1、六年级语文阅读训练真实的高度独立阅读，完成文后习题。 真实的高度 大仲马是 19 世纪法国作家。他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说三个火枪手基督山伯爵等。这些作品广为流传。 真实的高度大仲马是19世纪法国作家。他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说三个火枪手基督山伯爵等。这些作品广为流传。一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“()你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子【或者、或许、肯定】情况()会好多了。”小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”年轻的小仲马()拒绝以父亲的盛名做自己事业的【基础
2、、奠基石、敲门砖】，()不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。 面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。他的长篇小说茶花女寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。但作品的风格却和大仲马迥然不同。带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。令他大吃一惊的是，茶花女这部伟大的作品，作者竞是大仲马名不见经传的儿子小仲马。1948年，小说茶花女问世，使小仲马一举成名。1852年，茶花女又被改编成同名话剧，
3、演出获得更大的成功。那位资深编辑曾经【疑惑、疑虑、怀疑】地问小仲马：“你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”老编辑对小仲马的做法赞叹不已。注释：笺(jin)：写信或题词用的纸。沮(j)丧：灰心失望。迥(jing)然：形容差得很远。1从第、自然段的【】里选择一个最恰当的词语。(3分)2在第、自然段的()里填上合适的关联词语。3短文里用了好几组近义词，你发现了吗?请你写出三组。()一()()一()()一()4读下面句子，你从人物的语言中体会到了什么?小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”5读文中加“”的句子，联系上下文把下面的句子补
4、写完整。(2分)那位资深编辑“兴奋”是因为，但他又有“疑问”，这疑问是。6用“”画出短文中的一个过渡句。(1分)7文章详写的材料有，略写的材料是。8写出短文的中心思想。9、上述短文真实的高度中，编辑拜访大仲马的情境省略了。请你联系原文，展开想象，把编辑拜访大仲马时的对话过程写下来。注意正确使用标点符号。参考答案：1或许敲门砖疑惑2如果就不但而且4小仲马不依靠父亲头上的光环。自己的事业要靠自己去打拼、去奋斗5小仲马绝妙的构思和精彩的文笔这寄稿人的地址同大作家大仲马丝毫不差，是否大仲马另取的笔名6面对创作7大仲马提议儿子在投稿时说明自己是他的儿子，遭儿子小仲马拒绝和小仲马出版茶花女一书的经过茶花女出版后的反响及后来被改编成话剧的经过
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