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2、0,第一单元 塑造自我,1.1 自尊自信,思想品德八年级(上),2/20,探究活动1,寓言透视-人的尊严,3/20,一、自尊是健康人格基石,1,、自尊含义:,自尊是对自己人格重视和必定情感,。,什么是自尊呢,?,4/20,为人进出门紧锁着,,为狗爬出洞敞开着,一个声音高叫着:,爬出来呵,给尔自由!,我渴望自由,,但也深知道人身躯那能由狗洞子爬出!,我只能期待着,,那一天地下火冲腾,,把这活棺材和我一齐烧掉,,我应该在烈火与热血中得到永生。,叶挺将军,5/20,1,、叶挺将军为何宁可选择死亡,也不愿选择钻狗洞?,2,、这个故事给我们什么启发?,思考:,士 可 杀 不 可 辱!,6/20,讨论,“

3、士可杀,不可辱!”,是否矛盾?,“大丈夫能屈能伸”,7/20,韩信很小时候就失去了父母,只靠钓鱼卖线维持生活,经常受一位漂洗丝棉老妇人周济,频频遭到周围人歧视。一次,一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说:你即使长得又高又大,喜欢带着刀和剑,其实你胆子小得很!有本事话,你敢用你配剑来刺我吗?假如不敢,就从我裤裆下钻过去。韩信自知形单影只,硬拼必定吃亏。于是,他便当着许多围观人面,从那个屠夫裤裆下钻了过去。史书上称“胯下之辱”。,胯下之辱,8/20,小不忍则乱,大谋,9/20,假如下周一我代表全校学生做国旗下讲话,我会在仪表上,_,。,在学生阅览室,我会恪守秩序、保持平静,是因为,_,。,班主

4、任老师当着全班同学面批评我时,我会以为,_,。,当我考试不及格,受到同学嘲笑时,我会以为,_,。,有些人给我起难听外号,并当众取笑时,我会以为,_,。,碰到以下情形时,你会怎样呢?为何,?,10/20,回答下列问题:,请同学们想一想,我们是否有以下方面表现或心理需要呢?,(,),1,在家或学校发表自己对事物看法,(,),2,在集体生活中,对自己有信心事争着去做,(,),3,希望老师、同学了解自己优点、专长,(,),4,希望得到老师表彰、同学赞扬和必定,(,),5,照镜子次数增多了,(,),6,衣着上追时髦、容貌上注意修饰,(,),7,模仿成人发型、动作、言行,(,),8,希望父母不要在客人面前

5、说自己缺点,(,),9,反感大人(包含父母、老师)居高临下地训斥自己,(,),10,希望大人有事与自己商议处理,11/20,14,项:,反应了青少年,渴望有机会表现自己心理。,57,项:,反应了青少年,比较关心自己形象心理。,810,项:,反应了青少年,要求他人尊重心理。,以上就是青少年,自尊自信,三个主要特点。,12/20,2,、自尊是人基本心理需要,(,1,)、自尊也称自尊心,它包含两层含义:,一是自我尊重和自我爱护。,二是要求他人、集体和社会对自己尊重期望心理。,13/20,从个人体验能够感受到自尊对人情绪影响:,当自尊得到满足时,就会产生高兴、振奋、自信这种主动、必定情绪;相反,当自尊

6、得不到满足时,就会失望,忧愁,产生消极否定情绪。,(,2,)为何自尊是人基本心理需要?,14/20,自尊心是人进步动力。自尊能够推进青少年蓬勃向上,力争上游,不甘落后,使我们形成健康人格。自尊也会阻止人去做损害自尊卑下事情。自尊人有所为,有所不为。有了自尊,我们才能更加好地立身社会。,3,、自尊对于,健康人格,形成意义,15/20,中学生中一些常见,有损自尊,言行举止有哪些,?,乱扔垃圾,随地吐痰,在公共场所大声喧哗,举止粗鲁,言词污秽,打架斗殴,恃强凌弱,说谎成性,偷窃损坏公物,不恪守纪律等。,平时哪些行为会,伤害他人,自尊?,取绰号、说尖酸刻薄话语、嘲笑、辱骂他人、当众羞辱他人等等。,16

7、/20,阅读与感悟(书本,P8,),1,、小女孩为何拒绝接收中年人送归他黄沙巾?,2,、在小女孩身上,你能看到怎样品质?,克服了内在虚荣心,重视内在人格塑造,培养自尊自信品质。,自尊始于知耻,17/20,论语,中有这么一段话:,子贡问孔子怎样才能成为一个真正“士”?孔子说“行己有耻”是第一要。,你知道这里“,行己有耻,”是什么意思吗?,对自己不良行为要有羞耻之心。在孔子心目中,知耻是第一位。,18/20,羞耻心有利于形成良好品德。,讨论假如没有羞耻心社会变成什么样子?,“羞耻心是全部品德源泉。”,19/20,二、自尊始于知耻,自尊心与羞耻心关系,自尊人必定,有所不为,羞耻心对于形成良好品德有什么作用?,20/20,

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