普希金俄国诗人着名诗作有自由颂致大海等课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,假如生活欺骗了你,1/41,普希金，俄国诗人。著名诗作有自由颂、致大海等。,2/41,亚历山大普希金,(17991837)，俄罗斯伟大诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言创建者和新俄罗斯文学奠基人。他诗含有很高艺术成就和无言艺术魅力。俄罗斯著名文学理论批评家别林斯基曾这么赞誉普希金诗：“所表现音调和语言力量到了令人惊异地步：它像海波喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶 一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中剑击一样铿锵有力。”但“诗是不可翻译”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、观赏，希望我们能尽可能地领悟到这首诗美。,3/41,一、读准字音,忧郁向往瞬息,二、词,忧郁：忧伤，愁闷。,向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达。,瞬息：一眨眼一呼吸短时间。,4/41,请你闭上眼睛边听边展开想象,这首诗是用,劝说,口吻写给那些,受生活坑骗,人，对他们提出了,当生活遭受坑骗时候要用主动乐观态度去面对，相信阴霾会很快过去，光明一定会到来,叮咛和嘱咐。,诗中字里行间流露出诗人怎样思想感情？,5/41,写作背景,这首诗写于普希金被沙皇流放日子里，是以赠诗形式写在他邻居奥希泊娃女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶娜 伏里夫纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这么处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求了解，相信,光明必来，正义必胜,6/41,词语讲解,忧郁：愁闷。,镇静：情绪稳定或平静。,向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达。,瞬息：一眨眼一呼吸短时间。,怀恋：思念。,涉足：指进入某种环境或生活范围。,仁立：长时间地站着。,极目：用尽目力（远望）。,萋萋：形容草长得茂盛样子。,7/41,幽寂：幽静寂寞。,路径：道路。,延绵：延续不停。,往事：过去事情。,回顾：回过头来看。,词语积累,忧郁：忧伤，愁闷。,涉足：指进入某种环境或生活范围。,伫立：长时间地站着。,幽寂：幽雅寂静。,8/41,这首诗流露出作者怎样情感？,9/41,流露出诗人,真诚博大胸怀,和诗人坚定乐观思想情绪,10/41,假如生活坑骗了你共二节。,第一节：面对现实要从容镇静，向往未来要充满自信。,第二节：迎接新未来，把过去变为永久思念。,11/41,假如生活坑骗了 你,假如生活坑骗了你,否定错误态度,不要悲伤,不要心急,指出正确态度,须要镇静,要有信心,高兴日子,将会降临,主动乐观,12/41,生活不会总是一帆风顺，人生不如意事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到问题，诗人劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪平息需要时间，花朵绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补，必须学会忍耐和等候。,1怎样了解“假如生活坑骗了你，不要悲伤，不要心急！”？,13/41,有些人因忧郁而沉沦，有些人因忧郁而绝望，有些人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁日子里须要镇静”，因为“高兴日子将会降临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有拂晓，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全平静下来时候，蝴蝶才有可能栖上你肩头。,2.怎样了解“忧郁日子里须要镇静：相信吧，高兴日子将会降临”。？,3,怎样了解“一切都是瞬息，一切都将会过去而那过去了，就会成为亲切怀恋”？,14/41,苦难与挫折只是暂时，对于整个生命过程来说，它只是一个小小休止符，对于整个宇宙来说，它更是能够忽略不计。伴随时间流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会以为那是一个亲切怀恋，甚至是一笔宝贵财富，是你生命中不可分割一部分，可能正是它，完全了你人生，塑造了与众不一样你。,3怎样了解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了，就会成为亲切怀恋”？,15/41,思索,：,1、这首诗蕴含着什么人生哲理？,对待人生要持主动乐观态度，生活中碰到不顺心事要冷静地对待，要善于抑制自己，放眼未来,。,2、概括这首诗内容。,诗人用真挚语言倾诉了自己对生活体会，假如受到了生活坑骗，不要消沉，要主动面向未来，战胜自 己，做生活主宰。,16/41,怎样用我们有声语言读好这首诗？,亲切自然，娓娓道来劝说语气,注意停顿、重音、语速快慢,17/41,假如生活,坑骗,了你,不要,悲伤,不要,心急,!,忧郁日子里须要,镇静,:,相信,吧！高兴日子将会,降临,。,心儿永远,向往着未来,；,现在,却,常是忧郁：,一切都是,瞬息,，,一切都会将,过去,；,而那过去了，,就会成为亲切,怀恋,。,18/41,这是一首脍炙人口名篇，许多人把它记在自己笔记本上，作为勉励自己座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗?为何?请同学们自由讨论，各抒己见。,这是写给邻居小女孩赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上姿态和一副教训人语气，而是以平等娓娓语气来写，语气亲密和婉，赤诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；,诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富人情味和哲理性。,19/41,乌 云,普希金,看，暴风雨没掠走乌云！你独自在晴空中飞驰翻滚，你独自投下忧郁阴影，使欢乐时日愁绪顿生。刚才你把整个天空漫卷，闪电又死死地把你纠缠；于是你发出神秘雷鸣，使焦渴大地气爽神清。够了，快走开吧！你应该知趣，大地已复苏，雷雨已过去，你看微风正吹拂着树枝条，不会任你在平静天空逍遥。,20/41,结束语,当生活坑骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保主动乐观心态。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，高兴日子终会到来，善待生活，善待人生。,21/41,课外拓展,上网搜集普希金其它诗作摘到日志本上.,请以“假如_”题目试着写一首诗.,22/41,古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩描写，同学们就课外积累说说看。,屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。,辛弃疾 “独上高楼，望尽天涯路”。,鲁迅 “其实地上本没有路，走人多了，也便成了路”,人们经常把人一生比作走一条路，把人生选择比作对路选择，今天我们来学习一首写“路”诗。,23/41,未选择的路,24/41,罗伯特弗罗斯特,美国著名诗人。,他出版过十多部诗集，其中包含他成名作波士顿以北集另外还有 山罅、新罕布什尔、西流小溪、见证之树、在林间空地等。他诗歌独具格调，,以 口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。,他诗充满了美国乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。,25/41,读准加红字音,伫,立,（）,涉,足,（）,萋萋,（）,诱,人（）,幽,寂（）人,迹,（）,26/41,解词,涉足：指进入某种环境或生活范围。,萋萋；形容草长得茂盛样子。,伫立：长时间地站着。,27/41,全诗共4小节，请同学们用简练语言概括每小节意思。,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后怅惆,多年后回顾、叹息。,28/41,本诗能寄寓着诗人无限人生感叹句子是哪些？,一片树林里分开出两条路,而我选择了人迹更少一条，,从此决定了我一生道路。,29/41,重点写是选择路还写未选择路？为何?,其实未选择也就是选择。选择路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总以为还有其它可能，才愈加产生了对未选择怀恋，悔意由此而生，忧郁所以而起。这正是人之常情，正是人生真实写照。,30/41,重复朗诵全诗，了解、体会诗中“路”有什么含义？,诗表面是写,自然界道路,，实际上，借写自然界路来表示诗人,对人生之路思索和探索,，这在文学创作中用是,象征手法,。,你能从学过课文中找出类似例子吗？,31/41,用路来象征“人生、生活“有什么好处？,用路还可象征什么？还可用什么来象征人生？,你能背几句用了象征手法古诗？,32/41,象征与比喻有什么区分？,象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物。,比喻，用有类似点事物比拟想要说事物，以表示得愈加生动鲜明。,象征是一个谋篇立意手法。比喻则是一个修辞 手法。象征普通要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。,33/41,“我选择了人迹更少一条”这句话象征了什么？为何？,象征了怎样抉择人生道路；,这条路上人迹罕至，代表着这条路可能更艰辛、更需 要开拓，正因为如此，才更含有魅力。,34/41,诗中“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？,“路”,人生之路事业和前途，,“荒草”,探索人生，路途中所碰到困难、艰辛、波折、坎坷。,“足 迹”探索人生之路不懈追求、不懈奋斗。,“落叶”,在探索和奋斗过程中所遭受失败、挫折、坎坷,35/41,这首诗语言有什么特点？,这首诗语言,朴素自然，情感真挚，读来亲切。,在朴素自然语言中蕴含深刻哲理。,36/41,学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？,人只能选择一条人生之路，必须慎重；,人生道路选择，不要随波逐流，而要经过自己思索，作出独立自主选择。,37/41,人生道路可能充满荆棘，困难重重，但只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自己人生之路；,人生路上有没有数次 跌倒、失败，不要悲伤，不要心急，心儿永远向往着美好未来，以一颗日常心对待生活中一切；,人生之路是跋涉者探 索之路，其乐无穷；,人生中有没有数次选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。）,38/41,未选择路,路,通向远方路,不能同时涉足,叹息,荒草萋萋路,更诱人更漂亮,选择,象征：,人生之路,39/41,用“/”在诗句中标出第三、四节诗节奏。,那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。可能/多少年后/在某个地方，我将/轻声叹息/将往事回顾：一片/树林里/分出/两条路而我/选择了/人迹更少/一条，从此/决定了我/一生/道路。,40/41,你怎样了解这首诗主题？,诗人经过叙述对森林中两条路选择，说明了在人生道路上有许多重大选择，一旦确定了要走道路，就会决定一生命运。,41/41,