1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,小乐队（第,2,课时）,山东省临沂市兰山区银雀山小学范海梅,1/7,新课导入,1,教师：同学们！音乐是美妙，不一样音
2、符组合在一起，奏成了一首首好听歌曲。让给我们一起来听听，今天这首歌曲带给我们怎样感受？,2,揭示课题我是小小音乐家,教师：美妙旋律加上歌词后，它会带给我们什么样画面呢？,2/7,新歌学习,1,听录音范唱,（,1,）聆听歌曲，感受旋律特点。,（,2,）再次聆听，边听歌曲边划拍。,2,朗诵歌词,（,1,）慢速朗诵歌词，处理节奏难点。,（,2,）在学生熟悉后恢复原速，注意吐字清楚。,3/7,新歌学习,3,学唱歌曲,（,1,）随音乐轻声跟唱，找出歌曲旋律特点。,（,2,）跟琴慢速演唱歌曲。,（,3,）教师提问：同学们我们应该用怎样声音来更加好表现歌曲呢？,4/7,学唱,歌曲,1,学生依据歌曲素材分组设计演唱形式。,2,设计简单打击节奏，为歌曲伴奏。,3,学生展示，师生评价。,5/7,观赏乐曲,1,初听乐曲，感受情绪,教师：经过刚才聆听，你能说出乐曲格调是来自我们江南还是江北？,2,复听乐曲,教师：乐曲中出现哪三件主奏乐器呢？,6/7,观赏乐曲,3,聆听主题,教师播放音频让学生聆听乐曲主题，并引导学生哼唱。,4,完整聆听,完整聆听乐曲，再次感受。,7/7,
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