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人教高中历史必修一第一单元第二课秦朝中央集权制度的形成市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 秦朝中央集权制度形成,第1页,学习目标,知道“,始皇帝,”来历,了解秦朝,“三公”制度,知道,郡县制,建立史实,了解中国古代,中央集权制度,形成及其影响,重点:秦朝专制主义中央集权制度,形成,(,皇帝制度、推行郡县、官僚体系,),难点:秦朝创建中央集权制度,作用,和,影响,第2页,知识回顾,1、分封制实施起到了什么作用?,2、分封制实施真使周王室江山永远牢靠了吗?,第3页,一、从诸侯争霸到秦朝统一,西周灭亡,东周兴起,东周 春秋(BC770年BC476年),战国(BC476年BC2),秦王扫六合,

2、秦王扫六合,,虎视何雄哉!,挥剑击浮云,,诸侯尽西来!,李白,第4页,秦朝中央集权制度形成,远交近攻,各个击破,秦,楚,齐,燕,赵,魏,韩,秦,秦,秦,秦,秦,秦,秦,BC 2,定都咸阳,第5页,战国封建经济发达,交通便利,使各地经济联络加强,为统一提供了物质基础。,国家处于分裂状态,货币、度量衡不统一,妨碍了经济深入发展,所以统一也是经济需要。,终年战乱,人民渴望统一和平。,春秋战国以来,各民族初步融合,为建立统一多民族国家提供了条件。,秦国本身实力强大,又经过,商鞅变法,,具备了统一条件。,思考:秦国为什么能一统天下呢?,原因:,统一是历史巧合还是大势所趋、人心所向呢?,第6页,伏羲、神农

3、燧人,黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜,二、,至高无上皇权,和中央官制,我统,一天下,德盖三皇,功过五帝,(一)、皇帝称号由来,第7页,二、,至高无上皇权,和中央官制,(二)、皇帝制度创建,皇帝制度,皇位世袭,皇帝独尊,皇权至上,“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”,“命为制,令为诏,天子自称曰:朕”,“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”,“天下之事无小大,皆决于上”(独揽政治、经济、军事大权,任免,官员),(不可转移),(不可僭越),第8页,御史,大夫,丞,相,太,尉,奉,常,郎,中,令,卫,尉,廷,尉,典,客,宗,正,治,粟,内,史,少,府,太,仆,皇帝,二、至高无上

4、皇权和,中央官制,(三)、中央官制建立,三公,九卿,宗庙礼仪,警卫,卫护宫门,税收建筑工程,刑狱、司法,少数民族事务,钱谷,外戚事务,舆马,第9页,九卿,三公,中央,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,奉常,郎中令,卫尉,太仆,廷尉,典客,宗正,治栗内史,少府,郡尉,郡守,监御史,县尉,县令,县丞,有秩,三老,啬夫,游徼,亭长,里正,郡,县,乡,里,地方,三、郡县制全方面推行,第10页,分封制VS郡县制,划分依据,任免依据,享受权利,影响作用,分封制,郡县制,血缘,地域,诸侯王位世袭,官员由皇帝任免调遣,不世袭,拥有封地,只有俸禄没有封地,是地方行政机构,,诸侯国地方独立性强,轻易发展成割据势力,有利

5、于中央集权加强和国家统一,第11页,匈 奴,越 族,第12页,第13页,第14页,云梦睡虎地秦简,第15页,度,量,衡,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,政治上,皇帝皇权至高无上,中央三公九卿制,地方实施郡县制,官制皇帝直接任免,法律制订秦律,经济上 土地要求私有,按田亩纳税,统一度量衡、货币、车轨,文化上 书同文小篆隶书,焚书坑儒加强思想控制,教育以法为教,以吏为师,禁止私学,愚民政策,军事上 北方还击匈奴,修筑长城,移民实边,南方进攻越族,开凿灵渠,开发岭南,综合归纳,秦朝为加强中央集权所采取办法,专制主义中央集权制度,第21页,专制主义中央集权制度深远影响,对秦朝:,1、

6、有利于国家统一,对祖国疆域初步奠定和中华民族形成起到主要作用。,2、有利于封建经济发展。,3、形成地主阶级对劳感人民专制统治。,对后世:,4、奠定了中国两千多年政治制度基本格局,为历代王朝所沿用,且不停加强完善。,第22页,2、,秦朝郡县制与西周分封制相比较,最主要差异在于(),A、郡县长官一概由天子任免调动,不得世袭,B、地方对天子定时朝贡并提供军赋和力役,C、是否与封国制并存,D、郡县长官在所辖领域内享受世袭统治权,A,1、以下关于赢政定“皇帝”称号不正确(),A.含有神化皇权意图,B.表明赢政要效法古代有道明君,C.是中央集权发展必定结果,D.表达了专制主义倾向,B,课堂反馈,第23页,3、秦朝“三公”权限中,属于丞相是(),A负责管理军事B负责国家监察事务,C执掌群臣奏章D帮助皇帝处理政事,4、秦朝“废分封,设郡县”主要目标在于(),A确立法家思想统治地位,B维护皇权至高无上,C巩固刚才统一封建国家,D建立专制主义中央集权制度,C,D,第24页,

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