中考语文文言文阅读课外文言文复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

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attentively,命题规律,1.文言词汇选择题。考查与已学课内词汇勾连、比较。此题是近两年新题型，难度较大，有三个勾连词语出自24篇必考篇目，另一个出自书本其它篇目。,2.断句题。近两年均考查用三条“/”给文中画线句子断句。,3.简答题。主要考查内容分析、阅读启示、人物评价。,6/172,考纲解读,Listen attentively,题量分值 评分标准,3,个小题，共,9,分。,1,道选择题，,2,道非选择题。,7/172,真题探究,目录,contents,8/172,真题探究,Listen attentively,一、,(,广东省,),阅读下面文言文，完成,1,3,题。,(9,分,),祁黄羊去私,晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。,9/172,真题探究,Listen attentively,国人称善焉。孔子闻之曰：“,善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子,。祁黄羊可谓公矣。”,（节选自,吕氏春秋,）,1,以下各组句子中，加点词语意思相同一项是（）（,3,分A,其谁可而为之,/,或异二者之为,B,解狐非子之仇邪,/,子之不知鱼之乐全矣,C,国无尉,/,去国怀乡,D,孔子闻之曰,/,不求闻达于诸侯,10/172,真题探究,Listen attentively,2,用三条“,/”,给文中画线句子断句。（,3,分）,善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子,3,结合选文，分析“国人称善”原因。（,3,分）,_,11/172,真题探究,Listen attentively,二、,(,广东省,),阅读下面文言文，完成,1,3,题。,(9,分,),晋文公攻原,晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食尽力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，,不去是亡吾信也得原失信吾不为也,。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。,12/172,真题探究,Listen attentively,【,注释,】,原：原国。卫：卫国。,1.,以下各组句子中，加点词语意思相同一项是,()(3,分,),A.,遂与大夫期十日,/,陈太丘与友期行,B.,原三日即下矣,/,令初下，群臣进谏,C.,夫原之食尽力尽矣,/,一食或尽粟一石,D.,可无归乎,/,男有分，女有归,2.,请用三条“,/”,给文中画线句子断句。,(3,分,),不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也,13/172,真题探究,Listen attentively,3.,怎样对待晋文公“罢兵而去”行为？请说明理由。,(3,分,),_,14/172,真题探究,Listen attentively,三、阅读下面文言文，完成,1,3,题。,(9,分,),亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域,。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！,（节选自,清朝艺苑,）,15/172,真题探究,Listen attentively,1.,以下各组句子中，加点词语意思相同一项是,()(3,分,),A.,手不释书即书诗四句,B.,若与平生所闻不合烨然若神人,C.,必无所疑乃已惧其不已也,D.,辄据鞍默诵诸经注疏孙权据有江东,2.,请用三条“”给文中画线句子断句。（,3,分）,呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。,16/172,真题探究,Listen attentively,3.,依据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”原因。,(3,分,),_,17/172,真题探究,Listen attentively,探究分析：,广东中考近三年课外文言文阅读详细情况分析以下：,18/172,真题探究,Listen attentively,题型,祁黄羊去私,分值,9,分,解释词语,文言词汇选择,3,断句,3,翻译句子,了解,人物评价,内容分析,3,阅读启示,19/172,真题探究,Listen attentively,题型,晋文公攻原,分值,9,分,解释词语,文言词汇选择,3,断句,3,翻译句子,了解,人物评价,内容分析,3,阅读启示,20/172,真题探究,Listen attentively,题型,选自清朝艺苑,分值,9,分,解释词语,文言词汇选择,3,断句,3,翻译句子,了解,人物评价,内容分析,3,阅读启示,21/172,真题探究,Listen attentively,从近三年广东中考试题来看，课外文言文阅读有以下特点：,（1）开始课外文言文阅读不再以附加题形式出现，而是作为正卷阅读部分第二大题，分值也调整为9分，共3小题。考查题型与课内文言文形成互补趋势。,（2）从考点来看，主要有以下考点：,词语了解，,文言翻译或断句，,内容分析，,人物评价，,22/172,真题探究,Listen attentively,阅读启示。,（3）主要考查学生对文言文阅读迁移能力，要求考生充分利用课内所学知识，迁移到课外文段中。,（4）从选材来看，多为短小精悍、生动文言文，以叙事为主，有一定故事性，内容多数是寓言故事、成语故事、劝谏讽喻、聪明机智、世态人情、人物春秋、美德佳行等。近十年选材以下：,23/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,教育勉励、勤学苦练,1.论语十二章,2.虽有嘉肴,3.伤仲永,4.孙权劝学,5.送东阳马生序,选自清朝艺苑（）,（顾炎武对学问孜孜以求）,24/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,赏景怡情、地理游记,1.三峡,2.答谢中书书,3.记承天寺夜游,4.湖心亭看雪,5.与朱元思书,6.小石潭记,7.岳阳楼记,8.醉翁亭记,9.满井游记,未考查,25/172真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,为政治国,1.大道之行也,2.马说,3.得道多助，失道寡助,4.生于忧患，死于安乐,未考查,26/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,劝谏讽喻,1.出师表,2.公输,3.邹忌讽齐王纳谏,选自刘向新序（）（香居劝谏）,用兵治军,1.曹刿论战,未考查,文化技艺,1.口技,2.核舟记,未考查,27/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,寓言（神话、成语）故事,1.河中石兽,2.智子疑邻,3.塞翁失马,4.夸父逐日,5.共工怒触不周山,6愚公移山,1.言默戒（）,2.程氏爱鸟（）,3.选自战国策（）（鹬蚌相争，渔翁得利）,28/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,美德佳行,1.陋室铭,2.爱莲说,1.祁黄羊去私（）,2.晋文公攻原（）,29/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,人物春秋,1.五柳先生传,2.陈涉世家,3.唐雎不辱使命,4.隆中对,选自周密齐东野语（）（陈良祐不畏权势）,奇闻趣事,1.狼,2.桃花源记,3.观潮,未考查,30/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,惠敏机智,1.咏雪,2.陈太丘与友期,3.惠子相梁,4.庄子与惠子游于濠梁,选自世说新语（）（陈元方聪明机智）,为人立世,1.鱼我所欲也,未考查,31/172,真题探究,Listen attentively,主题,课内篇目,课外篇目,机智断案,选自聊斋于成龙（）（于成龙断案）,32/172,知识贮备,目录,contents,文言词汇解释题,文言断句题,内容分析题,人物评价题,阅读启示题,33/172,知识贮备,Listen attentively,阅读方法,面对从未读过文言文，需要掌握一些阅读方法，下面我们介绍一下阅读课外文言文惯用方法。课外文言文阅读应分三步进行：,34/172,知识贮备,Listen attentively,第一步：细看文后题目,课外文言文阅读试题有个特点：有题目选项给出了文中一些关键字词意思，有题目则提醒了文言文主要内容。细看题目有利于同学们了解文言文大致意思。如,年广东中考附加题第,3,题：“于成龙怎样断定被捉两人就是真盗？”这一题目本身就已经概括了文章大意。所以，阅读课外文言文，首先应该细看文章后题目，以获取对了解文章有用信息。,35/172,知识贮备,Listen attentively,第二步：分析文章标题,有课外文言文会给出文章标题，我们要留心并仔细分析文章标题，因为大部分标题本身就概括了文章主要内容。如,年广东中考附加题,言默戒,，言：说；默：缄默；戒：告诫；题意是告诫人们什么时候该说和什么时候不该说；第,4,题：“邻人烹鸡故事告诉了我们什么道理？”答案已经隐含其中了。总之，仔细分析文段标题，也能够帮助我们快速了解课外文言文主要内容。,36/172,知识贮备,Listen attentively,第三步：结合注释速读全文,有课外文言文阅读文段会给出注释，这些注释有利于同学们准确了解文言文主要内容。有些注释暗示了写作背景或作者生平经历，碰到熟悉作家，也就是课内曾学过其作品作家，就应该联络课内所学相关知识，所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意是，在阅读全文过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。如,年广东中考附加题注释怃然：怅然失,37/172,知识贮备,Listen attentively,意样子，生动地揭示了张说在听说陈良祐被任命为谏议大夫后反应，因为他两次“附奏”目标是希望皇上处罚陈良祐，而结局却与之相反。如此反应也从侧面凸显了他“附奏”用意。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章大约意思就能够了。,38/172,知识贮备,Listen attentively,解题技巧,广东中考课外文言文考查题型主要有以下几个：1.文言词汇选择题；2.词语解释题；3.文言断句题；4.文言句子翻译题；5.内容分析题；6.人物评价题；7.阅读启示题。,39/172,知识贮备,Listen attentively1.,文言词汇选择题,以选择题形式，考查学生词汇积累，要求了解词语出自文段中，但会联络到教材课文中句子。此题型是开始课外文言文阅读新考查题型，详细考查内容列表以下:,40/172,知识贮备,Listen attentively,篇目,考查内容,词类,词,祁黄羊去私（）,以下各组句子中，加点词语意思相同一项是(),A其谁可而为之/或异二者之为,B解狐非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣,C国无尉/去国怀乡,D孔子闻之曰/不求闻达于诸侯,实词,实词,实词,实词,为,子,国,闻,41/172,知识贮备,Listen attentively,词义,答案：B,A.任用/行为,B.你,C.诸侯国，国家/国都,D.听说/知名,42/172,知识贮备,Listen attentively,篇目,考查内容,词类,词,晋文公攻原（）,以下各组句子中，加点词语意思相同一项是(),A遂与大夫期十日/陈太丘与友期行,B原三日即下矣/令初下，群臣进谏,C夫原之食尽力尽矣/一食或尽粟一石,D可无归乎/男有分，女有归,实词,实词,实词,实词,期,下,食,归,43/172,知识贮备,Listen attentively,词义,答案：A,A.约定,B.攻克/下达,C.粮草/餐,D.投降,投靠/归宿,44/172,知识贮备,Listen attentively,篇目,考查内容,词类,词,清朝艺苑（）,以下各组句子中，加点词语意思相同一项是(),A.手不释书即书诗四句,B.若与平生所闻不合烨然若神人,C.必无所疑乃已惧其不已也,D.辄据鞍默诵诸经注疏孙权据有江东,实词,实词,实词,实词,书,若,已,据,45/172,知识贮备,Listen attentively,词义,答案：C,A.书本/写,B.假如/像,C.停顿,D.坐着/占据,46/172,知识贮备,Listen attentively,解题指导：,一是代入法，把原句中该词语意思代入另一个搭配句中，看是否解释得通，以判断异同；二是排除法，依据记忆分析比较，排除异类选项；三是词性法，即依据两个词语在句子中词性，也能够判断两个词意思是否相同。,47/172,知识贮备,Listen attentively,本题可用“代入法”来解答，勾连词语均出自课内文言文，可将自己熟悉课内词语解释代入课外文言文句子中，看能否解释得通，从而得出答案。从评卷情况来看，此题得分率较低，为让同学们掌握好此题解题方法，我们针对此题设置了专门练习，请同学们认真训练。,48/172,知识贮备,Listen attentively,2.文言断句题,近几年广东中考课外文言文阅读文言断句考查内容列表以下：,49/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,请用三条“/”给文中画线句子断句。,善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子。,善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。,50/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,请用三条“/”给文中画线句子断句。,不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也。,不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。,51/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,请用三条“/”给文中画线句子断句。,呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。,呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。,52/172,知识贮备,Listen attentively,解题指导文言断句题可遵照以下规律来答题：,（1）了解文意断句,给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句先决条件。通读全文，明白属于什么文体，写了什么内容，想表示什么意思。要注意文言文单音词占多数特点，抓住几个关键字词翻译以了解文段大意。,53/172,知识贮备,Listen attentively,（2）借助标志词断句,文言文中对话、引用惯用“曰”“云”“言”为标志，两人对话，普通在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。碰到对话时，应依据上下文判断出问者、答者。,（3）借助文言虚词断句,文言文多用虚词来表示语气或感情。尤其是一些语气词和连词前后往往是该断句地方。,54/172,知识贮备,Listen attentively,句首发语词：“善哉”“夫”“盖”“其”,“然”“则”“然则”“岂”“安”“既”,“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“唯”,“斯”“今”“凡”“且”“窃”“请”等词惯用于一句话开头，在它们前面普通都要断开。,句尾语气词：“者”“也”“欤”“哉”,“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词惯用于句末，普通能够在其后面断开。,疑问语气词：“何”“胡”“安”“曷”,“奚”“盍”“焉”“孰”“孰与”“何如”,55/172,知识贮备,Listen attentively,“奈何”等词或固定结构之后，普通可组成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。,其它词语：如“以”于”“为”“则”,“而”，往往用于句中，在它们前后普通就不停句。假如“而”字表转折而且后面为一个比较长和完整句子时，“而”字前面就应断开。,(4)借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如：“者，也”“不亦乎”“何之有”“孰与乎”“为所”“受于”等，依据这些结构也可断句。,56/172,知识贮备,Listen attentively,(5)借助修辞断句,对偶、排比、顶真、重复是文言文常见修辞手法，句式整齐，以四六句居多，断句时能够利用。如顶真句“子又生孙孙又生子子又有子子又有孙”；如对偶句“蝉则千转不穷猿则百叫无绝”。,如解答题目，依据句首发语词“善哉”先断一处，再依据句尾语气词“也”断一处，最终从修辞(对偶）方面断开最终一处。综合利用上面几个方式，普通都能很好地解答此题。,57/172,知识贮备,Listen attentively,3.内容分析题,近几年广东中考课外文言文阅读内容分析考查内容列表以下：,58/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,作者为何认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？,当鸣不鸣,不妥鸣而鸣都是不合时宜。(或“夜鸣,鸣之非其时也；旦而不鸣,不鸣非其时也。”),59/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,联络上下文，众鸟“皆巢于低枝”原因是什么？,因为“我”母亲对杀生行为很痛恨，嘱咐家里小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或因为(主人)对待这些鸟雀诚心，对待这些不一样于人类动物一直守信用。,60/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,为何苏代能说服惠王中止出兵?,(1)从苏代角度看：方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比方式)，使惠王易于接收。态度诚恳。为燕赵双方利益着想，陈说利害，入情入理。(2)从惠王角度看：善于听取他人提议。,61/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,结合选文，分析“国人称善”原因。,一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；二是因为晋平公从善如流，知人善任。或“听从祁黄羊提议，任用解狐和（祁）午”。,62/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,依据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”原因。,（1）勤奋好学；（2）重视实地考查；,（3）治学严谨；（4）学习专注。（任意答对三点即可）,63/172,知识贮备,Listen attentively,解题指导：,内容分析题我们能够采取以下方法来答题。,(1)提取法。将文中中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。中心句、关键句位置，常在文章(或段落)开头或结尾处。,(2)组正当。先概括文中关键性语句或关键性词语，然后再进行组合。组合重点要放在文章总说段主干，文章或者文段各个层次起始句以及文中重复出现语句。,64/172,知识贮备,Listen attentively,(3)自写法。基本上用自己语言或完全用自己语言进行概括。适适用于那些提炼文章中心、概括文章格调、概括作者观点、简述故事情节、给文章加上标题等方面概括性题目。,65/172,知识贮备,Listen attentively,4.人物评价题,近几年广东中考课外文言文阅读人物评价考查内容列表以下：,66/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,结合本文内容说说陈良祐是个怎样人。,看不惯张说“用事”，不畏权势。,请各用一两个词语，概括文中人物主要特点。,(1)盗贼：_,(2)于成龙：_,(1)狡诈贪婪(或利令智昏)。,(2)破案如神(或才智过人，机智果断)。,67/172,知识贮备,Listen attentively,解题指导：,广东中考课外文言文相关人物考题，大致有以下两种表述形式。一是分析概括人物性格。二是分析指出人物是个什么样人。对于怎样分析人物，我们能够经过文中描写人物肖像、行动、语言、心理等重点语句，分析人物思想品质和性格特点。如题目解答可从文中“席卷而去、诡辩不已”这两处动作与语言描写看出，盗贼是“狡诈贪婪且做贼心虚”。从文中“公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又,68/172,知识贮备,Listen attentively,留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在”等言行描写，可知于成龙是“才智过人、机智果断”之人。,69/172,知识贮备,Listen attentively,5阅读启示题,近几年广东中考课外文言文阅读阅读启示考查内容列表以下：,70/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,邻人烹鸡故事告诉了我们什么道理？,该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要慎重、恰当。,选文最终“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样思索？,示例：人类不能以自然之长居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，友好共处，不能以恶毒方式或态度来伤害其它动物。,71/172,知识贮备,Listen attentively,年份,考查内容,答案,请写出选文包含一个成语，并说说它给你启示。,鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持),怎样对待晋文公“罢兵而去”行为？请说明理由。,示例：(1)赞成晋文公行为,晋文公可贵之处于于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫。,72/172,知识贮备,Listen attentively,(2)反对晋文公行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食尽力尽矣”),假如他一鼓作气,就能攻下原国。,(3)我们要辩证地对待晋文公行为,晋文公这么做有利有弊。利在讲信用,“攻原”得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。或者利在讲信用,得人心;弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)。,73/172,知识贮备,Listen attentively,解题指导：,解答阅读启示题可从以下三方面入手。,(1)紧紧围绕原文。在准确、深刻地了解原文内容、主旨、情感基础上，进行归纳总结。,(2)从题目或文中议论抒情句得出。假如阅读选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着主要信息。另外文中议论抒情句往往也会揭示一些道理，可用自己语言把这些道理说出来作为答案。,(3)联络实际。谈感悟启示一定要联络文本和,74/172,知识贮备,Listen attentively,生活实际，才能言之有理有据。“生活实际”能够是自己个人实际，也能够是社会实际等。,如解答能够联络实际HT，从“鹬蚌相争，渔翁得利”联络文本和生活实际即可得出：“面对矛盾(冲突)，要以理智、包容态度对待，防止两败俱伤”阅读启示。,75/172,一、伤仲永,并自为其名（）,自 自是指物作诗立就（）,自非亭午夜分，不见曦月（）,余闻之也久（）,闻 不能称前时之闻（）,闻寡人之耳者（）,文 言 词 汇 专 练,自己,从,听说,名声,使,听到,假如,76/172,父利其然也（）,然 泯然众人矣（）,屋舍俨然（）,稍稍宾客其父（）,宾客,于是宾客无不变色离席（）,贤于材人远矣（）,材,食之而不能尽其材（）,文 言 词 汇 专 练,这么,样子,样子,以,宾客,客人,才能,才能,77/172,受之天也（）,受,万钟则不辩礼义而受之（）,二、孙权劝学,卿今当涂掌事（）,当,但当涉猎（）,蒙乃始就学（）,就,自是指物作诗立就（）,文 言 词 汇 专 练,接收,接收,正在,应该,从事,完成,78/172,蒙辞以军中多务（）,以,自认为大有所益（）,见往事耳（）,见,大兄何见事之晚乎（）,但当涉猎（）,但,但少闲人如吾两人者耳（）,文 言 词 汇 专 练,用,认为,了解,认清,只,只是,79/172,三、口技,认为妙绝（）,群响毕绝（）,绝猿则百叫无绝（）,率妻子邑人来此绝境（）,文 言 词 汇 专 练,极,消失,停顿,与世隔绝,80/172,手有百指（）,指其一端（）,指,指通豫南（）,争高直指（）,中间力拉崩倒之声（）,又何间焉（）,间,时时而间进（）,遂与外人间隔（）,文 言 词 汇 专 练,手指,指出,直,向上,夹杂,参加,偶然，间或,隔开,81/172,众妙毕备（）,毕 群响毕绝（）,毕力平险（）,宾客意少舒（）,意 鸣之不能通其意（）,醉翁之意不在酒（）,文 言 词 汇 专 练,全，都,全，都,用尽,心情,意思,情趣,82/172,名其一处（）,名 有仙则名（）,名之者谁（）,四、桃花源记,屋舍俨然（）,舍,舍生取义（）,寻向所志（）,寻,寻病终（）,文 言 词 汇 专 练,说出,知名,著名,命名,名词，房屋,舍弃,动词，寻找,时间副词，很快,83/172,芳草鲜美（）,芳,野芳发而幽香（）,此人一一为具言所闻（）,具,百废具兴（）,处处志之（）,志 寻向所志（）,必先苦其心志（）,文 言 词 汇 专 练,香,香花,详细,通“俱”，全，都,动词，作标识,名词，记号,意志,84/172,良田美池桑竹之属（）,属 忠之属也（）,属予作文以记之（）,五、陋室铭,有仙则名（）,名之者谁,?,（）,名,故虽有名马（）,不能名其一处也（）,文 言 词 汇 专 练,类,职责,嘱托,知名,有名,命名,说出,85/172斯是陋室（）,斯 登斯楼也（）,微斯人（）,无案牍之劳形（）,劳,劳其筋骨（）,文 言 词 汇 专 练,这,使,劳累,这,这,使,劳累,86/172,六、爱莲说,陶后鲜有闻（）,鲜,芳草鲜美（）,香远益清（）,益 斟酌损益（）,益慕圣贤之道（）,陶渊明独爱菊（）,独 予独爱莲（）,非独贤者有是心也（）,文 言 词 汇 专 练,少,鲜艳,愈加,增加,唯独,只是,愈加,唯独,87/172,亭亭净植（）,净,风烟俱净（）,七、三峡,自三峡七百里中（）,自,自非亭午夜分（）,良多趣味（）,良,此皆良实（）,文 言 词 汇 专 练,洁净,消失,从,假如,很,善良,88/172,虽乘奔御风（）,虽 虽有千里之能（）,虽人有百手（）,两岸连山，略无阙处（）,阙,必能裨补阙漏（）,急湍甚箭（）,湍,素湍绿潭（）,文 言 词 汇 专 练,即使,即使,即使,通“缺”，中止,通“缺”，缺点,湍急,湍急水流,89/172,八、记承天寺夜游,月色入户（）,入,便舍船，从口入（）,解衣欲睡（）,欲,从民欲也（）,念无与为乐者（）,念,念鬼（）,寻遂至承天寺寻张怀民（）,寻,未果，寻病终（）,文 言 词 汇 专 练,照进,进去,想要,愿望,想到,考虑、思索,寻找,很快,90/172,庭下如积水空明（）,空 而或长烟一空（）,皆若空游无所依（）,但少闲人如吾两人者耳（）,但,但闻屏障中抚尺一下（）,文 言 词 汇 专 练,空灵,消散,在空中，介词,只是,只,91/172,九、湖心亭看雪,是日更定矣（）,更 湖中焉得更有此人（）,更有痴似相公者（）,上下一白（）,一 惟长堤一痕（）,而或长烟一空（）,及下船，舟子喃喃曰（）,及,及郡下，诣太守（）,文 言 词 汇 专 练,初更，指晚上八点左右,还,全,一条，表量词,全,等到,到了,还,92/172,十、与朱元思书,负势竞上（）,负 命夸娥氏二子负二山（）,至于负者歌于途（）,猛浪若奔（）,奔,虽乘奔御风，不以疾也（）,文 言 词 汇 专 练,凭借，依靠,背,背着,飞奔马,飞奔马,93/172,奇山异水（）,异 或异二者之为（）,渔人甚异之（）,负势竞上上,横柯上蔽（）,文 言 词 汇 专 练,认为,奇怪,向上,在上面,不一样,不一样,94/172,一百许里（）,许,遂许先帝以驱驰（）,从流浮荡（）,便舍船，从口入（）,从,民弗从也（）,战则请从（）,文 言 词 汇 专 练,左右,答应,顺，随,沿着,听从,跟从,95/172,任意东西（）,意 醉翁之意不在酒（）,宾客意少舒（）,十一、马说,策之不以其道（）,策 执策而临之（）,策勋十二传（）,文 言 词 汇 专 练,随意,情趣,心情,鞭打，名词动用,名词，鞭子,动词,登记,96/172,食不饱，力不足，才美不外见（）,食 食马者不知其能千里而食也（）,设酒杀鸡作食（）,安求其能千里也（能,虽有千里之能（）,文 言 词 汇 专 练,吃,通“饲”，喂,食物,助动词，能够,名词，能力,97/172,或认为死（）,或,一食或尽粟一石（）,一食或尽粟一石（）,尽 食之不能尽其材（）,林尽水源（）,安求其能千里也（）,其 其真无马邪（）,其如土石何（）,文 言 词 汇 专 练,有人,有时,吃尽,竭尽,尽头,代词，它,莫非，表反问语气,反问语气，“莫非”“怎么”,98/172,十二、送东阳马生序（节选）,以是人多以书假余（）,以 以中有足乐者（）,皆以美于徐公（）,又患无硕师名人与游（）,患 为乡人所患（）,故患有所不避也（）,文 言 词 汇 专 练,把,因为,认为,担忧、忧虑,认为是祸患,祸患,99/172,益慕圣贤之道（）,道 余故道为学之难以告之（）,不足为外人道也（）,援疑质理（）,质,非天质之卑（）,至色愈恭，礼愈至（）,至 至舍（）,寡助之至（）,文 言 词 汇 专 练,学说,名词,谈、讲,动词,说出,问询,资质,周到,到,极,100/172,故余虽愚（）,故 温故而知新（）,公问其故（）,卒买鱼烹食（）,卒,卒获有所闻（）,文 言 词 汇 专 练,所以,旧知识,原因,缘故,士兵,最终,101/172,十三、小石潭记,乃记之而去（）,去,去国怀乡（）,伐竹取道（）,伐,齐师伐我（）,潭中鱼可百许头（）,许,杂然相许（）,潭中鱼可百许头（）,可,不可知其源（）文 言 词 汇 专 练,离开,离开,砍,进攻,左右，表约数,赞同,大约,能够,102/172,以其境过清（）,以 能够一战（）,不以物喜，不以己悲（）,不可久居（）,居,居庙堂之高则忧其民（）,文 言 词 汇 专 练,因为,凭借,因为,停留,处于,103/172,十四、岳阳楼记,前人之述备矣（）,备 一时齐发，众妙毕备（）,犹得备晨炊（）,薄暮冥冥（）,薄,不宜妄自菲薄（）,予观夫巴陵胜状（）,观,此则岳阳楼之大观（）,文 言 词 汇 专 练,周全、详尽,具备,准备,迫近，靠近,轻视,看,景色,景象,104/172,阴风怒号（）,号,故自号曰醉翁也（）,极感极而悲者矣（）,极 此乐何极（）,南极潇湘（）,登斯楼也，则有去国怀乡（）,国,夫大国，难测也（）,文 言 词 汇 专 练,ho,大叫，咆哮,ho,，别号,极点，极端,尽，穷尽,到，直通,国都，京城,国家,105/172,波澜不惊（）,惊,便有妇人惊觉欠伸（）,政通人和（）,和,春和景明（）,去国怀乡（）,去,乃记之而去（）,而或长烟一空（）,或,或异二者之为（）,文 言 词 汇 专 练,振起,受惊,和乐,和煦,离开,离开,有时,或许，可能,106/172,若夫淫雨霏霏，连月不开（）,开 开我东阁门（）,日出而林霏开（）,属予作文以记之（）,属 有良田美池桑竹之属（）,属引凄异（）,朝晖夕阴（）,阴,冀之南，汉之阴，无陇断焉（文 言 词 汇 专 练,放晴,打开,散开,通“嘱”，嘱咐,类,连续,阴暗,汉水南面,107/172,十五、醉翁亭记,有亭翼然临于泉上者（）,临溪而渔（）,临,执策而临之（）,临表涕零（）,颓然乎其间者（）,然 蔚然而深秀者（）,然后知生于忧患（）,文 言 词 汇 专 练,居高而下,靠近,对着,面对,样子,样子,这么,108/172,云归而岩穴暝（）,归 太守归而宾客从也（）,微斯人，吾谁与归（）,十六、满井游记,余寒犹厉。冻风时作（）,作,一鼓作气（）,文 言 词 汇 专 练,聚拢,回家,归依,起,振作,109/172,未百步辄返（）,辄,饮少辄醉（）,廿二日天稍和（）,稍,稍稍宾客其父（于时冰皮始解（）,始 而髻鬟之始掠也（）,始知郊田之外（）,文 言 词 汇 专 练,就,就,略微,渐渐,开始,刚才,才,110/172,欲出不得（）,得,所识穷乏者得我（）,娟然如拭（）,然,然徒步则汗出浃背（）,麦田浅鬣寸许（）,许,潭中鱼可百许头（）,然徒步则汗出浃背（）,则,万钟则不辩礼义而受之（）,文 言 词 汇 专 练,能够,通“德”，感激,样子,然而,左右，表约数,左右，表约数,就,假如,111/172,而冷光之乍出于匣也（）,乍,波色乍明（）,十七、出师表,此诚危急存亡之秋也（）,诚 诚宜开张圣听（）,帝感其诚（）,文 言 词 汇 专 练,突然,开始,确实,确实,诚心,112/172,此诚危急存亡之秋也（）,秋,塞下秋来风景异（）,是以先帝简拔以遗陛下（）,遗,深追先帝遗诏（）,恐托付不效（）,效,愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）,文 言 词 汇 专 练,时,秋天,给予,遗留,实现、成功,重担,113/172,性行淑均（）,行,必能使行阵和睦（）,以咨诹善道（）,道 不足为外人道也（）,策之不以其道（）,不求闻达于诸侯（）,达,指通豫南，达于汉阴（）,引喻失义（）,义,义亦我所欲（）,文 言 词 汇 专 练,品行,指军队,治国道理,说,方法,显达,抵达,恰当,道义,114/172,十八、公输,公输盘为楚造云梯之械（）,为 吾从北方闻子为梯（）,以牒为械（）,见公输盘（见,胡不见我于王（）,不可谓知类（）,类,为与此同类（）,文 言 词 汇 专 练,替,制造,看成,会见,引见,事理,种类,115/172,公输盘不说（）,说,请说之（）,即使，公输盘为我为云梯（）,然,然臣之弟子禽滑厘等三百人（）,将以攻宋（）,以 臣以王吏之攻宋也（）,以牒为械（）,文 言 词 汇 专 练,通“悦”高兴,陈说,这么,不过,凭借,认为,把，用,116/172,然胡不已乎（）,已 不可，吾既已言之王矣（）,是亦不能够已乎（）,吾知所以距子矣（）,所以,此先汉所以兴隆也（）,文 言 词 汇 专 练,停顿,已经,停顿,用来,原因,117/172,十九、生于忧患，死于安乐,舜发于畎