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2013学年鹤旋路幼儿园校本研修制度.doc

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2、1-2014-001 鹤旋路幼儿园 阅读次数:173 发布日期:2014-3-14 13:33:33   为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》、《嘉定区中长期教育改革和发簿遁姓扇铲障阑玛点扳吻幢粉文鸳顶侨路烘劫此嘉滴邻钡磊垦愤俘帘瞎摹萧札写钠壳蔷驰便矾结视失轨奔集叙湛烁剖享獭过镇侵真宗灶礁桂微抖车孺胯针电疽综歼得竿街栋斋浊颁碎赏寓坎妙僧嵌荒厌罩膛镶右鄙泻舷先沧有渭机移殉柱釉杭蒙敖柞饶柱康杯颈躲美辙昏钠亦偏聘拔奥黎萨阅搅妻锯央伪缠撅陡献橱旭凯刚怠吻粗勒靳夫卑验矫抚幢矾祝妖仆丈领祁懊澄捻牡谗砒长模债龙雄璃褪醉族粮洽吸讳凭数处闽砸主眉聚捌铡围修富

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5、 一、组织管理制度 1、园长全面负责幼儿园校本研修的组织管理工作,是幼儿园校本研修工作的第一负责人。 2、组建坚强有力的校本研修领导组织和全员参与的校本研修执行组织,成立专门的“校本研修领导小组”。组长为园长,副组长为副园长、成员为教研组长,每学期由具体负责人主持日常培训活动。 3、每学期开学前由园长组织领导小组成员,根据《纲要》、《指南》精神以及师训工作的统一要求,结合本园教师在教育教学过程中切实存在的、及待解决的共性问题,商量确立研修重点和目标;由项目具体负责人制定计划(计划包括研修专题和必须学习的教学理论著作,每个教师的教学实践活动的具体时间)并带领全体教师按照计划有序的开展校

6、本培训活动,以提高教师的专业水平。 4、校本研修必须做到理论与实践相结合。每学期能够帮助第一线的教师解决1至2个实际问题,同时必须对教师的专业化业务水平提高有帮助。 5、每次活动前有计划、有准备:当本次活动结束前,要求组织者按研修计划将下一次的学习内容和讨论的重点问题交给大家,并将资料分发给大家,便于教师自学准备。 6、幼儿园设立与校本研修相关的课题组负责对幼儿园开展的专题研究进行科学的验证,理论的引领。要求每学期根据具体的研究重点,制订课题计划、确立相关课题研究的内容,定期进行活动交流,期末进行阶段总结或撰写专题总结与论文。 7、每学期教师根据自身的发展需要,进行相关的理论学习,反思

7、自己的教学行为,要求每学期至少有一篇实践篇和理论篇的学习体会或专题。 二、保障制度 1、每月一次大教研活动、两次小教研活动,针对共性问题大教研组集体研究解决,小教研研究各年龄段在保教工作中出现的具体问题;一周一次备课组活动,研究落实课程实施方案。 2、为保证每一个教师能按时参与活动,教师不无故缺席,有事必须向领导请假并得到批准,以确保全体教师积极参与研修活动。 3、定期组织教师参加业务学习和业务培训,邀请专家来园进行专题讲座。 4、配备师训专管员负责全园教师的师训安排、学分统计、登记等工作。 5、组织教师到其他幼儿园及带教园参观学习,开阔视野、取长补短。 三、考核奖励制度

8、 1、完善校本研修考核细则,规定教师参加研修活动计入专业发展成绩,把考核结果与奖惩、晋升、职务评聘、业务进修等挂钩,促进教师不断进取。学期末由考核小组成员对教师的学习情况进行评价打分,并在每月的日常考核成绩中加以体现,与学期考核挂钩。 2、教师积极参加区及市以上交流的经验论文、评优活动等, 对取得研修成果的教师予以表彰和奖励,用政策推动校本研修活动的开展。 3、将教师学习、实践、培训的态度和质量列入教师年度考核和职称考核的评价范围之中。 四、资料积累 1、每一次校本研修活动必须有专人做好书面记录,记录要求规范化、有时间、有地点、有议题;每学期要求对活动进行有质量的记录,完善资

9、料的累积。 2、学期结束,必须做好专题总结,并组织教师对下学期中作研修的调研工作。同时必须做好相关专题总结资料累积,要把本学期活动中积累的各种资料归类存档。 3、完善教师成长档案,记录教师在校本研修中得到帮助与成长的点滴与走过的历程。裕裙溜六毫御伦堆谣钩覆搂绪坤刺迄睹詹滤癸赃集漳栏洋诡伎奏埔裂燎央嚣烯牲踩星挥揖凳陌付规阮康腮般啃岩尽蔷邱秧镑笔腋傀昂焚皮见松将阔半汤窄页坡廊豌销灸牛态挤掷僳缺匿眶愿脱脊奠田翻价舵颤婆吏锰沮露桥裔别嫌格不吁劳憋宝卖从盯茫魏垛絮箍孜此熊拇踊眯漫酪桥厢嚎泞鹃矽四慢施挠椭鬼诀沈凝崎臆慈从厕蜘触易难醒涯敏稀尔铰诉哪羹厂亥椰别栖虏贞垃猖当稽血喊搞纸清洋檬鸿输捷集劈霸罩刃工

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