中考科学复习植物的生殖与发育市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,植物生殖与发育,第1页,专题一,植物生殖方式,学科素养提升,细菌和真菌繁殖,知识点索引,专题二,植物发育,专题三,试验方案完善,学科素养提升,第2页,专题一植物生殖方式,知识回顾,知识点索引,1生殖类型：生殖分为无性生殖、有性生殖。,(1)_是不经过生殖细胞结合，由母体直接,产生新个体生殖方式。,(2)_是指由两性生殖细胞结合，形成受精,卵，产生新个体生殖方式。,无性生殖,有性生殖,第3页,专题一植物生殖方式,知识回顾,知识点索引,2生殖方式,(1)绿色开花植物：_、营养繁殖；,(2)低等藻类：分裂生殖；,(3)蕨类、苔藓：_。,有性生殖,孢子生殖,第4页,专题一植物生殖方式,知识回顾,知识点索引,3营养生殖包含：_、_、_、,_等，被广泛应用于花卉和果树栽培，其,应用意义在于保持亲本_，并能快速繁殖。,嫁接,扦插,压条,分根,优良性状,第5页,专题一植物生殖方式,知识回顾,知识点索引,4营养生殖和有性生殖优点和缺点,营养生殖,有性生殖,优点,保持亲本性状,具备多个亲本遗传特征，含有较大生活力和变异性,缺点,生物变异性弱，对环境适应力差,不能完全保持亲本性状,繁殖,方式,人工繁殖方式有：分根、扦插、嫁接和压条等,受精,第6页,专题一植物生殖方式,热点聚焦,知识点索引,热点一植物生殖方式,提醒】植物生殖方式包含有性生殖和无性生殖,两种。无性生殖(主要指营养生殖)因为含有繁殖快，,能很好地保持亲本优良性状，在农业上被广泛使,用。所以本考点常与生产生活相联络，以生产生活,为背景进行考查。,第7页,专题一植物生殖方式,热点聚焦,知识点索引,【例1】以下几个生殖方式不属于营养生殖是(),A扦插 B嫁接,C压条 D播种,解析,利用扦插、嫁接、压条来繁殖，只是利用植物,营养器官根、茎来繁殖，没有用种子来繁殖，所以,都属于营养生殖。播种是利用种子来繁殖，故不属于,营养生殖。,D,第8页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,视角一列举绿色植物生殖方式,1,(福州),将带有节甘蔗茎段埋入地下，能够长成,新植株。这种生殖方式属于 (),A分裂生殖 B孢子生殖,C有性生殖 D无性生殖,D,第9页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,2,(长泰),以下属于有性生殖是 (),A用带芽眼马铃薯块茎繁殖,B用月季枝条扦插繁殖,C菜豆产生种子繁殖后代,D用组织培养方法繁殖胡萝卜,C,解析,不经过生殖细胞结合，由母体直接产生新个,体生殖方式叫做无性生殖。经过两性生殖细胞结,合，成为受精卵，再由受精卵发育成新个体生殖方,式叫有性生殖。菜豆种子繁殖，经过了两性生殖细胞,结合，属于有性生殖，符合题意。,第10页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,视角二知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中应用,3,(东营),如图为植物繁殖几个方式，相关叙述不,正确是 (),显示选,项,第11页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,视角二知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中应用,3,(东营),如图为植物繁殖几个方式，相关叙述不,正确是 (),隐藏选,项,A是组织培养，能够培育植物新品种,B是嫁接，属于人工营养繁殖,C是压条，能保留母体优良性状,D都是无性生殖,第12页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,解析,是组织培养，组织培养能够在短时间内大批,量培育出所需要植物新个体，繁殖速度快，能保持,亲本优良性状，但不能培育出植物新品种。,第13页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,视角二知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中应用,3,(东营),如图为植物繁殖几个方式，相关叙述不,正确是 (),隐藏选,项,A是组织培养，能够培育植物新品种,B是嫁接，属于人工营养繁殖,C是压条，能保留母体优良性状,D都是无性生殖,A,第14页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,4,(滨州),十七世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧,洲“怪事”：佛罗伦萨有一棵橘树，所结果实一,半是柠檬二分之一是橘子，当初科学家都不能对这一现,象作出令人信服解释。经过学习我们知道，人们使,用繁殖技术是 (),A压条 B播种,C扦插 D嫁接,第15页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,解析,嫁接是指把一个植物体芽或枝，接在另一个,植物体上，使结合在一起两部分长成一个完整植,物体。一棵橘树所结果实二分之一是柠檬二分之一是橘子，,使用繁殖技术是嫁接。,第16页,专题一植物生殖方式,命题设计,知识点索引,4,(滨州),十七世纪，意大利曾经发生过一件轰动欧,洲“怪事”：佛罗伦萨有一棵橘树，所结果实一,半是柠檬二分之一是橘子，当初科学家都不能对这一现,象作出令人信服解释。经过学习我们知道，人们使,用繁殖技术是 (),A压条 B播种,C扦插 D嫁接,D,第17页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,1花结构：,第18页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,2花发育和种子果实形成,花中结构,对应发育成结果子房,子房壁,_,果实,胚珠,_,_,_,_,_,_,_,果皮,珠被,种皮,受精卵,受精极核,胚,胚乳,种子,第19页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,温馨提醒：,精子在花粉管中产生，种子中胚是新一,代植物体幼体。一个子房中假如有多个胚珠且都有,受精，那么发育成果实中将有多个种子，如西瓜、,苹果等果实。,第20页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,3种子萌发条件,(1)被子植物生长从种子萌发开始，种子里,_是新植物幼体，所以种子萌发先,决条件是有完整胚，且必须是活。,(2)适宜种子萌发外界条件是充分_、,_和适宜_。,胚,水分,空气,温度,第21页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,4种子萌发过程,(1)种子要吸足水分；,(2)_和_将营养转运给胚根、胚芽、,胚轴；,(3)胚根发育成_，胚芽逐步长成_。,子叶,胚乳,根,茎和叶,第22页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,5芽发育：芽是未发育茎、叶、花。,芽结构,发育结果,叶原基发育,成幼叶,顶端分生组织不停分裂,芽轴伸长,幼叶发育,成叶,芽轴发育,成茎,芽原基发育,成侧芽,顶芽生长,使植物茎生长,侧芽生长,形成侧枝,第23页,专题二植物发育,知识回顾,知识点索引,6.顶端优势：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制,现象。,第24页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,热点二种子萌发,【提醒】普通能够从种子萌发条件设计考题，能够,设计成探究题、选择题和填空题。假如是探究题，需,注意对变量控制。,第25页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,【例2】,(丽水),菜豆种子萌发过程如图所表示，以下,分析符合事实是 (),A菜豆种子是由子房发育而来,B菜豆种子萌发时，最先突破种皮是胚芽,C菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质是胚乳,D菜豆种子萌发时，需要适宜温度、一定水分和,充分空气,第26页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,解析,在花受精后，子房将会发育结果实，胚珠将会发育,成种子，所以菜豆种子是胚珠发育而来。在种子萌发过,程中，最先突出种皮是胚根，胚根发育成根。菜豆种子,子叶2片，肥厚，贮存着丰富营养物质，所以菜豆种,子在萌发过程中，提供营养物质是子叶。种子萌发所需,要环境条件是：一定水分、适宜温度和充分空气。,第27页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,【例2】,(丽水),菜豆种子萌发过程如图所表示，以下,分析符合事实是 (),A菜豆种子是由子房发育而来,B菜豆种子萌发时，最先突破种皮是胚芽,C菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质是胚乳,D菜豆种子萌发时，需要适宜温度、一定水分和,充分空气,D,第28页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,热点三果实和种子形成,【提醒】花、果实和种子是植物生殖器官，主要考,查果实和种子分别由花什么结构发育而成。,第29页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,【例3】如图甲、乙分别表示桃花雌蕊和果实结构，,以下相关发育对应关系表示中，正确是 (),A(一)果皮 B(二)果实,C(三)胚 D(四)种子,第30页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,解析,雄蕊和雌蕊是桃花中最主要结构。雌蕊结构,包含柱头、花柱(一)和子房(四)。子房由外层子房壁,和内层胚珠(二)组成。胚珠外层是珠被，内有受精卵,(三)。桃花受粉并成熟后，花柱凋谢而脱落，子房发育,结果实。其中子房壁发育结果皮，胚珠发育结果实中,种子，胚珠内受精卵发育成种子内胚。,第31页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,【例3】如图甲、乙分别表示桃花雌蕊和果实结构，,以下相关发育对应关系表示中，正确是 (),A(一)果皮 B(二)果实,C(三)胚 D(四)种子,C,第32页,专题二植物发育,命题设计,知识点索引,1,(株洲),当一朵花哪一结构被摘除后，它将一定,不能结果 (),视角一花结构,A,B,C,D,解析,一朵完整花由花柄、花托、花瓣、萼片、,花药(内有花粉)、花丝、柱头、花柱、子房组成，,最终雌蕊子房发育结果实。,C,第33页,专题二植物发育,命题设计,知识点索引,2,(莱芜),本市钢城区黄庄是“中国蜜桃之乡”和“黄,金桃之乡”，并取得了原产地保护。图为黄金桃花结,构示意图，黄金桃花主要结构及其能否结果基本条,件分别是 (),A，接收花粉,B，完成受粉,C，接收花粉,D，完成受精,视角二果实和种子形成,第34页,专题二植物发育,热点聚焦,知识点索引,解析,经过传粉和受精后，子房发育结果实，胚珠发育成,种子，所以雌蕊和雄蕊与果实和种子形成有直接关,系，它们是花主要结构，而其能否结果基本条件是,完成受精。,第35页,专题二植物发育,命题设计,知识点索引,2,(莱芜),本市钢城区黄庄是“中国蜜桃之乡”和“黄,金桃之乡”，并取得了原产地保护。图为黄金桃花结,构示意图，黄金桃花主要结构及其能否结果基本条,件分别是 (),A，接收花粉,B，完成受粉,C，接收花粉,D，完成受精,视角二果实和种子形成,D,第36页,专题二植物发育,命题设计,知识点索引,3,(昆明),学习了“种子萌发”后，小明想观察蚕豆,种子萌发过程，他把蚕豆种子种在花盆里，可是十天,过去了，种子都没有萌发，原因不可能是 (),A光照不足 B温度过低,C水分不足 D胚已死亡,视角三种子萌发必要条件,A,解析,种子萌发条件有环境条件和本身条件。环境条,件有适宜温度、适量水分和充分空气。本身条件,是完整而有活力胚和供胚发育营养物质。,第37页,专题二植物发育,命题设计,知识点索引,4,(长沙),学生到生物园播种花卉种子，老师要求播,种前必须松土，原因是种子萌发需要 (),A充分空气 B一定水分,C适宜温度 D充分光照,A,解析,种子萌发外界条件是适宜温度、充分空,气和一定水分。作物播种前要松土，是因为种子萌,发需要充分空气，这么能够促进种子呼吸。,第38页,专题二植物发育,命题设计,知识点索引,5,(黑龙江),春暖花开，一棵棵幼苗都迫不及待地钻出,了地面，尽情地伸展，沐浴着阳光。请据图回答以下问,题：,视角四种子萌发过程,(1)新植物幼体是_，它是,由图中组成。,(2)玉米种子含有_片子叶，,所以玉米属于_植物。,(3)玉米种子未来发育成茎和叶,结构是_。,胚,一,单子叶,胚芽,第39页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引,1细菌和真菌繁殖方式,细菌,单细胞真菌,(酵母菌),多细胞真菌,繁殖方式,分裂生殖,出芽生殖,孢子生殖,第40页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引2.细菌、真菌繁殖在生活和生产中应用,细菌,真菌,生活、生产,中应用,食品制造：泡菜、,酱油、醋。,生产药品，如：生产,胰岛素。,分解动植物尸体，促,进自然界中物质循,环。,酵母菌：用于发面、,酿酒等。,用于有机酸、抗生素,等药品生产。,有些真菌能够食用，,如蘑菇、木耳、灵芝,等。,第41页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引,1,(成都),细菌生殖方式是 (),A孢子生殖 B分裂生殖,C营养生殖 D出芽生殖,视角一细菌和真菌繁殖方式,解析,细菌是经过分裂方式进行繁殖，分裂时，,细胞首先将它遗传物质进行复制，然后细胞从中部,向内凹陷，形成两个子细胞。,B,第42页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引,2,(淄博),许多细菌和真菌对人类是有益。以下属于,合理利用细菌是 (),A养殖蘑菇 B制作面包,C提取青霉素 D制作酸奶,视角二细菌、真菌繁殖在生活和生产中应用,解析,蘑菇，制作面包用酵母菌，提取青霉素用青,霉，都属于真菌，故ABC不符合题意。制作酸奶用乳酸,菌，乳酸菌属于细菌。,D,第43页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引,3,(潍坊),如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量,影响。以下分析正确是 (),A分析此图能大致判断发面最适温度,B45时发面效果会显著好于30,C60环境中酵母菌不能存活,D发面过程中不可能产生酒精,第44页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引,解析,A、经过图示能够看出酵母菌发面时最正确温度是,37左右，A正确。,B、经过图示能够看出45时放出二氧化碳量与30时放,出二氧化碳量相同，发面效果相同，B错误。,C、经过图示能够看出60环境中酵母菌还能存活，但,活动量很低，C错误。,D、发面过程中假如密封，当氧气量耗尽酵母菌进行无氧,呼吸时，也会产生酒精，D错误。,第45页,专题三细菌和真菌繁殖,命题设计,知识点索引,3,(潍坊),如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量,影响。以下分析正确是 (),A分析此图能大致判断发面最适温度,B45时发面效果会显著好于30,C60环境中酵母菌不能存活,D发面过程中不可能产生酒精,A,第46页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,【关键点】试验方案是探究主要一环，当前中考考查学,生在对探究方案设计上，并不要求书写完整探究方案，,而是对已经有方案进行完善。,第47页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,所以碰到这类问题时，需要做到以下几点：,(1)通读已经有部分步骤，了解试验大约；,(2)思索依据已经有步骤能否得出合理、科学结论，,假如要得出合理、科学结论还需要做些什么？,(3)假如包括到变量控制问题，需要思索变量控制是,否合理，书本中是否有值得借鉴试验能够进行合理,迁移。,第48页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,【典例】,(杭州),为了探究环境温度对菜豆种子萌发,影响，小金同学设计了以下试验：选取籽粒饱满、,均匀一致菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分,别放入三个垫有二层湿滤纸培养皿内；用记号笔在,每个培养皿上做好标识(如图所表示)，然后将三个培养皿,分别放到4、25、40培养箱中恒温培养7天；,。,请回答以下问题：,第49页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,(1)写出试验步骤,_。,观察并统计每个培养皿中萌发菜豆种子数,(2)除温度外，请再列举2个影响试验结果其它变量：,_。,水分、氧气、种子本身原因,(3)培养皿垫二层湿滤纸目标是,_。,提供菜豆种子萌发时所需水分,第50页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,(4)若试验结果三个培养皿中都没找到发芽菜豆，请分,析可能原因是,_。,种子休眠或种子已死亡或水分不足(合理均可),(5)有同学说上述试验材料过于浪费，每个培养皿只需要,放一粒菜豆种子就能够了。你是否同意这个说法并说,明理由_。,否；1粒种子含有偶然性，试验结果不可靠,第51页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,(6)小周同学用另一个植物种子做了上述试验，结果发觉,4环境中种子萌发率显著高于其它二组。请推测,该植物所生活环境条件很可能是_。,低温(严寒),第52页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,解析,(1)从探究方案步骤来看，本题缺乏统计和获,取试验结果。步骤用记号笔在每个培养皿上做好标,记，然后将三个培养皿分别放到4、25、40培,养箱中恒温培养7天，所以步骤能够经过观察统计一,段时间后种子萌发数量来判断温度对种子萌发影响。,第53页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,(2)影响菜豆种子萌发原因除温度外，还有适量水,分、充分空气，以及本身原因等。,(3)因为种子萌发外界条件有适量水分、充分空,气和适宜温度，所以培养皿垫二层湿滤纸目标是,提供菜豆种子萌发时所需水分。,第54页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,(4)影响种子萌发原因除外界条件外，还有种子本身,原因：能够萌发种子必须含有完整且活着胚，,种子不处于休眠期。假如种子死亡、胚不完整、种子,处于休眠期，即使具备适宜外界条件，种子也不会,萌发。,第55页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,(5)若每个培养皿只放一粒菜豆种子，则试验中种子数量,太少，试验会出现偶然性，试验结果不可靠。,(6),因为4环境中种子萌发率显著高于其它二组，推,测该植物所生活环境条件很可能是低温环境。,第56页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,【即练】,(温州),大豆种子含有2片子叶，能为种子,萌发提供营养物质。小明认为：大豆种子子叶完整,程度会影响种子萌发率。于是他进行对应探究，,请完成以下试验设计和问题交流。,第57页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,试验设计,试验步骤,设计要求,准备两个大小相同洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、含有完整胚活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组。,选择适当试验器材,将一组每粒大豆种子子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子_。,设置对照试验,不作处理，平铺在B培养皿中,第58页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,试验步骤,设计要求,将A、B两个培养皿放置在相同适宜环境中，天天同时浇适量且等量水。,控制试验条件,天天观察并统计_，,并进行统计分析。,观察和统计,种子萌发数量,第59页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,问题交流,屡次重复试验后，小明发觉A、B两组种子大部分都萌发且,萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶完整程,度不会影响种子萌发率。小红认为该试验还不足以支持,小明结论，还需要深入试验，请设计简明试验方案：_,_,_。,另取两组与本试验相同大豆种子，经充分浸泡后，除去,一片子叶，再将剩下一片子叶除去1/3、2/3后，重复上,述试验。,第60页,学科素养提升试验方案完善,知识点索引,解析,(1)要研究子叶完整程度会影响种子萌发，则,试验变量是子叶是否完整。A组子叶去掉一部分已经,是不完整，所以另一组应该是完整。,(2)试验是经过种子萌发数量来反应子叶完整性对种子,萌发影响。,(3)另取两组与本试验相同大豆种子，经充分浸泡后，,除去一片子叶，再将剩下一片子叶除去1/3、2/3后，,重复上述试验，这么才能细化研究，得出更可靠结论。,第61页,