1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三部分 当代文阅读,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,探究类型,探究关键点,主要词句,意蕴探究,还原词句，将句子还原到原来语境，从而阐释含意；发掘深层含义，即隐含信息；探究与主旨、情感相关意思；结合背景或联络现实得出意思；总结与历史、文化相关意思,标题意蕴,探究,标题本身义(表层义)；在文中意义，主要包含引申义、象征义或比喻义；主旨情感义,第6页,思想情感,意蕴探究,在“材料意义(主旨)”层面展开，看散文写了哪些材料，如不一样人、事、物、景，这些材料蕴含了哪些不一样意义及作者情感态度。可探究
2、角度同上面“探究主要词句意蕴”,艺术构思,探究,探究内容多为材料与材料、材料与主旨、标题与文本等关系处理意图或原因，对二者关系从文章结构思绪角度、表现主旨角度、创作意图角度、表示技巧角度等多个层面做出了解和分析,第7页,联络作者看,创作意图,创作背景、作者生活经历、写作动机、人生态度、审美趣味,依据文本看,创作意图,作者选材、写作重心、结构安排、议论抒情句,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,观点,思考,赞同：远眺能领会整体美，能够略去瑕疵，朦胧之中富有诗意,本文依据：第段中东山莫釐峰“云气滃然如蒸”迷蒙奇幻之美近观看不到，远眺才能看到,生活实际：近观只能看到细节，远眺才能总观全局,第27页,不赞同：远眺只能看概貌，近观才能发觉和感受细微之美,本文依据：第段中东山、西山之间石公山，像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里，远观是看不出，只有近观才能看出,生活实际：领会近处之美，需要立足眼前风景；领会当下人生意趣，需要立足现实人生,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,
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