如何写英语教学论文市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,怎样写英语教学论文,钱希洁,Tel,：,13961886583,E-mail,：,qianxijie,业余时间是怎样度过？,用生活,眼光看,教育教学,10/32,（四）,在尝试中体验构想,想法验证,【,案例,1】,【,案例,2】,其它素材：,各种课型：词汇教学、阅读教学、语法教学、复习课教学等。,各个步骤,各类活动,11/32,(,五,),在交流中分享思想,心怀感恩,心怀观赏,心怀怀疑心怀思索,心怀真诚,12/32,(,六,),在写作中梳理思想,有点精神,-,习惯,有点方法,:,实例,+,分析,+,思索,13/32,三、怎么写,?-,方法,几个精神,几个形式,几点提议,几个参考话题,一些供参考教育教学杂志,14/32,(,一,),写作精神,“为伊消得人憔悴”,有痴劲,“腹有诗书气自华”,有底蕴,“,北去南来自在飞”,有思想,“领异标新二月花”,有创新,从教学日志开始,积累素材,让写逐步成为生活一个常态。,15/32,(,二,),几个形式,议论式,案例式,叙事式,评论式,比较式,引申式,16/32,1,、议论式,论点,+,论据,+,结论,尝试生活教学，培养学生口语语感,论点1.,从生活实际切入教学主题，培养语感,2.,在情境操演中展现生活，培养语感,3.,在情境拓展中深化主题，培养语感,17/32,2,、案例式,1,个正面案例,+1,份思索,【,案例,1】,精彩，在绝处逢生,多个反面案例,+,多个分析,+,多个策略,【,案例,2】,对小学英语课堂教学观察与思索,.,多个正面案例,+,多个分析,【,案例,3】,18/32,3,、叙事式,（,1,）、先叙后议,【,案例,】,Im a top student.,（,2,）、夹叙夹议,【,案例,】,语境,英语语法学习一片沃土,先叙述教学事件,再提炼教学理念,边叙述教学事件,边提炼教学理念,19/32,【,案例,1】两种不一样板书设计比较,【,案例,2】,两种英语阅读教学思绪比较,【,案例,3】,两种英语对话教学思绪比较,4.,比较式,1,、案例,1,2,、案例,2,3,、对,2,个案例比较分析,（几个方面）,20/32,5.,评论式,反面：,【,案例,】,冷观英语课堂教学中热“调查”,正面：,【,案例,】,小学英语课堂教学要关注些什么？,1,对学生生活和情感关注；,2,对学生学习过程关注；,3,对创设真实语境关注；,4,对语言利用关注；,5,对文本育人价值关注；,6,对活动实效关注；,7,对教学资源合理利用关注；,8,对教学基本功关注。,先观后评,21/32,案例,1,：,过渡无痕,从天气过分联想到课堂教学步骤过渡,案例,2,：,课堂，也需要宁静,从大自然宁静联想到课堂教学中宁静,案例,3,老师啊，你拿什么“传染”给学生,？,从报刊新闻联想到课堂教学,6.,联想式,22/32,课堂，也需要宁静,日月星辰交替造就了一年四季亘古不变轮回。有些人喜欢万物复苏、姹紫嫣红春天，有些人喜欢万物蓬勃、热情似火夏日，有些人喜欢硕果挂满枝秋天，可有多少人会喜欢“宁静”冬天呢？在人们感觉里，冬天，万木枯槁，一片萧条。然而，正是这一片看似静寂萧条才衬托出了阳光温馨、人活力和天空高远。,在英语课堂教学里，有时，也需要这么宁静；有时，宁静也一样能创造出教学精彩，且更另令人回味。这时候，“宁静”进入能“致远”高境界。23/32,一、宁静中温馨,二、宁静中活力,三、宁静中高远,宁静冬日黄昏描写,:,那天，零下,7,度，阳光却尤其灿烂。黄昏时分，去了东郊，树林很茂密，行人稀少。阳光，快要落山最终一抹，即使已经失去了午时强力，但它不放过树林间任何间隙，肆无忌惮地穿将过来，线状，金色，像丝线，还些霸道、有些蛮不讲理，却很好看，很温馨。河面上一层冰，似乎欲将大地整个尘封，然而，阳光点点给大地带来了寒冻无限生机。,第一次发觉，冬天之阳光原来那么含有穿透力，使表面看起来有些静寥大自然平添了一股势不可挡、含蓄深沉力量,大约就是从那天起，我才真正意识到：阳光是苍穹很了不起存在；也知道了什么是严寒中暖和，什么是温和力量,24/32,无锡市锡山教师进修学校 严育洪,前几天，我看到这么一段文章：,经过罗马时候，一位新识很快朋友带我们去喝咖啡。“很好喝，喝了一辈子难忘！”,侍者从一个特殊保暖器里为我们拿出杯子，我捧在手里，忍不住诧异：“咦，这杯子本身就是热哩！”,侍者转身，微微一躬，说：“女士，好咖啡总是放在热杯子里！”,是啊，好咖啡应该斟在热杯子里，凉杯子会把咖啡带凉了，香气想来就会蚀掉一些，,此文让我有了这么推理：或许热杯子“传热”给了好咖啡，才会诱发出好咖啡好吧。物如此，何况人乎！,美国俄亥俄州有家蒸馏工厂，连续两年亏损。新厂长丹尼尔上任后，随即就在工厂醒目处都贴出大幅口号：“假如你看到一个人没有笑容，请你把笑容分些给他”；他还把厂徽改成一张笑脸；他自己总是春风满面地和人打招呼。在他“笑容”感染下，工厂三年未增任何投资，生产效率却提升了,80%,，在全美声名大噪。,此文让我领悟到：笑容“传染”给了工人好心情，才会诱发出工人工作热情。情感，力量无穷啊！,25/32,宁可让学生淹死在题海，不能让他们干死在题岸。,选自一个教师训练手记,大海深而可测，题海没有底线。大海总有彼岸，题海无涯无边。,大海波浪滔天，题海死水一潭。大海摇曳多姿，题海一成不变。,大海胸怀辽阔，题海狭窄一线。大海鸥鸟翱翔，题海禁锢如罐。,大海载舟覆舟，题海屡见船翻。大海声音荟萃，题海俱寂万籁。,大海孕育生命，题海生灵涂炭。大海富有神话，题海鬼事连连。,大海辉映日月，题海无光暗淡。大海能变桑田，题海满目荒园。,大海洋溢灵光，题海充满愚顽。大海宝藏无限，题海专营宝典。,大海教人真谛，题海诱人谋算。大海晨昏分明，题海混同明暗。,大海吸纳百川，题海惟我独善。大海融化雨雪，题海吞噬血汗。,大海有阴有晴，题海黑云不散。大海虚怀若谷，题海自命非凡。,大海回报天空，题海反馈金元。大海豪情畅游，题海挑灯苦战。,大海勉励斗志，题海增添辛酸。大海垂青勇者，题海偏爱愚憨。,大海朝日壮丽，题海暮气消极。大海荡涤空气，题海扩张迷团。,大海自我调整，题海崇尚专断。大海鱼儿跳跃，题海学子俯颔。,大海回味无穷，题海顾首遗憾。大海谷起峰涌，题海踏步回环。,26/32,宁可让学生淹死在题海，不能让他们干死在题岸。,大海生生不息，题海一了百断。大海永志不忘，题海过如云烟。,大海出落强壮，题海造就枯残。大海象征奋斗，题海教化随缘。,大海乘风扬帆，题海无底漏船。大海有食裹腹，题海饥肠空扁。,大海航灯指路，题海黑夜漫漫。大海水咸有盐，题海苦涩无言。,大海通连八方，题海小径蹒跚。大海真理永恒，题海无理百般。,大海多元精彩，题海惟一答案。大海忠于规则，题海投机当先。,大海神秘科学，题海烂打死缠。大海光彩照人，题海人才没淹。,大海素面朝天，题海包装精湛。大海衬托万象，题海压抑万端。,大海以水为本，题海飞沙遮天。大海刚柔兼顾，题海冷酷一面。,大海让人遐想，题海讨人生厌。大海见证岁月，题海昙花一现。,大海气势庄重，题海形如瘪三。大海产生风景，题海荒凉凸现。,大海拍案赞叹，题海醒木震颤。大海可歌可泣，题海欲哭泪干。,大海爱憎分明，题海凝结愁怨。大海沙滩凉伞，题海如雨挥汗。,大海可藏画里，题海化作青烟。大海四面有岸，题海何年有完。,你联想到了什么,?,27/32,(,三,),几点提议,以小见大,触类旁通,注意积累,加强学习,善于交流,接纳不一样,28/32,(,四,),几个参考话题,课文插图巧用,-,教学资源类,对教材使用辨证思索,-,教材使用类,给英语词汇学习一片沃土,-,教学方法类别,两种不一样导入方法比较,“,学而时习之,不也乐乎,?”-,谈英语教学中“习”字,教师，英语课堂守望者,说说英语课堂教学中问题设计,冷观英语课堂教学中几个并不到位,英语教学情境无需太多主角,英语教学目标定位问题透视,教学另一个精彩（负面）,主题，让英语语言点教学不再孤独,29/32,(,五,),几个参考杂志社,专业关键类,中小学外语教学,、,中小学英语教学与研究,综合类,人民教育,江苏教育,江苏教育与研究,中小学教材教学,教育参考,教学案例,福建教育,云南教育,湖南教育,小学类,小学教学研究,小学教学参考,小学教学设计,小学青年教师,30/32,教育处处有文章,一沙一世界；一花一天国。,每样东西上都能看见天地间“理”，即使在溪谷里随便捡起一块小石头，也能推想“它”过去遭遇。,教育亦然。,见微如著、一小见大。在教育中每一个点或细节处理上有有文章可做。,只要肯专心，多观察，多思索，俯首即文章,。,31/32,一起探询,一起思索,一起收获,一起分享,32/32,