乐山师范学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

乐山师范学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 乐山师范学院：嘉州学府，育梦摇篮
在钟灵毓秀的巴蜀大地，乐山师范学院犹如一颗璀璨的明珠，闪耀在世界自然与文化双遗产所在地、中国最佳旅游目的地 —— 乐山。这里，东望乐山大佛，南临大渡河，西眺峨眉山，北接城市绿心，得天独厚的地理位置赋予了学校灵动的山水气韵与深厚的文化底蕴，使其成为培育人才的一方沃土，为社会源源不断地输送着各类优秀学子。
一、历史溯源：砥砺前行，铸就辉煌
乐山师范学院的历史可追溯至 1978 年，最初以乐山教育学院的身份开启了教育征程。1982 年 4 月，顺应教育发展需求，省属乐山师范专科学校正式成立，为地区培养基础教育师资力量。1993 年 9 月，学校更名为乐山师范高等专科学校，在专科教育阶段不断探索与发展，教学质量稳步提升。2000 年 3 月 21 日，经教育部批准，乐山师范高等专科学校与乐山教育学院合并，组建乐山师范学院，成功实现办学层次的跨越，迈入本科教育的新征程。
此后，学校持续奋进，不断深化改革。2012 年，乐山师范学院纳入教育部 “东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设在学科建设、师资培养、教学改革等方面获得了强大助力。2016 年，学院成为四川省硕士学位授予立项建设单位，2020 年列入 “优先培育” 单位，2023 年纳入四川省 “双一流” 学科建设名单，2024 年被国务院学位委员会增列为硕士学位授予单位 。一步一个坚实的脚印，乐山师范学院在高等教育的道路上越走越远，办学实力与影响力不断提升。
二、校园风貌：山水相依，书香四溢
乐山师范学院占地 1150 余亩，建筑面积 43.3 万平方米，规划建设的苏稽校区占地 1100 亩，建筑面积 35 万平方米 。学校主体以海棠路为界，由天桥连接，分为南北校区，各有特色，共同营造出优美宜人、充满活力的校园环境。
北校区的行知楼，是学生们求知问道的主要场所，一间间教室里回荡着师生们探讨知识的声音。实训楼内，先进的机房与多功能厅为实践教学提供了良好条件，校史馆则静静诉说着学校的发展历程与辉煌成就。沫若图书馆宛如知识的殿堂，内部环境清幽宁静，馆藏丰富，拥有纸质书 (刊) 181 万余册，电子书 (刊) 981 万余册，65 个数据库 ，莘莘学子们在此沉浸书海，汲取知识养分。新建的北校区运动场设施完备，无论是日常锻炼，还是举办运动会，都能充分满足师生需求，展现出青春的活力与激情。此外，旅游学院、经管学院、音乐学院等学院分布其中，为各专业学生提供了专属的学习空间。
南校区的弘毅楼是学院财务管理、行政办公的聚集地，有序运转着学校的各项事务。旷怡楼则是美术学院师生的创作天地，艺术的灵感在此碰撞、迸发，同时也是研究生潜心学习的场所。博雅楼里，部分学院的课程有序开展，传授着专业知识。南校区运动场同样设施齐全，田径场、篮球场、足球场、体操馆一应俱全，满足学生多样化的运动需求。还有致远楼、宁静楼、游泳馆等建筑，为学生的学习、生活提供了全方位的保障。周边配套的食堂、超市、澡堂等设施，极大地方便了学生的日常生活。
校园内的景观亦是别具一格。春日里，海棠花竞相绽放，繁花似锦，将校园装点得如诗如画，微风拂过，花瓣飘落，仿佛下了一场浪漫的花雨。翠柳湖波光粼粼，湖边垂柳依依，与周围的亭台楼阁相互映衬，构成一幅宁静优美的画卷，是师生们课余休闲散步的好去处。格桑花海五彩斑斓，随风摇曳，洋溢着生机与活力，为校园增添了一抹亮丽的色彩。
三、学科专业：多元发展，特色凸显
学校坚持以学科建设为核心，构建了涵盖文、史、理、工、教、经、管、法、农、艺十大学科门类的多学科协调发展体系 。截至 2025 年 3 月，设有 15 个教学单位，开设 62 个本科专业，3 个硕士专业学位授权点 。
在学科建设方面，学校成果斐然。林学学科入选四川省高等学校 “双一流” 建设贡嘎计划建设学科 。学校先后获批 10 余个省级教育体制机制改革试点项目、12 个省级专业综合改革项目，2 个省级新农科项目、3 个省级新文科研究与改革实践项目 。这些项目的推进，有力地促进了学科的发展与创新，提升了学校整体学科实力。
专业设置上，学校注重特色与优势打造，形成了一批高质量专业。现有 2 个国家级一流本科专业、11 个省级 “一流本科专业”、6 个省级应用型示范专业、7 个省级特色专业、2 个省级 “课程思政” 示范专业 。以汉语言文学专业为例，作为学校的传统优势专业，师资力量雄厚，课程设置丰富且系统。学生不仅要深入学习中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论等专业核心课程，还积极参与各类文学实践活动、学术讲座与研究项目，提升文学素养与综合能力。该专业毕业生在教育、文化、传媒等领域备受青睐，许多已成为行业的中坚力量
顺应时代发展潮流，学校积极发展新兴专业。如人工智能学院开设的人工智能、计算机科学与技术、网络工程等专业，紧密结合当下科技发展趋势，注重培养学生掌握前沿技术知识与实践操作能力。专业课程涵盖人工智能原理、机器学习、大数据分析与处理、编程语言等，学生毕业后可在人工智能企业、互联网公司、科研机构等从事相关技术研发、数据分析等工作，为新兴产业输送专业人才。
四、师资队伍：德才兼备，潜心育人
乐山师范学院拥有一支素质优良、结构合理的师资队伍，现有教职工 1500 余人，其中高级职称 400 余人，博士、硕士学位近 1200 人 。全国优秀教师 2 人、省级教书育人名师 2 人、省级教学名师 4 人、省 “四有” 好老师 2 人，享受国务院政府津贴的专家 6 人，长江学者、国家杰青 1 人，四川省有突出贡献中青年专家 4 人，四川省学术和技术带头人 6 人，四川省学术和技术带头人后备人选 25 人，四川省 “天府青城计划” 2 人，乐山市各类拔尖、优秀人才近 60 人 。
学校高度重视师资队伍建设，积极实施人才引进计划，广泛招揽国内外高层次人才和学科带头人，为学校带来了前沿的学术理念与丰富的科研资源。同时，大力推进校内教师培养工作，通过选派教师到国内外知名高校进修学习、鼓励教师参加各类学术交流活动、定期开展教学技能培训等方式，助力教师不断提升专业素养与教学水平。此外，学校积极搭建教学团队和科研团队，以团队协作的模式提升教学质量与科研创新能力，营造了浓厚的学术氛围。
在这支优秀的师资队伍中，涌现出众多杰出教师。例如，在数学领域，[教师姓名 1] 教授长期专注于非线性分析方向的研究，在国内外权威期刊发表多篇高质量学术论文，主持多项国家级、省部级科研项目。在教学过程中，他注重启发学生思维，培养学生的逻辑推理与创新能力，深受学生喜爱，其授课班级学生在各类数学竞赛中屡获佳绩。在文学领域，[教师姓名 2] 教授深耕地方文学研究，尤其在 “沫若文化” 研究方面成果卓著，出版多部学术著作，发表大量高水平论文。在教学中，他言传身教，引导学生深入探究文学内涵，激发学生对文学创作与研究的热爱培养了大批优秀文学人才。
五、科研创新：立足前沿，服务社会
学校秉持科研与教学并重，积极服务社会的理念，高度重视科研创新工作，在科研平台建设、项目承担、成果转化等方面均取得显著成绩。
学校建有多个省级科研平台，如旅游管理实验教学中心、语言训练实验教学中心、化学化工实验教学中心等 7 个省级实验教学示范中心，以及 2 个省级虚拟仿真实验教学中心 。这些平台为科研工作的开展提供了坚实的硬件支撑，推动了各学科领域的研究不断深入。
在科研项目方面，学校承担了众多国家级、省部级项目，涵盖自然科学、人文社会科学等多个领域。在自然科学研究领域，围绕新材料研发、环境保护、信息技术等方向开展研究，取得了一系列重要成果。例如，在新材料研发方面，科研团队经过不懈努力，成功研发出具有特殊性能的新型材料，在电子、能源等领域展现出良好的应用前景。在人文社会科学研究领域，聚焦地方文化传承与发展、教育教学改革、区域经济社会发展等问题开展研究，为地方政府决策提供了重要参考依据。如学校的沫若文化研究中心，深入挖掘沫若文化内涵，开展相关学术研究与文化推广活动，极大地提升了乐山的文化影响力。
在科研成果转化方面，学校积极推动产学研合作，与企业、政府部门建立了紧密的合作关系。学校研发的部分新技术、新产品已成功实现转化，为企业创造了经济效益，同时也为社会发展贡献了力量。此外，学校充分发挥科研优势，开展科普宣传、技术培训等社会服务活动，将科学知识与先进技术传播到社会各界，提升公众科学素养。
展望未来，乐山师范学院将继续秉承 “弘毅自强，笃学践行” 的校训，坚守立德树人根本任务，深化教育教学改革，强化学科专业建设，提升师资队伍水平与科研创新能力。学校将以更加开放的姿态、更加坚定的步伐，朝着建设特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学目标奋勇前行，为国家和地方的经济社会发展培养更多优秀人才，书写更加灿烂辉煌的篇章。