《浮力》中考总复习.doc

《浮力》中考总复习教学设计
兴山县古夫镇初级中学 付强
教学目标：
1. 通过实验探究，认识浮力，知道浮力及产生原因。
2. 通过探究，了解浮力大小与哪些因素有关。
3. 通过实验，知道阿基米德原理。
4. 通过观察、分析，知道物体的浮沉条件。
教学重点：
1. 正确理解阿基米德原理。
2. 会用控制变量法探究影响浮力大小的因素。
教学难点：
1. 浮力产生的原因。
2. 综合应用知识解决实际问题。
教学方法：
实验探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法和讲解法。
教学准备：
教学媒体：多媒体系统，多媒体课件。
演示器材：弹簧测力计，烧杯，盛液筒、细线、水、盐水、鸡蛋、铁块、木块、
玻璃棒、乒乓球等。
教 学 过 程
【引入复习】
动画展示：我国第一艘航母辽宁舰在大海上游曳，思考：铁的密度比水大，小铁钉在水中下沉，而万吨级的航母却能悠闲的浮在海面上，航母肯定受到海水的浮力。
教师讲述：本节课，我们一起来复习第十章 《浮力》
（板书课题：浮力）
【学习探究】
学习活动一：通过实验探究，认识浮力，知道浮力及产生原因。
1、 演示实验：盛水容器、水、乒乓球、鸡蛋、小木块、铁块等。
结论：在水中上浮的乒乓球、小木块受到浮力。
2、 思考讨论：在水中下沉的鸡蛋、铁块受到浮力吗？如何验证？
3、 学生实验：盛水容器、水、铁块、细线、弹簧测力计。
结论：在水中下沉的铁块也受到浮力。
4、 归纳总结：浮力的概念。（板书：浮力的概念）
5、 教师讲解：浮力的测量：F浮=G—F拉（ 板书：浮力的测量）
6、 思考讨论：为什浸在水中的物体会受到浮力，浮力产生的原因是什么？
7、 动画展示：浮力产生的原因：F浮=F向上—F向下。（板书：浮力的原因）
8、 例题分析：通过例题分析，进行思维导引。
9、 经典回顾：再现宜昌中考，感受中考气息。
学习活动二：通过探究，了解浮力大小与哪些因素有关。
1、提出问题：浮力的大小跟哪些因素有关，在进行探究时主要用到了什么实验研究方法？
2、例题分析：通过例题，让学生再次感受探究过程，掌握控制变量法。
3、归纳小结：影响浮力大小的因素。
4、学生练习：让学生自主设计实验，再次应用控制变量法，理解影响浮力大小的因素。
学习活动三：通过实验，知道阿基米德原理。
1、 观看视频：再现阿基米德原理。
2、 师生回顾：阿基米德原理的内容、公式等。（板书：阿基米德原理）
3、 例题分析：通过例题分析，进行思维导引。
4、 经典回顾：再现宜昌中考，感受中考气息。
学习活动四：通过观察、分析，知道物体的浮沉条件。
1、 观察思考：正在水中下沉的鸡蛋受到哪些力的作用，它们的大小有什么关系？
2、 实验探究：如何使沉在水底的鸡蛋浮起来？（向水中加盐，并不断搅拌。）
3、 观察思考：当鸡蛋悬浮在水中时，受到哪些力的作用，它们的大小有什么关系？
4、 实验探究：继续向水中加盐，鸡蛋浮出水面，当鸡蛋在水面静止不动时，受到哪些
力的作用，它们的大小有什么关系？
5、 归纳总结：物体的浮沉条件。（板书：物体的浮沉条件）
6、 知识应用：浮力在生产生活中的应用。（板书：浮力的应用）
7、 例题分析：通过例题分析，进行思维导引。
8、 经典回顾：再现宜昌中考，感受中考气息。

【课堂小结】
通过学生自主归纳，构建本章的知识结构。
【课堂检测】
通过课堂练习，巩固所学内容，检测学习效果。
【布置作业】
通过课后练习，进一步巩固所学，加深理解。