1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片本文樣式,第二階層,第三階層,第四階層,第五階層,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,四年級上學期,汉字科,第十三課：森林歡迎我們,第1页,一、課文,二、字詞解釋,三、討論,四、語文運用,五、中心思想,六、文章作法,第2页,白雲飄啊，飄啊，,飄過去了。,他向森林報告：,孩子,隊伍,就要來到，,童軍旗子正向這邊飛跑！,百靈鳥飛呀，飛呀，,飛過去了。,她向森林報告：,雄赳赳,隊伍就要來到，,童軍隊旗正向這邊飛跑！,第3页,森林歡迎我們，,他在地上鋪滿了野花和綠草。,樹林撒下了歡迎花雨，,蟬兒演奏起喧鬧樂譜
2、森林歡迎我們，,瀑布為我們鳴響禮炮。,螢火蟲和蝴蝶做我們,搭档,，,河水給我們游泳和洗澡。,森林歡迎我們，,森林歡迎我們，,他說這裏一切全屬於我們。,我們是大地主人。,(根據,管樺,原著改寫),第4页,字詞解釋：,隊伍-有組識人行列,雄赳赳-形容威武樣子,搭档-對朋友另一種稱呼,例句：解放軍是一隊有組織隊伍。,例句：士兵們雄赳赳地操向廣場。,例句：小明是我最好搭档。,第5页,討論,一、為甚麼詩裏說我們是大地,主人呢？,因為大自然一切都在歡迎我們，,一切都是提供給我們觀賞、遊玩，,就像我們是主人普通。,二、詩裏哪些自然節寫到森林歡,迎童軍？,第三、四、五自然節,三、森林是怎樣歡迎童軍？請,把
3、詩句讀出來。,第6页,語文運用,一、詩裏寫到白雲和百靈鳥報告，,是用了甚麼手法？,擬人法,二、詩裏還有哪幾句是用了擬人法？,第三、四、五自然節,三、說一說擬人法特點？,杷人思想行為寫進沒有生命事物中，使讀者覺親切和生動。,第7页,中心思想,表現出到大自然遊玩,樂趣。,第8页,文章作法,一、體裁：詩歌,二、分節大意,1第一節：(12自然節)寫隊伍進入森,林之前景色和氣氛,2第二節：(34自然節)寫隊伍進入森,林之後景色和氣氛,3第三節：(5自然節)畫龍點睛地說出森,林歡迎孩子們，是因為孩子們是一切,主人,三、寫作特色,1採取擬人法，情景交融地寫出大自然,可愛,2採用重複寫法，加強語氣、抒發感,情，又產生了詩歌中反覆吟詠領會意,境效果,第9页,聖公會聖約瑟小學製作,港星教育出版社贊助,黃家華老師設計,第10页,
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