幼儿园大班下学期教案(范例.doc

幼儿园大班下学期教案(精选
一、教学内容
1. 第五章《生活中的科学》：第1节《有趣的磁铁》
详细内容：介绍磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的相互作用。
2. 第六章《艺术启蒙》：第2节《创意画》
详细内容：引导幼儿发挥想象力，运用线条、形状、色彩等元素创作画作。
二、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的性质、分类和用途，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：磁铁的性质和用途，创意画的创作。
2. 教学重点：磁铁的相互作用，绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、各种磁性材料，绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉，绘画材料。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，探讨磁铁的性质。

（2）组织幼儿进行磁铁吸铁实验，让幼儿亲身体验磁铁的神奇。
2. 例题讲解：
（1）讲解磁铁的分类、用途和相互作用。

（2）以创意画为例，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习：
（1）让幼儿分组进行磁铁实验，观察磁铁的相互作用。

（2）幼儿进行创意画创作，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 磁铁的性质、分类、用途和相互作用。
2. 创意画绘画技巧。
七、作业设计
1. 作业题目：用磁铁制作一个有趣的玩具，并画出玩具的创意画。
2. 答案：
（1）磁铁玩具制作：利用磁铁的性质，制作一个可以吸附小铁片的玩具。

（2）创意画：以玩具为主题，运用线条、形状、色彩等元素创作画作。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿在家中寻找磁铁的用途，记录下来，与同伴分享。

（2）鼓励幼儿尝试用不同的绘画材料进行创意画创作，提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析：
1. 教学难点磁铁的性质和用途，创意画的创作。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：磁铁玩具制作和创意画。
一、磁铁的性质和用途
1. 磁铁性质解析：
磁铁具有两极（N极和S极），相同极相斥，不同极相吸。这是磁铁的基本性质，对幼儿来说是较为抽象的概念。在教学过程中，应通过实验让幼儿直观地感受磁铁的相互作用，以便更好地理解磁铁的性质。
2. 磁铁用途解析：
磁铁在生活中有广泛的应用，如磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。教师应引导幼儿观察和思考磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿对磁铁的认识。
二、创意画的创作
1. 绘画技巧解析：
创意画强调色彩的运用、线条的勾勒和形状的设计。教师应教授幼儿基本的绘画技巧，如如何调色、如何运用线条和形状表达自己的想法。在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象，培养幼儿的创新能力。
2. 主题解析：
创意画的主题可以是磁铁玩具，也可以是幼儿感兴趣的任何事物。在确定主题后，教师应引导幼儿进行观察、思考和讨论，激发幼儿的创作灵感。
三、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
通过展示磁铁和磁性材料，让幼儿亲身体验磁铁的神奇，激发幼儿的学习兴趣。这一环节的关键是让幼儿主动参与，增强幼儿的实践操作能力。
2. 例题讲解：
在讲解磁铁的性质和用途时，应以生动的例子和形象的比喻让幼儿更好地理解抽象的概念。结合创意画的创作，教授绘画技巧，让幼儿在实际操作中掌握所学知识。
3. 随堂练习：
分组进行磁铁实验和创意画创作，让幼儿在动手操作的过程中巩固所学知识。教师在巡回指导时，要关注每个幼儿的操作情况，及时解答幼儿的疑问，提高幼儿的操作能力。
四、作业设计
1. 磁铁玩具制作：
这个作业旨在让幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的动手能力和创新能力。在制作过程中，鼓励幼儿与家长互动，共同探讨磁铁的用途，增强亲子关系。
2. 创意画：
通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的审美观和表达能力。在创作过程中，教师应鼓励幼儿尝试不同的绘画材料提高幼儿的绘画水平。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象、简洁的语言，以便幼儿更好地理解抽象的概念。
2. 语调亲切、富有感染力，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分体验磁铁的神奇。
2. 例题讲解：10分钟，注重讲解的生动性和互动性。
3. 随堂练习：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导幼儿深入探讨问题。
四、情景导入
1. 利用实物、实验等手段，让幼儿直观地感受磁铁的性质。
2. 结合生活实例，引导幼儿关注磁铁在日常生活中的应用。
教案反思：
1. 教学内容的难易程度是否适中，是否需要调整教学计划以适应幼儿的学习进度。
2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣和动手操作欲望。
3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答能否反映他们对知识的掌握程度。
4. 教师在课堂上的语言语调、表情和肢体语言是否具有亲和力，能否营造轻松愉快的学习氛围。
5. 课后作业设计是否合理，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高创新能力。
6. 针对课堂反馈，调整教案，为下一节课做好准备。