ImageVerifierCode 换一换
格式:PPTX , 页数:40 ,大小:1.26MB ,
资源ID:12630957      下载积分:12 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/12630957.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(九年级语文上册第二单元8我的叔叔于勒省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx)为本站上传会员【丰****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

九年级语文上册第二单元8我的叔叔于勒省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级

2、第三级,第四级,第五级,*,*,*,8,我叔叔于勒,1/40,1.了解作者莫泊桑及其小说创作。,2.体会巧妙构思,掌握波折情节。,3.了解小说经过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物方法,分析人物形象。,4.认识资本主义社会人与人之间关系是“纯粹金钱关系”。,学习目标,2/40,谈谈自己家人,说说他们之间关系!,新课导入,3/40,【莫泊桑】,(,1850年8月5日1893年7月6日),19世纪后半叶法国批判现实主义作家,与,俄国契诃夫,和,美国欧亨利,并称为“,世界三大短篇小说巨匠,”。,走近作者,4/40,【代表作】,短篇小说,项链羊脂球和我叔叔于勒等。,长篇小说,一生漂亮朋友等。,5

3、/40,1.,小说三要素:()、(),()。,2.,小说故事情节由:()(),()()等组成。,3.,人物描写包含()、(),()、()、心理描写。,人物形象,故事情节,环境描写,开端,发展,高潮,结局,肖像描写,语言描写,动作描写,神态描写,相关介绍,6/40,拮据,栈,桥 别,墅,牡,蛎,褴褛,阔,绰,ji j,zhn,chu,l,sh,ln l,字词积累,7/40,【拮据】,缺乏钱,境况窘迫。,【褴褛】,(衣服)破烂。,【与日俱增】,伴随时间推移而不停增加,。,【阔绰】,排场大,生活奢侈。,8/40,这篇小说能够分为两个部分,说明每一部分在文中作用。,叙说家境引出人物制造悬念衬托气氛,第

4、一部分作用,整体感知,9/40,引出人物,小说里家庭是很穷家庭,生活过得十分拮据。,引出我叔叔于勒,这个引出不是直接描写,而是经过人物期望、人物话语引出人物。,叙说家境,10/40,“,我,”,父亲永远重复着那句话,引发思索:于勒终究是怎样人?制造了悬念。,制造悬念,11/40,制造了悬念,也就衬托了气氛,也就是常说,“,铺垫,”,。于勒信是我们福音书,我们家甚至想用于勒钱来做好多好多事,于是就衬托出了气氛。,衬托气氛,12/40,设置场景,详写故事,表现人物,推出高潮,第二部分作用,13/40,设置一个场景,将故事集中地表现在船上相遇,设置了一只船,然后详写这个故事,在故事中表现人物,不但表

5、现菲利浦夫妇、表现于勒,还表现若瑟夫,后一部分一定是故事高潮、结局。,14/40,仔细研读课文,探讨下面几个问题:,于勒,“,称呼,”,观赏,巧合让故事如此漂亮,说说若瑟夫,“,看,”,文中景物描写观赏,千姿百态,“,说,”,神态描写表现人物心理,课文中正面描写与侧面描写,细读感悟,15/40,于勒,“,称呼,”,观赏,全家唯一希望,全家恐怖,分文不值于勒,正直人、有良心人,好心于勒、有方法人,这个小子、这个家伙,这个贼、那个讨饭,我叔叔,父亲弟弟,我亲叔叔,16/40,人物称呼表现了人物命运改变,对人物,“,称呼,”,改变表现了人物性格,,“,一个正直人、一个有良心人,”,到,“,一个穷鬼、

6、一个流氓,”,,既表现出于勒身世、命运和遭遇,也表现出菲利普夫妇为人。而若瑟夫则表现出对叔叔同情。原来,称呼改变是为表现人物服务。,17/40,文学作品中,很多故事情节发展都靠巧合,巧合是小说大技巧。本故事设置了一个场景,船上,,“,我们,”,一家人巧遇于勒地方,没有这只船,这个巧合就不可能发生。巧合让故事如此漂亮。,巧合让故事如此漂亮,18/40,课文第一部分写于勒都是侧面描写,侧面衬托。第二部分写于勒一刹那间出现了,而这时描写是经过,“,我,”,眼睛来完成、来进行:这就是若瑟夫,“,看,”,。,说说若瑟夫,“,看,”,19/40,若瑟夫两看,“,于勒,”,。第一处写到,“,我也端详了一下那

7、个人。他又老又脏,满脸皱纹,”,,第二处又写到他,“,又老又穷苦,”,,经过若瑟夫两看,“,于勒,”,,让我们想到若瑟夫不但看到叔叔于勒,一样也看到父亲妈妈在亲情、金钱面前表现。,这篇小说是经过若瑟夫眼睛来表现人物,他是小说线索人物。,20/40,起先是,“,平静海面,”,,但以后是,“,紫色阴影,”,,太沉重了,紫色阴影笼罩着人物心理。平静海面,快活旅行,紫色阴影,景物描写为人物服务,观赏小说要观赏小说中景物描写,观赏景物要和人物联络起来。,文中景物描写观赏,21/40,千姿百态“说”,母亲于是,很不痛快地说,:“我怕伤胃,吃多了要生病。”,我母亲也怕起来了,,吞吞吐吐地说,:“你疯了,为何

8、这么乱说八道?”,22/40,船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就,冷冷地回答说,:“他是个法国老流氓,”,我父亲,脸色,早已煞白,两眼呆直,,哑着嗓子说,:“啊!啊!原来如此,”,23/40,神态描写表现人物心理,第,25,段中我父亲,“,突然好像不安起来,”,,,“,不安,”,这个词语很微妙地表现出了菲利普心理活动。以后菲利普不相信那个卖牡蛎酒鬼就是自己弟弟,表现出脸色煞白、两眼发直,表现出近乎绝望心理,这一系列神态描写充分表现了人物性格。,24/40,人物神态描写一定是为表现人物服务。父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈,母亲突然暴怒,人物心理表现在人物神态改变上,让我们感到他们是多么地不安,多

9、么地愤恨,多么绝望!,25/40,课文第一部分写于勒都是侧面描写,侧面衬托。第二部分正面描写。,课文中正面描写与侧面描写,26/40,仔细阅读课文,说说菲利普夫妇为何热切地期望于勒归来?,因为家庭生活十分拮据,样样都要节约,而于勒在美洲发了财,期望早日归来过上幸福生活。,重点把握,27/40,而以后菲利普夫妇对待于勒态度为何会发生改变?,因为于勒经济地位发生改变,28/40,浏览全文,找出全家人对于勒不一样评价。,贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值,富:正直、有良心、好心、有方法人、救星,贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭,29/40,当于勒有钱时菲利普夫妇心情怎样?,盼,当于勒没钱时菲利普夫妇心情

10、怎样?,避,于勒:穷,富,穷,菲利普夫妇:撵,盼,躲,30/40,当真遇见时,他们反而不认,又躲开了日夜期望于勒,这是什么原因?,直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人,其根本原因是:那个金钱至上社会制度。,31/40,作者为何以“我叔叔于勒”为题?,表明了作者美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,32/40,辨析研讨,谁是本文主人公?于勒?我?菲利普夫妇?,于勒是暗线,略写和虚写了他过去和现在。,“我”是线索人物,以“我”见闻展开情节,起穿针引线作用。,小说正是经过刻画菲利普夫妇性格特征,从而揭示了全文主题思想。,33/40,自私冷酷、喜爱虚荣、势利贪婪

11、金钱至上,我眼中菲利普夫妇,人物分析,34/40,真诚善良、有同情心,我眼中若瑟夫,“,这是我叔叔,父亲弟弟,我亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要重复?,同义重复三个判断句,反应了若瑟夫对父母不认弟兄迷惑和不满,,“,我亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情,深切地表示了“我”对于勒叔叔同情。,35/40,小说中“我”作为叙事主体贯通全篇。其它人物态度和行动,都是从“我”眼里看到;对其它人物感受和评述,也都是从“我”角度表示。在“我”身上,寄托着作家褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公,只是以“我”见闻来展开情节,起着穿针引线作用。或说是线索性人物。,36/40,小说经过

12、菲利普夫妇对待亲弟兄于勒前后截然不一样态度描述,表现了在现实社会里金钱对人、对人性扭曲,对“金钱至上”思想进行了批判。,课堂小结,37/40,钱能够买到,房屋,,但不一定能买到,温馨,;,钱能够买到,珠宝,,但不一定能买到,气质,;,钱能够买到,药品,,但不一定能买到,健康,;,钱能够买到,纸笔,,但不一定能买到,文思,;,钱能够买到,书籍,,但不一定能买到,智慧,;,钱能够买到,礼品,,但不一定能买到,情谊,;,钱能够买到,搭档,,但不一定能买到,亲情,38/40,想象一下,菲利普在船上发觉一位百万富翁像于勒,他们会怎样?试写成,500,字左右短文。,随堂练习,39/40,游船在翡翠般大海上继续向哲尔赛岛前进,父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝?克拉丽丝!”他眼睛里放着光,脸涨得红红,像熟透苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎极有风度先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵妇人呢!”,40/40,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服