1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,临淄区金山中学,李洪忠,1/12,明确什么是有序数对，学会利用有序数对来确定位置,学习目标,明确目标 创设情境,确定平面内点位置,建立平面直角坐标系,点,p,坐标（有序数对）（,x,，y）,2/12,首先自学书本39页-40页；,要求：,1.把书本上第39页上“你”字位置告诉你同学；,2.请指出,（2，4）,座位上参加数学问题讨论同学位置,自主学习 问题探究,
2、讲桌,3/12,合作学习 问题探究,2.,假设我们约定“列数在前，排数在后”，,请指出,（1，5）,（2，4）,（4，2）,（3，3）（5，6）,座位上参加数学问题讨论同学位置,讲桌,（1，5）,（3，3）,（5，6）,（2，4）,（4，2）,4/12,由上面学习，我们发觉,教师点拨 归纳评价,1.有次序两个数,a,和b组成数对叫做有序数对.,2.利用有序数对，能够很准确地表示出一个位置.,5/12,1.,如图，甲处表示2街与5巷十字路口，乙处表示5街与2巷十字路口，假如用(2,5)表示甲处位置，那么“(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)”表示从甲处到乙处一个
3、路线，请您用有序数对写出两种从甲处到乙处路线,.,教师点拨 归纳评价,1巷,2巷,3巷,4巷,5巷,6巷,1街,2街,3街,4街,5街,6街,甲,乙,6/12,1.,图中五角星五个顶点位置怎样表示？,分层练习 巩固新知,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,A,B,C,D,E,F,G,点是（，）,点是（，）,点是（，）,点是（，）,点是（，）,点,是,（，）,点,是,（，）,7/12,2.,右图：若黑马位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马能够走到几个位置。,分层练习 巩固新知,8/12,大家谈收获,反思总结 感悟升华,9/12,1.,“怪兽吃豆豆”是一个计算机游戏，图中,标志表示“怪兽”先后经过几个位置，假如用(1,2)表示“怪兽”经过第2个位置，那么你能用一样方式表示出图中“怪兽”经过其它几个位置吗？,随堂测试 反馈矫正,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,排,列,10/12,作业：,书本第31页,1.习题6.1 第1题.,课后作业 温故知新,11/12,谢谢大家,12/12,
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