1、《浮力》中考总复习教学设计
兴山县古夫镇初级中学 付强
教学目标：
1. 通过实验探究，认识浮力，知道浮力及产生原因。
2. 通过探究，了解浮力大小与哪些因素有关。
3. 通过实验，知道阿基米德原理。
4. 通过观察、分析，知道物体的浮沉条件。
教学重点：
1. 正确理解阿基米德原理。
2. 会用控制变量法探究影响浮力大小的因素。
教学难点：
1. 浮力产生的原因。
2. 综合应用知识解决实际问题。
教学方法：
实验探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法和讲解法。
教学准备：
教学媒体：多媒体系统，多媒体课件
2、
演示器材：弹簧测力计，烧杯，盛液筒、细线、水、盐水、鸡蛋、铁块、木块、
玻璃棒、乒乓球等。
教 学 过 程
【引入复习】
动画展示：我国第一艘航母辽宁舰在大海上游曳，思考：铁的密度比水大，小铁钉在水中下沉，而万吨级的航母却能悠闲的浮在海面上，航母肯定受到海水的浮力。
教师讲述：本节课，我们一起来复习第十章 《浮力》
（板书课题：浮力）
【学习探究】
学习活动一：通过实验探究，认识浮力，知道浮力及产生原因。
1、 演示实验：盛水容器、水、乒乓球、鸡蛋、小木块、铁块等。
结论：在水中上浮的乒乓球、小木块受到浮力。
2、
3、 思考讨论：在水中下沉的鸡蛋、铁块受到浮力吗？如何验证？
3、 学生实验：盛水容器、水、铁块、细线、弹簧测力计。
结论：在水中下沉的铁块也受到浮力。
4、 归纳总结：浮力的概念。（板书：浮力的概念）
5、 教师讲解：浮力的测量：F浮=G—F拉（ 板书：浮力的测量）
6、 思考讨论：为什浸在水中的物体会受到浮力，浮力产生的原因是什么？
7、 动画展示：浮力产生的原因：F浮=F向上—F向下。（板书：浮力的原因）
8、 例题分析：通过例题分析，进行思维导引。
9、 经典回顾：再现宜昌中考，感受中考气息。
学习活动二：通过探究，了解浮力大小与哪些因素有关。
1、提出问
4、题：浮力的大小跟哪些因素有关，在进行探究时主要用到了什么实验研究方法？
2、例题分析：通过例题，让学生再次感受探究过程，掌握控制变量法。
3、归纳小结：影响浮力大小的因素。
4、学生练习：让学生自主设计实验，再次应用控制变量法，理解影响浮力大小的因素。
学习活动三：通过实验，知道阿基米德原理。
1、 观看视频：再现阿基米德原理。
2、 师生回顾：阿基米德原理的内容、公式等。（板书：阿基米德原理）
3、 例题分析：通过例题分析，进行思维导引。
4、 经典回顾：再现宜昌中考，感受中考气息。
学习活动四：通过观察、分析，知道物体的浮沉条件。
1、 观察思考：正在水中下沉的鸡蛋受到
5、哪些力的作用，它们的大小有什么关系？
2、 实验探究：如何使沉在水底的鸡蛋浮起来？（向水中加盐，并不断搅拌。）
3、 观察思考：当鸡蛋悬浮在水中时，受到哪些力的作用，它们的大小有什么关系？
4、 实验探究：继续向水中加盐，鸡蛋浮出水面，当鸡蛋在水面静止不动时，受到哪些
力的作用，它们的大小有什么关系？
5、 归纳总结：物体的浮沉条件。（板书：物体的浮沉条件）
6、 知识应用：浮力在生产生活中的应用。（板书：浮力的应用）
7、 例题分析：通过例题分析，进行思维导引。
8、 经典回顾：再现宜昌中考，感受中考气息。
【课堂小结】
通过学生自主归纳，构建本章的知识结构。
【课堂检测】
通过课堂练习，巩固所学内容，检测学习效果。
【布置作业】
通过课后练习，进一步巩固所学，加深理解。
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