八年级物理下册7.4探究物体受力时怎样运动第一课时省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前预习,课堂导学,导学目标,课后作业,随堂检测,第七章 运动和力,7,4,探究物体受力时怎样运动,(,第一课时,),1/42,导学目标,1.,知道什么是二力平衡及二力平衡条件；,2.,知道二力平衡时物体运动状态保持不变,.,关键考点：二力平衡条件,.,2/42,1.,一个物体在,个力作用下，保持静止状态或,，我们就说物体处于二力平衡状态,.,2.,二力平衡条件：力作用点,，力大小,，力方向,，并作用在同一直线上,.,课前预习,两,匀速直线运动,相同,相等,相反,3/42,观察书本,P56,图,7-37,中所表示情景，并分析图中物体受力情况，思索以下问题：,1.,物体受到,个力作用；,2.,物体在力作用下保持,或,状态；,课堂导学,知识点,1,什么是二力平衡,两,静止,匀速直线运动,4/42,3.,物体受到力作用效果相互,，相当于不受力,.,小结：一个物体在两个力作用下，保持,或,，我们就说这两个力相互平衡，或者说物体处于二力平衡状态,.,课堂导学,抵消,静止,匀速直线运动,5/42,【,练习,1】,放在水平桌面上书所受力中，属于平衡力是,(),A,书对桌面压力与书所受重力,B,书对桌面压力与桌面对书支持力,C,书所受重力与桌面对书支持力,D,书对桌面压力加上书重力与桌面对书支持力,课堂导学,C,6/42,活动,1:,探究二力平衡条件,按如图所表示，把小车放在光滑水平桌面上，在两端小盘里加砝码，依据以下三种要求完成试验，并填写表格：,课堂导学,知识点,2,力平衡条件,7/42,(1),两边砝码质量相等；,(2),两边砝码质量不相等；,(3),两边砝码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度,.,课堂导学,小车所受二力情况,小车运动情况,(,静止还是运动,),大小,方向,是否在一条直线上,8/42,上述试验表明，二力平衡条件是：,.,讨论：,1.,试验中能否用小木块替换小车？为何？,2.,有没有比小车更加好研究对象？,课堂导学,作用在同一个物体上两个力，大小相等同方向相反，而且作用在同一直线上,不能，因为小木块与接触面摩擦力较大,有，小纸片,9/42,【,练习,2】,小华在探究“二力平衡条件”时，先后进行了如图甲、乙所表示试验，其中乙图将纸片旋转了一个角度，该试验是想探究二力平衡时,(),课堂导学,10/42,A,是否作用在同一直线上,B,是否作用在同一物体上,C,方向是否相反,D,大小是否相等,课堂导学,A,11/42,活动,2,：讨论与二力平衡相关问题,1.,利用二力平衡条件判断书本,57,活动,2,图,7-39,中各物体受到二力是否是平衡力，并说明理由，将结果填入下面横行上,.,（,a,）,；,(b),；,(c),；,(d),；,(e),.,课堂导学,不是 不是 是 不是,是,12/42,2.,在空中匀速直线下落雨滴受到,对平衡,力，分别是,和,；在水平地面上匀速直线行驶小车一共受到,对平衡力，分别是水平方向上受到,和,，竖直方向上受到,和,.,课堂导学,一,重力 阻力,(,或摩擦力,),两,牵引力,阻力,(,或摩擦力,),重力,支持力,13/42,【,练习,3】(,内江,),如图所表示，,F,1,等于,F,2,时，以下各对力中不属于二力平衡是,(),课堂导学,A,14/42,1.,以下情况中，不属于二力平衡是,(),A,人站在匀速下降电梯里,B,正在空中匀速飞行直升飞机,C,跳伞运动员落地前加速向下运动,D,汽车在高速公路上匀速行,随堂检测,C,基础过关,15/42,2.,如图所表示，以下物体受力示意图中，物体能处于平衡状态是,(),随堂检测,C,16/42,3.,以下试验中，主要是利用二力平衡条件分析处理问题是,(),A,利用天平测量小石块质量,B,利用弹簧测力计测量滑动摩擦力,C,利用弹簧测力计测量物体物重,D,利用量筒“测量”一杯水质量,随堂检测,BC,17/42,4.,静止在水平桌面上书受到,力和,_,力，这两个力施力物体分别是,和,这两个力是平衡力，协力大小等于,N,5.,爬杆是一项有益体育运动，重,500N,强强同学沿着杆匀速向下滑，杆对手摩擦力大小为,N,，方向,随堂检测,重 支持,地球,桌面,0,500,竖直向上,18/42,6.,如图,(,甲,),所表示，水平地面上一物体，受到方向不变水平推力,F,作用，,F,大小与时间,t,关系和物体速度,v,与时间,t,关系如图,(,乙,),所表示,随堂检测,能力提升,19/42,则第,1s,时，物体处于,_,状态，第,7s,时，物体处于,状态，第,6s,末到第,9s,末，推力,F,为,N.,随堂检测,静止,匀速直线运动,4,20/42,一、选择题,1.,一个物体在两个力作用下能保持静止条件是,(),A,只要为两个力大小相等、方向相反,B,只要这两个力在一条直线上、大小相同,C,只要这两个力在一条直线上、大小相等、方向相反,D,上述说法都缺条件,课后作业,C,基础过关21/42,2.(,泰安,),如图是用力,F,把一木块静止压在墙面上示意图，以下受力分析说法,手对木块压力和墙对木块弹力是一对平衡力,手对木块压力和木块重力是一对平衡力,木块受到摩擦力和木块重力是一对平衡力,手对木块压力和木块对手弹力是一对平衡力,上述表述中正确是,(),课后作业,22/42,A,只有正确,B,只有正确,C,只有正确,D,只有正确,课后作业,D,23/42,3.(,连云港,),如图所表示，一个重,10N,物体在,10N,竖直向上拉力作用下做匀速直线运动,小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力作用，所以重力和拉力是一对平衡力,课后作业,24/42,小明说：因为同一物体受到重力和拉力大小相等、方向相反、而且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力,则两人说法,(),A,都正确,B,只有小明正确,C,只有小红正确,D,都不正确,课后作业,A,25/42,4.(,福建,),如图所表示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力是,(),A,平衡木对运动员支持力,B,运动员对平衡木压力,C,平衡木受到重力,D,运动员对地球吸引力,课后作业,A,26/42,5.,如图为研究二力平衡条件试验装置以下关于这个试验叙述错误是,(),A,将卡片扭转一个角度是为,了改变力作用线方向,B,为使试验效果显著，应,选质量较大卡片,C,调整两边悬挂钩码数量能够改变力大小,D,为了验证只有作用在同一物体上两个力才能平衡，应把小卡片一剪两半,课后作业,A,27/42,6.(,怀化,),水平桌面上木块在拉力,F,作用下做匀速直行运动，以下相关木块受力说法中，正确是,(),A,只受重力和支持力,一对平衡力,B,只受拉力和摩擦力,一对平衡力,C,受到重力和支持力、,拉力和摩擦力两对平衡力,D,无法确定,课后作业,C,28/42,二、填空题,7.(,贺州,),小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进，人和车总重力与,是平衡力；停顿蹬踏后，单车继续向前滑行，这是,因为单车含有,课后作业,支持力,惯性,29/42,8.,悬挂电灯，受到向下,力和电线对,它向上,力，这是一对,力，假如电灯受到重力是,5N,则电线对它拉力是,N.,课后作业,重,拉,平衡,5,30/42,1,9.,一个重,60N,箱子放在水平地面上，受到,8N,水平推力，箱子未动，这时箱子受到摩擦力为,N,；当水平推力增大到,12N,时，箱子恰好做匀速直线运动，箱子所受摩擦力大小为,N,课后作业,8,12,31/42,10.,起重机以,2 m/s,速度匀速提起重物时，钢丝绳施加拉力是,6000 N.,假如起重机改为,3 m/s,速度匀速提起此重物，钢丝绳施加拉力应为,_N.,课后作业,6000,32/42,11.,有一架直升飞机重,150000N,，停在空中,时，螺旋桨产生向上举力，这个力是,N当它沿水平方向飞行时，竖直向上举力是,N,，当它匀速下降时，举力将,(,填“变大”、“变小”或,“不变”,),课后作业,150000,150000,不变,33/42,三、作图题,12.,按要求完成以下作图题,(1),如图,1,所表示，水平地面上足球处于静止状态，画出它受力示意图,(2),煤矿工人用,500 N,力在,A,点水平向左拉,车，小车做匀速直线运动，请在图,2,中画出小车受到阻力示意图,.,课后作业,34/42,四、试验探究题,13.(,扬州,),在“探究二力平衡条件”活动中,课后作业,35/42,(1),假如物体只受到两个力作用，且处于,状态，说明这两个力是相互平衡由此，小明提出能否利用如图甲所表示试验装置来探究二力平衡条件？,(2),小华认为，若采取小明方案，必须测出物体所受,和,大小来进行比较,课后作业,静止或匀速直线运动,拉力 重力,36/42,研究发觉，在小明方案中，只能依据相互作用关系直接测出,大小，在未知二力平衡条件前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去,(3),为此，两位同学不停改进并先后设计了三个试验方案，,课后作业,拉力,37/42,如图乙所表示，请你判断出他们改进先后次序：,(,用字母表示,),，这么改进是为了减小,对试验影响,(4),如图丙，是最终确认试验方案此方案中，因为,，故卡片重力可忽略不计,课后作业,B,、,A,、,C,摩擦力,卡片重力远小于钩码重力,38/42,五、综合能力题,14.(,鄂州,),学习关于物体平衡条件时，小明同学提出了以下疑问：只受一个力作用物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用物体一定保持平衡状态吗？,课后作业,39/42,物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所表示试验，研究物体处于平衡状态时受力情况,(1),他将一小球用一根细线悬挂起来，如图,(a),所表示，剪断细线后小球落下，如图,(b),所表示,课后作业,40/42,(2),他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图,(c),所表示，剪断其中一根细线，小球发生摆动，如图,(d),所表示经过试验他疑问得到处理依据试验现象及相关条件，小明同学归纳得出初步结论：,课后作业,41/42,由图,(a),和,(b),可知：,；,由图,(a),和,(d),可知：,；,由图,(a),和,(c),可知：,课后作业,只受一个力作用物体不能保持平衡状态,只受两个力作用物体不一定保持平衡状态,物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用,42/42,