ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:18 ,大小:149.97KB ,
资源ID:1196225      下载积分:7 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/1196225.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(广州小升初分数、百分数、比综合应用题.doc)为本站上传会员【w****g】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

广州小升初分数、百分数、比综合应用题.doc

1、广州小升初分数、百分数、比综合应用题(学生版)题型一:看线段图列式例1:看图列式(1)“1”列式:40米( )米列式:(2)“1”23米( )米二、应用题的分类求一个数的几分之几(或百分之几)是多少(解这类应用题用乘法)这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数,求它的几分之几是多少,它反映的是整体与部分之间关系的应用题,基本的数量关系是:单位“1”的量分率(或百分率)=分率(或百分率)对应的量(1)求一个数的几分之几是多少.单位“1”的量(分率或百分率)=分率对应的量例2:从甲地去乙地,第一天行了全程的,第二天行了剩下的,甲、乙两地相距100千米,行了两天后还剩下多少千米?(2)求比一个数多几

2、分之几多多少单位“1”的量(分率或百分率)=多多少(分率对应的量)(3)求比一个数多几分之几是多少单位“1”的量(1+ )(分率或百分率)=是多少(分率对应的量)例3:如果白兔有48只,灰兔比白兔多75,黑兔比灰兔多,灰兔比白兔多多少只,黑兔有多少只?(4)求比一个数少几分之几少多少单位“1”的量(分率或百分率)=少多少(分率对应的量)(5)求比一个数少几分之几是多少单位“1”的量(1- )(分率或百分率)=是多少(分率对应的量)例4:学校有60个足球,篮球比足球少 ,排球比篮球少25,篮球比足球少多少个,排球有多少个? 2、已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少,求这个数(解这类应用题用除

3、法)这类问题特点是已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少的数量,求单位“1”的量基本的数量关系是:分率(或百分率)对应的量分率(或百分率)=单位“1”的量(1)已知一个数的几分之几或百分之几是多少,求这个数 (分率或百分率对应的量)(分率或百分率)=单位“1”的量例5:水果店运一批水果第一次运了50千克,第二次运了70千克,两次正好运了这批水果的这批水果有多少千克?(2)已知一个数比另一个数多几分之几或百分之几多多少,求这个数 多多少(分率或百分率对应的量)(分率或百分率)= 单位“1”的量(3)已知一个数比另一个数少几分之几或百分之几少多少,求这个数少多少(分率或百分率对应的量)(分率或百

4、分率)=单位“1”的量例6:某工程队修筑一条公路,第一周修了这段公路的25,第二周修筑了这段公路的,第二周比第一周多修了2千米,这段公路全长多少千米?例7:某工程队修筑一条公路第一天修了38米,第二天了42米第一天比第二天少修的是这条公路全长的这条公路全长多少米?(4)已知一个数比另一个数多几分之几或百分之几是多少,求这个数是多少(分率或百分率对应的量)(1+)(分率或百分率)=单位“1”的量(5)已知一个数比另一个数少几分之几或百分之几是多少,求这个数是多少(分率或百分率对应的量)(1 )(分率或百分率)=单位“1”的量例8:2012年我国出国留学的人数约有40万人,比2011年多2011年

5、我国出国留学的人数大约有多少万人?3、求一个数是另一个数的几分之几或百分之几这类问题特点是已知两个数量,比较它们之间的倍数关系,解这类应用题用除法基本的数量关系是:比较量 标准量 = 分率(1)求一个数是另一个数的几分之几或百分之几比较量标准量=分率(几分之几或百分之几)例9:学校的篮球60个,足球45个,篮球个数是足球个数的几分之几和百分之几? (2)求一个数比另一个数多(或少)或少几分之几或百分之几相差量标准量=分率(多(或少)几分之几或百分之几例10:学校的果园里有梨树100棵,苹果树75棵苹果树的棵数比梨树多几分之几和百分之几?三、把间接的分配量转化为直接的分配量例11:一个长方体棱长

6、总和为 96 厘米 ,长、宽、高的比是 32 1 ,这个长方体的体积是多少?四、把比转化成分率,总量不变例12:甲乙两仓化肥的比是7:5,甲仓运出26吨到乙仓,这时甲乙两仓化肥比3:4,甲乙两仓原来化肥各多少吨?五、总量变了,根据不变量求比例13:学校有足球和篮球共65个,其中足球和篮球数量比是1:4,今年又买回一些足球,这时足球和篮球数量比是3:4,今年买回多少个足球?1、 列式:_ 列式:_2、六年级同学给灾区的小朋友捐款,六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的80,六三班捐的是六二班的六三班捐款多少元?3、水果店运来水果540千克,其中苹果占总数的还多30千克,苹果又比桔子少25,求运

7、来苹果和桔子各多少千克?4、学校的果园里有梨树160棵,苹果树240棵苹果树的棵数是梨树的几分之几和百分之几?5、师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的,比师傅少做21个,这批零件有多少个?6、甲乙两桶油共130千克,从甲桶倒出给乙桶后,甲桶与乙桶油的比为7:6,原来甲,乙桶分别有油多少千克?1、五一班开展课外活动,全班人数的参加乒乓球活动,全班人数的50参加拉手活动,参加乒乓球活动的比拉手活动的人数少15人,全班人数是多少?2、六年级一共有男生370人,女生350人六年级女生人数比男生人数少几分之几和百分之几?3、小明看一本故事书,第一天看的与剩下的比是1:8,第二天看了24页,两天看了的页数

8、与剩下页数的比是1:4,这本书共有多少页?4、三筐苹果共重140千克,第一筐和第二筐重量比是3:4,第二筐和第三筐重量比是6:7,三筐水果分别多重?1、一本笔记本1.8元,一支钢笔的单价比笔记本贵,一套圆规比一支钢笔的单价贵50,一支钢笔比笔记本贵多少元,一套圆规的单价是多少?2、一根铁丝,第一次用去1.2米,第二次用去3.6米,第一次比第二次少用去全长的20,这根铁丝原来长多少米?3、有两筐水果,甲筐水果重32千克,从乙筐取出20后,甲乙两筐水果的重量比是4:3,原来两筐水果共有多少千克?4、甲乙两人的钱数比是3:1,如果甲给乙0.6元,则两人钱数比为2:1,两人共有钱多少元?1、某校一月用

9、水120吨,二月比一月节约20,三月二月节约,二月比一月节约用水多少吨,三月用水多少吨?2、果园有200桃树,桃树球比梨树少 20,梨树有多少棵?3、修路队要修一条长432米的公路,已经修好了全长的,剩余的任务按54分给甲、乙两个修路队两个修路队各要修多少米?4、果品公司储存一批苹果,销出这批苹果的30%后,又运来160箱,这时比原来储存的苹果多10,这时有苹果多少箱?广州小升初分数、百分数、比综合应用题(教师版)题型一:看线段图列式例1:看图列式(1)“1”列式:40米( )米(米)列式:(2)“1”23米( )米(米)二、应用题的分类求一个数的几分之几(或百分之几)是多少(解这类应用题用乘

10、法)这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数,求它的几分之几是多少,它反映的是整体与部分之间关系的应用题,基本的数量关系是:单位“1”的量分率(或百分率)=分率(或百分率)对应的量(1)求一个数的几分之几是多少.单位“1”的量(分率或百分率)=分率对应的量例2:从甲地去乙地,第一天行了全程的,第二天行了剩下的,甲、乙两地相距100千米,行了两天后还剩下多少千米?(千米) (千米)(2)求比一个数多几分之几多多少单位“1”的量(分率或百分率)=多多少(分率对应的量)(3)求比一个数多几分之几是多少单位“1”的量(1+ )(分率或百分率)=是多少(分率对应的量)例3:如果白兔有48只,灰兔比白兔多

11、75,黑兔比灰兔多,灰兔比白兔多多少只,黑兔有多少只?灰兔比白兔多的:4875%=36(只)黑兔:48(1+75%)(1+)=98(只)(4)求比一个数少几分之几少多少单位“1”的量(分率或百分率)=少多少(分率对应的量)(5)求比一个数少几分之几是多少单位“1”的量(1- )(分率或百分率)=是多少(分率对应的量)例4:学校有60个足球,篮球比足球少 ,排球比篮球少25,篮球比足球少多少个,排球有多少个? 篮球比足球少:(个)排球个数:(个)2、已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少,求这个数(解这类应用题用除法)这类问题特点是已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少的数量,求单位“1”的

12、量基本的数量关系是:分率(或百分率)对应的量分率(或百分率)=单位“1”的量(1)已知一个数的几分之几或百分之几是多少,求这个数 (分率或百分率对应的量)(分率或百分率)=单位“1”的量例5:水果店运一批水果第一次运了50千克,第二次运了70千克,两次正好运了这批水果的这批水果有多少千克?(千克)(2)已知一个数比另一个数多几分之几或百分之几多多少,求这个数 多多少(分率或百分率对应的量)(分率或百分率)= 单位“1”的量(3)已知一个数比另一个数少几分之几或百分之几少多少,求这个数少多少(分率或百分率对应的量)(分率或百分率)=单位“1”的量例6:某工程队修筑一条公路,第一周修了这段公路的2

13、5,第二周修筑了这段公路的,第二周比第一周多修了2千米,这段公路全长多少千米?(千米)例7:某工程队修筑一条公路第一天修了38米,第二天了42米第一天比第二天少修的是这条公路全长的这条公路全长多少米?(米)(4)已知一个数比另一个数多几分之几或百分之几是多少,求这个数是多少(分率或百分率对应的量)(1+)(分率或百分率)=单位“1”的量(5)已知一个数比另一个数少几分之几或百分之几是多少,求这个数是多少(分率或百分率对应的量)(1 )(分率或百分率)=单位“1”的量例8:2012年我国出国留学的人数约有40万人,比2011年多2011年我国出国留学的人数大约有多少万人?(万人)3、求一个数是另

14、一个数的几分之几或百分之几这类问题特点是已知两个数量,比较它们之间的倍数关系,解这类应用题用除法基本的数量关系是:比较量 标准量 = 分率(1)求一个数是另一个数的几分之几或百分之几比较量标准量=分率(几分之几或百分之几)例9:学校的篮球60个,足球45个,篮球个数是足球个数的几分之几和百分之几? (2)求一个数比另一个数多(或少)或少几分之几或百分之几相差量标准量=分率(多(或少)几分之几或百分之几例10:学校的果园里有梨树100棵,苹果树75棵苹果树的棵数比梨树多几分之几和百分之几?三、把间接的分配量转化为直接的分配量例11:一个长方体棱长总和为 96 厘米 ,长、宽、高的比是 32 1

15、,这个长方体的体积是多少?(厘米) (厘米)长:(厘米) 宽:(厘米) 高:(厘米)体积:(立方厘米)四、把比转化成分率,总量不变例12:甲乙两仓化肥的比是7:5,甲仓运出26吨到乙仓,这时甲乙两仓化肥比3:4,甲乙两仓原来化肥各多少吨?甲乙总数原来7512493584现在347364884(吨) 原来甲:(吨)原来乙:(吨)五、总量变了,根据不变量求比例13:学校有足球和篮球共65个,其中足球和篮球数量比是1:4,今年又买回一些足球,这时足球和篮球数量比是3:4,今年买回多少个足球?足球篮球原来14现在34篮球数量:(个)买回足球:(个)1、 列式:_(吨)_ 列式:_(米)_2、六年级同学

16、给灾区的小朋友捐款,六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的80,六三班捐的是六二班的六三班捐款多少元?50080%=450(元)3、水果店运来水果540千克,其中苹果占总数的还多30千克,苹果又比桔子少25,求运来苹果和桔子各多少千克?苹果:(千克) 桔子:(千克)4、学校的果园里有梨树160棵,苹果树240棵苹果树的棵数是梨树的几分之几和百分之几?5、师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的,比师傅少做21个,这批零件有多少个?(个)6、甲乙两桶油共130千克,从甲桶倒出给乙桶后,甲桶与乙桶油的比为7:6,原来甲,乙桶分别有油多少千克?现在的乙桶:(千克) 现在的甲桶:(千克)原来的甲桶:(千

17、克) 原来的乙桶:(千克)1、五一班开展课外活动,全班人数的参加乒乓球活动,全班人数的50参加拉手活动,参加乒乓球活动的比拉手活动的人数少15人,全班人数是多少?(人)2、六年级一共有男生370人,女生350人六年级女生人数比男生人数少几分之几和百分之几?3、小明看一本故事书,第一天看的与剩下的比是1:8,第二天看了24页,两天看了的页数与剩下页数的比是1:4,这本书共有多少页?已读剩下总数原来18954045现在14593645(页) (页)4、三筐苹果共重140千克,第一筐和第二筐重量比是3:4,第二筐和第三筐重量比是6:7,三筐水果分别多重?第一筐第二筐第三筐346791214(千克)第

18、一筐:(千克) 第二筐:(千克)第三筐:(千克)1、一本笔记本1.8元,一支钢笔的单价比笔记本贵,一套圆规比一支钢笔的单价贵50,一支钢笔比笔记本贵多少元,一套圆规的单价是多少?钢笔比笔记本贵:(元)圆规单价:(元)2、一根铁丝,第一次用去1.2米,第二次用去3.6米,第一次比第二次少用去全长的20,这根铁丝原来长多少米?(米)3、有两筐水果,甲筐水果重32千克,从乙筐取出20后,甲乙两筐水果的重量比是4:3,原来两筐水果共有多少千克?现在乙筐重量:(千克)原来乙筐重量:(千克)原来两筐共重:(千克)4、甲乙两人的钱数比是3:1,如果甲给乙0.6元,则两人钱数比为2:1,两人共有钱多少元?甲乙总数原来3149312现在2138412(元) (元)1、某校一月用水120吨,二月比一月节约20,三月二月节约,二月比一月节约用水多少吨,三月用水多少吨?二月比一月节约用水:(吨)三月用水:(吨)2、果园有200桃树,桃树球比梨树少 20,梨树有多少棵?(棵)3、修路队要修一条长432米的公路,已经修好了全长的,剩余的任务按54分给甲、乙两个修路队两个修路队各要修多少米?(米) (米)甲队:(米) 乙队:(米)4、果品公司储存一批苹果,销出这批苹果的30%后,又运来160箱,这时比原来储存的苹果多10,这时有苹果多少箱?(箱)

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服