1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,2013武职国培模具班,*,*,模具零件的,铣削加工教学设计,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,2013武职国培模具班,*,*,数控铣削加工教学设计,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,模具零件铣削加工教学设计,零件外形铣削加工,武职国培模具班,南海信息技术学校 李召,1/14
2、说课流程,教学内容及学情分析,教学重点、难点,教学目标,教法、学法,教学过程,评价方法,2/14,该教学内容主要是数控铣床曲面加工及精度控制，以模具零件为载体，训练学生分析,零件结构，确定加工方案,能力,，,建模,、编制程序,、,操作机床进行加工，精度控制等,操作技能,。,学生,对企业在实际生产过程中生产流程有一个很好认识。,内容,分析,经过小组内分工和任务分配，能够使学生,团体精神、协作意识,得到加强。在最终评价阶段对产品合格率进行检测，在一定程度上能够树立学生,质量意识,。,1、教学内容,一、教学内容及学情分析,3/14,具备读懂普通难度零件图能力。,已经掌握了MasterCAM绘图、编
3、程,基本,方法；,熟悉安全操作规程和基本操作方法，能独立进行数控铣床基本操作，了解数控铣床精度控制方法；,在实践学习中有很好主动性，理论知识比较微弱,。,部分学生自律性较差，在工作任务实施过程中需要对纪律方面给予强调和管理。,2、学情分析,4/14,二、教学目标,Diagram,再现,重组,迁移,叙述,零件加工工艺过程。,正确操作机床,分析,零件图纸，,区分,关键尺寸和次要尺寸。,制订,正确加工工艺，,独立操作,机床加工出合格零件,利用,MasterCAM正确绘图、编程。,建立,良好质量控制意识，团体协作精神。,针对加工过程中出现问题进行,分析并处理,。,应用,5/14,1、生产加工流程,2、
4、曲面加工方法,3、加工过程中精度控制,教学,重点,1、经过图表方式展示生产加工流程,2,、,曲面编程实例讲解，模拟加工,3、讲解、示范精度控制方法,化解,方法,三、教学重难点,6/14,1、,加工工艺方案制订,2、,尺寸精度控制,3、,加工刀具及参数选择,教学,难点,1、在学生制订工艺过程中给予指导提议,2、,正确测量方法，示范讲解经过编程控制精度,3、,讲解刀具选择标准，让学生在切削过程中体验不一样参数加工效果,突破,方法,7/14,工作任务,任务驱动,四、教法、学法,8/14,当前工厂接到一个新订单，单件生产。能够在数控铣床上完成该零件加工。要求加工产品必须满足零件图纸尺寸要求和技术要求
5、并确保一定合格率。,情境,设计,9/14,任务驱动型教学方法,；,讲授、分组讨论、角色饰演、仿真等教学方法。,教学,方法,小组形式，每组3-4人。,每组协作完成零件工艺分析、图形绘制、程序编制、零件加工、尺寸检测等一系列生产加工过程。,组织形式,10/14,第二小组,第四小组,第五小组,第七小组,第八小组,第一小组,第六小组,第三小组,分发工作任务，提供学习资料及相关知识，教师指导,组织,形式,11/14,五、教学过程,工作任务情境及相关知识介绍,分析零件，制订工艺,零件加工及尺寸测量,自我检验与评价,工作任务,小组内分工,作,12/14,六、教学评价设计,教学评价分2大部分：,过程评价和结果评价（产品合格率）。,每一部分从三个角度去评价,：学生自评，互评，老师点评。,13/14,END,THANKS,14/14,
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