大夫,形销骨立苦吟者,无人了解孤独者,随遇而安,不愠不喜,宁为玉碎不为瓦全,明哲保身,不强人所难,15/29,2,、比较阅读分析,悠悠中华五千年，不一样历史时期，有不一样人生难题，不一样人，也会有不一样选择。屈原，司马迁，渔父面临困顿，选择了不一样道路，你更观赏谁做法呢？,16/29,所谓屈原怀石投江，壮烈之余，亦有几分无奈；所谓渔父隐居世外，潇洒之余，空负一身奇才。论大智大勇之人，当然司马迁。太史公子长者，心存天下事，胸怀乾坤志，忍辱著书，遇挫弥坚，正似鸟欲飞而先收其翅，虎欲奔而先蹲其身，又如百花尽谢菊犹放，万里雪飘梅自开，忍辱负重三秋过，青史留名又一春。司马迁是这么人，任尔“山重水复”，我自“柳暗花明”。,我也愿做这么人,，不求万古流芳，希望青春无悔。,17/29,屈 原,壮烈死，以死明志,不屈气节,司马迁,勇敢生，以生践志,坚韧意志,渔 父,超然活，以隐守志,自由灵魂,18/29,伟大史学家文学家司马迁为了完成传世之作,史记,忍辱负重,选择了生存。,“是生存，还是死亡 ”,其实，生与死并不主要，主要是死与生价值。,“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”,-,孟子,19/29,屈原与司马迁都是中华民族历史上出色人物，他们树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，,一个以生践志，一个以死明志,，对后世知识分子产生了巨大影响。,而渔父选择了超然生，这种形象成为了一个文化符号,坚持操守、追求自由,也对后世知识分子产生了巨大影响。（如竹林七贤、陶渊明、王维等）,20/29,渔父形象,在你印象中有哪些文学作品中有着相同渔父形象？,拓展,四,21/29,渔,父,渔歌子,张志和,青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。,江雪,柳宗元,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,临江仙,杨慎,白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。,22/29,渔,父,渔父,李煜,一棹春风一叶舟，,一纶茧缕一轻钩。,花满渚，酒盈瓯，,万顷波中得自由。,23/29,渔,父,一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。,王士祯,题秋江独钓图,24/29,渔,父,渔父形象成为了一个文化符号,坚持操守、追求自由，他们乘扁舟漂游水上，自然，惬意，无拘无束，是一个隐士象征,。得意时出仕兼济天下，失意后归隐吟风啸月。他们将山水田园当成精神栖居地，在这里，心灵创伤得到愈合，灵魂取得拯救与升华。,25/29,渔父飘然而去，带着他微笑与洒脱，留下屈原在江边孤独思索。,他们之间对话也穿越了千古，影响了中国两千年文学史，它往往在我们最失意时候，拨动我们心灵深处那根最隐秘心弦。,小结,26/29,淡水河边吊屈原,余光中,青史上你留下一片雪白，朝朝暮暮你行吟在楚泽江鱼吞食了两千多年，,吞不下你一根傲骨！,悲苦时高歌一节离骚，,千古志士泪涌如潮；,那浅浅一湾汨罗江水，浇灌着天下诗人骄傲！,子兰衣冠已化作尘土，郑袖舞袖在何处飘舞？,听！急鼓！可爱三闾大夫！滩滩龙船在为你竞渡！,我遥立在春晚淡水河上，我好像嗅到湘草芬芳；,我怅然俯吻那悠悠碧水，它依稀流着楚泽寒凉,。,27/29,屈原之死使我想起另一个楚人之死：项羽。屈原自沉于汨罗之波，项羽自刎于乌江之畔。两人都死于自己对他人不容。这两人死，可能暗示着，我们民族一些真性情死了。,屈原死了，我们苍白了。,鲍鹏山无路可走,推荐阅读,28/29,4,、翻译句子,屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，,颜色憔悴，形容枯槁。,(5,分）,是以见放。（,2,分）,安能以身之察察，受物之汶汶者乎？,（,3,分）,屈原被放逐后，在湘江边上徘徊，在江,边上边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容,貌枯瘦。,所以（我）被流放。,于,29/29,