高考语文一轮复习古诗鉴赏技巧新人教省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

湖南长郡卫星远程学校,2010年上学期,制作 03,古,诗,鉴,赏,技,巧,1/48,鉴赏技巧,2/48,鉴赏技巧,表示方式修辞手法 表现手法,3/48,修辞手法,4/48,修辞手法,比喻,、,设问,、,反问,、,借代,、,重复,、,对偶,、,排比,、,夸大,、,比拟、,双关、列锦、列锦,5/48,表示方式,6/48,记叙、议论、说明,表示方式,7/48,记叙、议论、说明,抒情,表示方式,8/48,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,表示方式,9/48,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,表示方式,10/48,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,表示方式,11/48,记叙议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,直接描写,表示方式,12/48,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,直接描写,间接描写,表示方式,13/48,间接抒情,14/48,间接抒情,寓情于景,15/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,16/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,缘情设景,17/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,哀景写哀情,缘情设景,18/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,哀景写哀情,乐景写乐情,缘情设景,19/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,哀景写哀情,乐景写乐情,乐景写哀情,缘情设景,20/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,托物言志,哀景写哀情,乐景写乐情,乐景写哀情,缘情设景,21/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,托物言志,借古咏怀,哀景写哀情,乐景写乐情,乐景写哀情,缘情设景,22/48,间接抒情,借景抒情,寓情于景,托物言志,咏古讽今,借古咏怀,哀景写哀情,乐景写乐情,乐景写哀情,缘情设景,23/48,“,三杯吐然诺，五岳倒为轻,”,(李白侠客行),“,迢迢牵牛星，皎皎河汉女,”,简析以下诗句使用主要写作技巧,24/48,“,三杯吐然诺，五岳倒为轻,”,(李白侠客行),以五岳为轻来,夸大,侠客然诺之重,“,迢迢牵牛星，皎皎河汉女,”,简析以下诗句使用主要写作技巧,25/48,“,三杯吐然诺，五岳倒为轻,”,(李白侠客行),以五岳为轻来,夸大,侠客然诺之重,“,迢迢牵牛星，皎皎河汉女,”,“,迢迢,”“,皎皎,”,互文,见义。两句合起来意思是,“,遥远而明亮牵牛星与织女星啊！,”,简析以下诗句使用主要写作技巧,26/48,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,27/48,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,列锦,：以高度浓缩笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟图画：在大雪飘飞夜里，乘船抢渡瓜洲；在秋风瑟瑟大散关，骑马挥刀与敌军厮杀。语言凝炼，意境开阔,28/48,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,列锦,：以高度浓缩笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟图画：在大雪飘飞夜里，乘船抢渡瓜洲；在秋风瑟瑟大散关，骑马挥刀与敌军厮杀。语言凝炼，意境开阔。,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。戎煜移家别湖上亭,29/48,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,列锦,：以高度浓缩笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟图画：在大雪飘飞夜里，乘船抢渡瓜洲；在秋风瑟瑟大散关，骑马挥刀与敌军厮杀。语言凝炼，意境开阔。,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。戎煜移家别湖上亭,采取,拟人,化手法，赋予柳条藤蔓黄莺以人情感，写柳条、藤蔓对人依依惜别，巧妙而含蓄地表示了诗人对湖上亭留恋之情。,30/48,卜算子,（宋）王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。,才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,请简析本诗上阕主要表示技巧。,31/48,卜算子,（宋）王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。,才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,请简析本诗上阕主要表示技巧。,答：1、本诗匠心独运，巧用比喻，反用前人,“,眉如春山,”“,眼如秋水,”,之意，赞美诗人故乡山水秀丽美好，新奇奇绝。,32/48,(09年重庆卷)12.阅读下面曲词，回答下列问题。,折桂令问秦淮,孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。,(1),“,当年粉黛，何处笙箫?,”,用了什么修辞手法?,33/48,(09年重庆卷)12.阅读下面曲词，回答下列问题。,折桂令问秦淮,孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。,(1),“,当年粉黛，何处笙箫?,”,用了什么修辞手法?,答：借代：,“,粉黛,”,借指歌伎，,“,笙箫,”,代指箫声；,“,何处笙箫？,”,是反问，意思是旧日歌姬所吹笙箫之声早已不在。,34/48,登幽州台歌,陈子昂,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,简析这首诗抒情方式。,35/48,登幽州台歌,陈子昂,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗篇直抒胸臆，以慷慨悲凉调子，表示了诗人功业难就失意境遇和胸怀大志报国无门寂寞和苦闷。,简析这首诗抒情方式。,36/48,秋风引,刘禹锡,何处秋风至，萧萧送雁群。,朝来入庭树，孤客最先闻。,汾上惊秋,苏颋,北风吹白云，万里渡河汾。,心绪逢摇落，秋声不可闻。,这两首诗在抒情方式上有什么异同？,37/48,答：相同之处，一二句都经过对秋景来抒写羁旅之情和思归之心。不一样之处于于前者是借景抒情，以,“,孤客先闻秋风,”,含蓄地表示寂寞思乡之情。后者除了借景抒情之外，还以直接抒情方式直写,“,不可闻,”,秋声，与全诗苍凉慷慨意境吻合，各尽曲直之妙。,秋风引,刘禹锡,何处秋风至，萧萧送雁群。,朝来入庭树，孤客最先闻。,汾上惊秋,苏颋,北风吹白云，万里渡河汾。,心绪逢摇落，秋声不可闻。,这两首诗在抒情方式上有什么异同？,38/48,蝉,虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,39/48,蝉,虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,此诗是夫子自道，利用托物言志手法，借蝉声吸清露声音远传，道出了蕴含真理，也就是立身清高、品格高洁人，不需要某种外在凭借，自能声名远播，从而表示高洁清远品行志趣。,40/48,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，,江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，,愁听清猿梦里长。,请简析这首诗在艺术构思上主要特色41/48,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，,江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，,愁听清猿梦里长。,请简析这首诗在艺术构思上主要特色。,答：本诗利用了虚实结合手法，扩大了诗意境，深化了诗人离别之情。,前两句借景抒情，渲染离别时气氛，衬托诗人惆怅别情；后两句借助想象，为朋友虚构一个夜泊潇湘、孤月清猿、梦长眠旅夜孤寂境界。这么虚实结合，借助想象深化了诗歌主题。,42/48,山中,王勃,长江悲已滞，万里念将归。,况属高风晚，山山黄叶飞。,指出本诗结构上所使用表示技巧,43/48,山中,王勃,长江悲已滞，万里念将归。,况属高风晚，山山黄叶飞。,本诗后两句以景结情，经过秋晚高风中,“,山山黄叶,”,盘旋将,“,叶落归根,”,情思浓浓地渲染出来，含不尽之意。,指出本诗结构上所使用表示技巧,44/48,（09年宁夏卷）,鹧鸪天 代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,山远近，路横斜，青旗沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,9.词最终两句作者用了哪种写作手法？表示了什么样感情？,45/48,（09年宁夏卷）,鹧鸪天 代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,山远近，路横斜，青旗沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,9.词最终两句作者用了哪种写作手法？表示了什么样感情？,答：利用了,对照（或对比）,写作手法。作者将城里愁风畏雨桃李，与乡间溪头迎春开放荠菜花相对照，,借景抒情,，表示了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活感情。,46/48,14阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。,题西溪无相院,张先,积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。,浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。,入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。,已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。,(09年湖北卷)1这首诗多处写到,“,影,”,，有是明写，有是暗写。请找出两处暗写,“,影,”,诗句，并加以说明。,2、第二联是怎样写景？请简明分析。（4分）,47/48,14阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。,题西溪无相院,张先,积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。,浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。,入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。,已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。,(09年湖北卷)1这首诗多处写到,“,影,”,，有是明写，有是暗写。请找出两处暗写,“,影,”,诗句，并加以说明。,2、第二联是怎样写景？请简明分析。（4分）,答：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，,呼应,了第一联,“,清,”,字；下句则着墨于听觉，,以静写动,，以细微草声衬托出环境宁静，呼应了第一联,“,静,”,字。此联,一见一听,，,一静一动,，错落有致，妙趣横生。,48/48,