苏教版生物必修三身边的生物科学名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章生物科学和我们,第一章生物科学和我们,第1页,第一节身边生物科学,第一章生物科学和我们,第2页,学习导航,1.,物种濒危和绝灭主要原因。,(,重点,),2,科学合理地保护动物方法。,(,重难点,),第3页,新知初探思维开启,一、生物多样性丧失,1,内因：,_,或,_,丧失往往是物种绝灭内在原因。,2,外因：,(1),直接原因之一：,_,。,(2),主要原因,_,；,外来物种入侵；,_,；,自然灾害。,物种特化,功效基因,乱捕滥猎,栖息地破坏和丧失,环境污染,第4页,想一想,我国一些物种濒危或绝灭主要原因是什么？,提醒：,生存环境改变或破坏。,第5页,二、科学合理地保护动物,1,科学合理地,_,和,_,动物，实现人与动物友好共处。,2,营造全社会保护动物气氛。,3,依靠生物科学与技术来保护动物,(1),建立,_,。,(2),采取,_,技术。,保护,利用,野生动物保护区,人工繁殖,第6页,(3),实施,_,。,(4),科学,_,。,4,主动开展濒危动物,_,研究。,引种,生物资源学,再引进工程,第7页,判一判,5,寻求广泛国际合作，引进资金、技术和先进经验等。,(1),麻雀经常偷吃庄稼，所以，人们能够大量捕杀麻雀，从而保护庄稼,(,),(2),加强教育，立法规范等也是保护动物有效办法,(,),第8页,(3),外来物种入侵是物种濒危和绝灭主要原因之一，所以，为了保护当地物种，绝不可引种,(,),(4),保护生物多样性，只需保护动物就能够了,(,),第9页,关键点突破讲练互动,关键点突破,关键点一,生物多样性丧失,1,生物灭绝原因,(1),物种特化或基因丧失是物种灭绝内在原因。如专以竹为食大熊猫，在竹大面积死亡时面临生存危机。,第10页,(2),乱捕滥猎是物种濒危和灭绝直接原因之一。如蟒蛇因肉味鲜美、药用价值高，招致捕杀之祸，数量急剧降低。,(3),栖息地破坏和丧失是造成生物濒危和灭绝间接原因之一。如滇金丝猴因环境变迁而造成数量降低。,(4),外来物种入侵、环境污染、自然灾害等。如长江洪灾造成许多栖息于平原和丘陵地域野生生物遭受灭顶之灾。,第11页,2,物种特化与物种灭绝,特化是由普通到特殊生物进化方式。指物种适应于某一独特生活环境，形成局部器官过于发达一个特异适应，是分化式进化特殊情况。比如，马从多趾向单蹄方向发展，爱尔兰鹿有尤其发达而沉重角等，都是特化式进化结果。生物特化器官或生,第12页,理特征都是对特殊局部环境高度适应结果。因为特化生物类型大大缩小了原有适应范围，所以当环境发生突然或较大改变时，往往造成它们灭绝。,第13页,(,南通高二质检,),据统计，素有,“,东方宝石,”,之称朱鹮在全球仅存,300,只左右，且其野生数量极少，为预防其绝灭，在我国陕西洋县建成了朱鹮野化试验基地以保护这种珍禽。造成朱鹮绝灭内在原因是,(,),A,物种特化,B,乱捕滥猎,C,功效基因丧失,D,栖息地被破坏,例,1,第14页,第15页,【,解析,】,物种绝灭内在原因有物种特化,或功效基因丧失，朱,鹮因为长久人工喂养和近亲繁殖,，造成一些野外生存功效基因丧失。乱捕滥猎是物种濒危和绝灭直接原因之一，栖息地破坏和丧失是主要原因。,【,答案,】,C,第16页,互动探究,汶川大地震对大熊猫生存造成影响属于上述选项中哪一项？大熊猫绝灭内在原因属于上述选项中哪一项？,【,提醒,】,D,；,A,。,第17页,1,外来物种入侵含义,2,对原有生态系统危害,(1),破坏原有生态系统稳定或生态平衡。,(2),使原有生态系统生物多样性受到威胁。,关键点二,外来物种入侵,第18页,3,外来物种入侵引发生态危机原因,(1),侵入种含有顽强生命力，繁殖能力强,一旦传入，能快速传输蔓延开来，从而改变当地生态环境。,(2),迁入地环境条件适宜。,(3),侵入种对环境适应性强。,(4),缺乏天敌控制。,第19页,尤其提醒,入侵物种标准,(1),经过有意或无意人类活动而被引入一个非根源地区域；,(2),在当地自然或人造生态系统中形成了自我再生能力；,(3),给当地生态系统或地理结结构成了显著损害或影响。,第20页,为挽救濒危物种，保护生物多样性，以下办法普通不选取是,(,),A,建立自然保护区,B,迁地保护,C,用生物技术进行人工繁殖,D,引入被保护动物天敌天敌,例,2,第21页,【,解析,】,引入外来物种，可能会影响生态系统中其它生物生存，甚至严重破坏生态系统原有营养结构，因而不利于保护动物生存。,【,答案,】,D,第22页,变式训练,(,无锡高二检测,),我国海关对入境进口货物都进行严格检疫，禁止境外有害生物,(,包含虫卵和微生物,),流入境内。有害生物一旦流入境内适宜环境中，结果是,(,多项选择,)(,),A,其天敌数量较多,B,境内生物多样性受到威胁,C,很快被淘汰,D,有害生物数量在一段时间内会增加,第23页,解析：选,BD,。外来物种入侵到适宜环境中，普通缺乏天敌，得到很好生存条件，不但不被淘汰，生物数量在相当长一段时间内还会快速增加。而外来物种大量繁殖,将会对入侵地域生物多样性造成严重威胁。,第24页,易错警示,物种特化与功效基因丧失及外来物种与生物入侵混同不清,【,例题,】,分析以下几个事实材料，回答物种多样性受到威胁原因。,第25页,事实一我国某海岛天然林覆盖率在,1956,年为,25.7%,，,1964,年为,18.7%,1981,年仅为,8.53%,，而且因遮蔽地面程度大大降低，从而造成了坡垒等珍稀树种濒临绝灭，有宝贵药用植物已经绝迹。,事实二我国西北某县野生甘草面积在,1967,年为,4,万多公顷，,30,年后已经有二分之一被挖尽。我国野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临绝灭。,第26页,事实三一个原产日本林业害虫，于,20,世纪,80,年代侵入我国华东沿海地域，而且因为缺乏天敌而快速蔓延开来。据,1990,年统计，这种害虫使该地域,13,万多公顷马尾松林受到危害。,(1),事实一说明：野生生物濒危或绝灭原因是,_,。,第27页,(2),事实二说明：造成这些野生生物资源显著降低或绝迹原因是生态环境被,_,和,_,开发利用。,(3),事实三说明：因为,_,入侵或引种到,_,地域，使得这些地域原有物种受到威胁。,第28页,【,解析,】,物种多样性丧失原因是多方面,此题是经过所给材料分析其详细原因。事实一反应是生物栖息地丧失；事实二说明是生态环境破坏，人类行为对生物影响；事实三说明是外来物种及不恰当引入所造成危害。,第29页,【,答案,】,(1),栖息地改变和破坏,(2),破坏乱捕滥猎、滥采乱伐掠夺式,(3),外来物种缺乏天敌,第30页,【,纠错笔记,】,(1),物种绝灭内因及特点,物种特化特点：特化是对环境超强适应，但这种适应可能是致命。,功效基因丧失特点：功效基因丧失是无法填补，只能在人工条件下尽可能繁殖较多濒危动物，但长久人工喂养和近亲繁殖，又会使一些功效基因丧失而加紧其绝灭过程。,第31页,(2),外来物种和生物入侵区分：,外来生物,(,物种,),：对于特定生态系统和栖息环境来说，任何非当地生物都叫做外来生物，这么物种叫做外来物种。,生物入侵：是指生物由原来生存地经过自然或人为路径侵入到另一个新环境，并对入侵地生物多样性、农、林、牧、副、渔生产及人类健康造成损害或生态灾难过程。,第32页,试验探究专题突破,怎样进行较完整试验设计,【,例题,】,洗洁精是家庭中普遍使用洗涤剂，它伴随生活污水进入自然水域后会造成水域污染，对草履虫、变形虫等水生生物生存产生不利影响。某研究性学习小组同学在老师率领下以此为课题展开探究活动。请完成试验设计和分析。,第33页,探究课题：观察不一样浓度洗洁精对草履虫生存影响。,器材：洗洁精、草履虫、清洁河水、培养皿、解剖镜、计数器等。,试验步骤：,第一步：取,7,个培养皿，编号,1,7,号。,第二步：用清洁河水分别配制稀释倍数为,5,倍、,10,倍、,15,倍、,20,倍、,25,倍、,30,倍洗洁精溶液。,第34页,第三步：,_,。,第四步：,_,。,第35页,以下是该试验小组所得到试验结果：,培养皿编号,1,2,3,4,5,6,7,洗洁精,稀释倍数,5,10,15,20,25,30,清洁河水,草履虫,存活数,1,3,7,11,13,18,25,第36页,(1),依据以上试验结果可得到试验结论为：,_,。,(2),对于水域污染，请写出,2,条防治办法：,_,。,_,。,第37页,【,解析,】,本题主要考查梯度试验分析与设计。本试验目标是利用不一样浓度洗洁精溶液来测定草履虫存活数量，从而证实洗洁精和水体污染是否存在关系。梯度试验解答时需注意浓度不一样,结果就会存在差异。在本题中，第二步配制完成后，在遵照等量标准和空白对照标准前提下，往培养皿中,第38页,加入不一样浓度洗洁精，再用此培养皿培养相同生理情况草履虫，培养一段时间后观察,统计结果。依据表格数据得出试验结论：洗洁精浓度越大，草履虫存活数量越少。防治水域污染办法有很多，其中主要有以下几个方法：尽可能降低含磷洗衣粉及洗涤剂使用量，建造更多污水处理工厂等。,第39页,【,答案,】,第三步：将等量上述洗洁精溶液分别加入到,1,6,号培养皿中，,7,号培养皿中加入等量清洁河水,第四步：在上述培养皿中各加入,25,只生活情况良好草履虫，在相同条件下，培养一段时间后观察、统计,第40页,(1),洗洁精浓度越大，对草履虫生存危害越大,(2),控制污染,(,如降低洗洁精用量,),用物理方法或化学方法或生物方法对废水进行净化处理,(,答案合理即可,),第41页,试验链接,一个较完整试验设计方案所包含内容,(1),试验课题，即研究内容。,(2),试验原理，即理论依据。,(3),假设，即对可见现象提出一个可检测解释，但未经证实论题。假设普通分为两个步骤：第一步提出假设，即依据发觉事实材料和已知科学原理，经过思维，提出,第42页,初步假设。第二步作出推断，即依据提出假设，推理得出假定性结论。,(4),试验步骤设计。,(5),观察和数据搜集,即定时、定时观察试验过程发生现象或采集数据并如实统计。,第43页,(6),分析与结论,即对试验中搜集到现象、结果、数据进行整理归纳，有能够处理成图表等形式。最终经过分析，得出结论。若结果符合预期构想，则假设成立，得出必定结论；若结果不符合预期构想，则得出否定结论。,第44页,知能演练轻巧夺冠,第45页,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,第46页,