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云南省师宗县2025届七年级数学第一学期期末检测试题含解析.doc

1、云南省师宗县2025届七年级数学第一学期期末检测试题 考生须知: 1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。 2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.下列选项中,左边的平面图形能够折成右边封闭的立体图形的是( ). A. B. C. D. 2.若的和是

2、单项式,则的值是( ) A.1 B.-1 C.2 D.0 3.给出下列式子:0,3a,π,,1,3a2+1,-,+y.其中单项式的个数是( ) A.5个 B.1个 C.2个 D.3个 4.下列算式,正确的是( ) A. B. C. D. 5.下列角度换算错误的是(  ) A.10.6°=10°36″ B.900″=0.25° C.1.5°=90′ D.54°16′12″=54.27° 6.在0,﹣2,5,﹣0.3,﹣这5个数中,最小的数是(  ) A.0 B.﹣2 C.﹣0.3 D.﹣ 7.已知关于x的方程2x+a-9=0的解是x=2,则a的值为 A

3、.2 B.3 C.4 D.5 8.把两块三角板按如图所示那样拼在一起,则∠ABC等于(  ) A.70° B.90° C.105° D.120° 9.甲仓库与乙仓库共存粮450 吨、现从甲仓库运出存粮的60%.从乙仓库运出存粮的40%.结果乙仓库所余的粮食比甲仓库所余的粮食多30 吨.若设甲仓库原来存粮x吨,则有(  ) A.(1-60%)x-(1-40%)(450-x)=30 B.60%x-40%•(450-x)=30 C.(1-40%)(450-x)-(1-60%)x=30 D.40%•(450-x)-60%•x=30 10.下列调查中,最适合采用普查方式的是( )

4、 A.调查某校九年级一班学生的睡眠时间 B.调查某市国庆节期间进出主城区的车流量 C.调查某品牌电池的使用寿命 D.调查某批次烟花爆竹的燃烧效果 11.如图是一个正方体的平面展开图,那么这个正方体“美”字的对面所标的字是(  ) A.生 B.更 C.活 D.让 12.已知,则代数式的值是( ) A.12 B.-12 C.-17 D.17 二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上) 13.若是关于x的一元一次方程,则m的值为 14.已知关于的一元一次方程的解是,那么关于的一元一次方程的解是__________. 15.如图,

5、分别是数轴上四个整数所对应的点,其中有一点是原点,并且,数对应的点在与之间,数对应的点在和之间,若,则原点可能是__________.(从点中选) 16.如图,过直线AB上一点O作射线OC,∠BOC=29°18′,则∠AOC的度数为_____. 17.多项式2a3b+3b﹣1是_____次_____项式,其中常数项为_____. 三、解答题 (本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 18.(5分)如图,为△中与的平分线的交点,分别过点、作,,若°,你能够求出的度数吗?若能请写出解答过程. 19.(5分)先化简,再求值. (2+3x)(-2+

6、3x)-5x(x-1)-(2x-1)2,其中. 20.(8分)(1)计算: ① (﹣11)+(﹣13)﹣(﹣15)﹣(+18) ② ﹣11﹣6÷(﹣1)× ③先化简再求值:﹣a1b+(3ab1﹣a1b)﹣1(1ab1﹣a1b),其中 a=﹣1,b=﹣1. (1)解下列方程 ①x=1-(3 x-1) ② 21.(10分)(1) (2)(﹣1)2119﹣(1﹣)÷3×|3﹣(﹣3)2| (3)先化简,再求值:2(x2﹣2xy)+[2y2﹣3(x2﹣2xy+y2)+x2],其中2(x﹣2)2+3|2y+2|=1. 22

7、.(10分)某公园计划砌一个形状如图(1)的喷水池,后来有人建议改为图(2)的形状,且外圆的直径不变,请你比较两种方案,确定哪一种方案砌各圆形水池的周边需用的材料多?(友情提示:比较两种方案中各圆形水池周长的和) 23.(12分)列一元一次方程解应用题 甲、乙两人骑自行车同时从相距65千米的两地出发相向而行,甲的速度是7.5千米/时,乙的速度是15千米/时,求经过几小时甲、乙两人相距32.5千米? 参考答案 一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1、C 【分析】根据立体图形的展开图的特点,逐一判断选项,即

8、可. 【详解】∵正方体的展开图中,不存在“田”字形, ∴A错误; ∵圆的位置摆放不正确, ∴B错误; ∵两个圆和一个长方形,可以围成一个圆柱, ∴C正确; ∵三棱柱展开图有5个面, ∴D错误, 故选C. 本题主要考查立体图形的平面展开图,理解立体图形的平面展开图是解题的关键. 2、A 【分析】和是单项式说明两式可以合并,从而可以判断两式为同类项,根据同类项的相同字母的指数相等可得出x、y的值. 【详解】解:由的和是单项式,  则x+2=1,y=2,  解得x=−1,y=2,  则xy=(−1)2=1, 故选A. 本题考查同类项的知识,属于基础题,注意同类项的

9、相同字母的指数相同. 3、A 【分析】根据单项式的定义求解即可. 【详解】单项式有:0,3a,π, 1,-,共5个. 故选A. 本题考查单项式. 4、A 【分析】根据平方根、立方根及算术平方根的概念逐一计算即可得答案. 【详解】A.,计算正确,故该选项符合题意, B.,故该选项计算错误,不符合题意, C.,故该选项计算错误,不符合题意, D.,故该选项计算错误,不符合题意, 故选:A. 本题考查平方根、立方根、算术平方根的概念,熟练掌握定义是解题关键. 5、A 【分析】根据度、分、秒之间的换算关系求解. 【详解】解:A、10.6°=10°36',错误; B、9

10、00″=0.25°,正确; C、1.5°=90′,正确; D、54°16′12″=54.27°,正确; 故选:A. 本题考查了度、分、秒之间的换算关系:,,难度较小. 6、B 【分析】根据有理数大小比较的方法比较大小,即可得到答案. 【详解】∵﹣2<﹣<﹣0.3<0<1. ∴在0,﹣2,1,﹣0.3,﹣这1个数中,最小的数是﹣2. 故选B. 本题考查有理数的大小,解题的关键是掌握有理数大小比较的方法. 7、D 【解析】∵方程2x+a﹣9=0的解是x=2,∴2×2+a﹣9=0, 解得a=1.故选D.  8、D 【解析】试题分析:故选D. 考点:角度的大小比较.

11、9、C 【解析】试题分析:要求甲,乙仓库原来存粮分别为多少,就要先设出未知数,找出题中的等量关系列方程求解.题中的等量关系为:从甲仓库运出存粮的60%,从乙仓库运出存粮的40%.结果乙仓库所余的粮食比甲仓库所余的粮食30吨. 解:设甲仓库原来存粮x吨,根据题意得出: (1﹣40%)(450﹣x)﹣(1﹣60%)x=30; 故选C. 考点:由实际问题抽象出一元一次方程. 10、A 【分析】根据普查和抽样调查的概念,结合所调查事件的性质,即可得到答案. 【详解】∵调查某校九年级一班学生的睡眠时间,适合采用普查方式,∴A正确, ∵调查某市国庆节期间进出主城区的车流量,适合采用抽样调

12、查方式,∴B错误, ∵调查某品牌电池的使用寿命,适合采用抽样调查方式,∴C错误, ∵调查某批次烟花爆竹的燃烧效果,适合采用抽样调查方式,∴D错误. 故选A. 本题主要考查普查和抽样调查的概念,根据调查事件的性质,选择合适的调查方式,是解题的关键. 11、A 【解析】解:这是一个正方体的平面展开图,共有六个面,其中面“让”与面“活”相对,面“生”与面“美”相对,面“更”与面“好”相对. 故“美”字对面的字是“生”. 故选A. 12、D 【分析】把直接代入代数式,去括号,合并同类项即可求解. 【详解】∵, ∴ . 故选:D. 本题考查了代数式求值,熟练掌握运算

13、法则是解本题的关键. 二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上) 13、1 【解析】试题分析:由一元一次方程的概念可知:①含有一个未知数,②未知数的次数为1,③整式方程,因此可得m+1≠0,,由此可求得m=1. 考点:一元一次方程 14、 【分析】根据两个方程的特点,第二个方程中的y+1相当于第一个方程中的x,据此即可求解. 【详解】∵关于x的一元一次方程的解是, ∴关于y的一元一次方程的解为, 解得:, 故答案为:. 本题考查了一元一次方程的解,理解两个方程之间的特点是解题的关键. 15、C或F 【分析】根据数轴判断出a、b两个数之间的距离小于6,然

14、后根据绝对值的性质解答即可. 【详解】解:,数对应的点在与之间,数对应的点在和之间, ∴a、b两个数之间的距离小于6, ∵|a|+|b|=6, ∴原点不在a、b两个数之间,即原点不在D或E, ∴原点是C或F. 故答案为C或F. 本题考查了实数与数轴,准确识图,判断出a、b两个数之间的距离小于6是解题的关键. 16、150°42′ 【解析】分析:直接利用互为邻补角的和等于180°得出答案. 详解:∵∠BOC=29°18′, ∴∠AOC的度数为:180°-29°18′=150°42′. 故答案为150°42′. 点睛:此题主要考查了角的计算,正确理解互为邻补角的和等于18

15、0°是解题关键. 17、四 三 ﹣1 【分析】几个单项式的和叫做多项式,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项.多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数,如果一个多项式含有a个单项式,次数是b,那么这个多项式就叫b次a项式,据此分析可得答案. 【详解】解:多项式2a3b+3b﹣1是四次三项式,其中常数项为﹣1, 故答案为:四;三;﹣1. 此题主要考查了多项式,关键是掌握多项式的相关定义. 三、解答题 (本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 18、55° 【分析】先由三角形内角和求出∠ABC+∠ACB,再根据

16、角平分线的定义求出∠OBC+∠OCB,然后再根据三角形内角和定理求出∠O,最后运用四边形的内角和等于360°即可解答. 【详解】解:∵在△ABC中,∠A=70°, ∴∠ABC+∠ACB=180°-70°=110°, ∵O为△ABC中∠ABC与∠ACB的平分线的交点, ∴∠OBC+∠OCB=(∠ABC+∠ACB)=×110°=55°, ∴∠O=180°-55°=125°, ∵PB⊥BO,PC⊥CO, ∴∠OBP=∠OCP=90°, ∴∠P=360°-∠OBP-∠OCP-∠O =360°-90°-90°-125° =55°. 故答案为55°. 本题主要考查了三角形内角和定理

17、掌握三角形内角和定理和角平分线的定义是解答本题的关键. 19、9x-5;-1. 【分析】先算乘法,再合并同类项,最后代入求出即可. 【详解】解: = = =, 当时,. 故答案为:—1. 本题考查了整式的混合运算和求值的应用,能正确根据整式的运算法则进行化简是解此题的关键. 20、(1)①-37;②-3;③,4;(1)①;② 【分析】(1)①根据有理数的加减混合运算的顺序和法则计算即可; ②按照乘方运算的法则先算乘方运算,然后按乘除法法则算乘除运算,最后算减法; ③先去括号,合并同类项进行化简,然后将a,b的值代入化简后的代数式中求解即

18、可; (1)①按照去括号,移项,合并同类项,系数化为1的步骤解方程即可; ②先左右两边同时乘以6,去掉分母,然后按照去括号,移项,合并同类项,系数化为1的步骤解方程即可. 【详解】解:①原式 ②原式 ③原式, 当时,原式. ①解: ②解: 本题主要考查有理数的混合运算,整式的化简求值和解一元一次方程,掌握有理数的混合运算顺序和法则,去括号,合并同类项的法则和解一元一次方程的步骤是解题的关键. 21、(1)﹣26;(2)﹣2;(3)2xy﹣y2,﹣2 【分析】(1)原式利用除法法则变形,再利用乘法分配律计算即可求出值; (2)原式先计算乘

19、方,再计算乘除运算,最后算加减运算即可求出值; (3)原式去括号合并得到最简结果,利用非负数的性质求出x与y的值,代入计算即可求出值. 【详解】(1)原式=()×36=﹣27﹣21+21=﹣26; (2)原式=﹣1﹣×6=﹣1﹣1=﹣2; (3)原式=2x2﹣4xy+2y2﹣3x2+6xy﹣3y2+x2=2xy﹣y2, ∵2(x﹣2)2+3|2y+2|=1, ∴x=2,y=﹣1, 则原式=﹣4﹣1=﹣2. 此题考查有理数的混合运算、整式的化简求值,掌握正确的运算顺序是解题的关键,有简便算法时应使用简便方法. 22、两种方案各圆形水池的周边需要的材料一样多,理由见解析. 【分

20、析】在图(1)求出由两圆半径都为r,求出两圆的周长得到此方案所用的材料长;图(2)中求出图形中四个圆的周长之和,表示出此图形中所需的材料长,比较大小即可得到两种方案所需的材料一样多. 【详解】解:在图(1)中,周长为2×2πr=4πr; 在图(2)中,周长为, ∴两种方案各圆形水池的周边需要的材料一样多. 本题考查运用数学知识解决实际问题,掌握圆的周长公式与整式的加减运算是解题的关键. 23、1小时或3小时 【分析】两人相距32.5千米应该有两次:还未相遇时相距32.5千米,等量关系为:甲走的路程+乙走的路程=65-32.5;相遇后相距32.5千米,等量关系为:甲走的路程+乙走的路

21、程=65+32.5千米.分别列出一元一次方程,再求解方程即可. 【详解】设经过x小时,甲、乙两人相距32.5千米.有两种情况: ①两人没有相遇相距32.5千米,根据题意可以列出方程 x(17.5+15)=65−32.5, 解得x=1; ②两人相遇后相距32.5千米,根据题意可以列出方程 x(17.5+15)=65+32.5, 解得x=3 答:经过1或3小时,甲、乙两人相距32.5千米. 故答案为:经过1或3小时,甲、乙两人相距32.5千米 本题考查了一元一次方程的应用—路程问题,列一元一次方程解应用题的基本过程可概括为:审、设、列、解、检、答,即:审:理解题意,分清已知量和未知量,明确各数量之间的关系.设:设出未知数(直接设未知数或间接设未知数),列:根据题目中的等量关系列出需要的代数式,进而列出方程,解:解所列的方程,求出未知数的值,检:检验所得的解是否符合实际问题的意义,答:写出答案.

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