1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1.2.2 展开与折叠,1/15,明天是教师节,小李买了一个礼品送给老师,而且他自己亲手做成一个正方体礼品盒,还加以漂亮包装,这个礼品盒是怎样裁剪而成呢?,2/15,你将用哪种剪法将正方体展开,得,到平面图形?请选择一个方案,并与同,伴进行交流。,3/15,做一做,将一个正方体表面沿一些棱剪开，展成一个平面图形。,回答以下问题：,（1）你能得到哪些平面图形？
2、与同伴进行交流。,4/15,（2）你能设法得到图15中平面图形吗？,图1-5,5/15,（3）图16中图形经过折叠能否围成一个正方体？,图1-6,6/15,尝试练习：,将下列图中上边图形折叠起来围成一个正方体，应该得到下列图中（），先想一想，再做一做。,D,7/15,想一想,按照下面方法把圆柱、圆锥侧面展开，会得到什么图形？想一想，再试一试。,8/15,习题1。4,1、哪种几何体表面能展成如图所表示平面形？,9/15,2、做一个棱柱模型。你做出模型有几个面、几条棱、几个顶点？与你同学比较一下。,10/15,试一试,1、将右图中五角星状图形沿虚线折叠，得到一个几何体。你在生活中见过和这个几何体形状类似物体吗？,11/15,2、将一个正方体表面沿一些棱剪开，展成一个平面图形，至多能够剪几条棱？最少需要剪几条棱？,12/15,课时小结,1、经过动手操作，得到了关于正方体十一个形式平面展示图，发展了我们空间观念和语言表示能力。,2、经过想像和操作，得到了圆柱和圆柱和圆锥侧面展开图。,13/15,课后作业：,1、完成作业本，及登陆新课标。,2、预习1。3截一个几何体，准备橡皮泥和小刀。,14/15,再见,15/15,
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