教案内容
第二环节 :出示目标,导入新课
1.出示学习目标
2.活动引入
活动规则
每组到老师这里领取2-3个数或者符号。
同学们一起策划一个数轴,并利用领取的工具在教室内模拟一个数轴。
回答老师提出的问题。
教师提问:-2与2, -3与3,-5与5,在数轴上每一组数所对应的点到原点的距离分别是多少吗?我们能够得出什么结论?
结论:互为相反数的两个数,位于原点两侧,且所对应的点与原点的距离相等.
活动目的:因为学生比较少,大部分学生将会参与到组件数轴的活动中来,极大的调动了学生的学习兴趣,让学生温习了旧知识的同时对新的内容能够通过活动自主发现。
④不举手抢答下列各数的相反数: 21 , 7.8, -2,-1.5,0
活动目的:抢答是为了让学生更加主动的参与到合作学习中来。
学案内容
活动一 : 游戏探究 相反数以及性质探究 (集体活动)
-2与2, -3与3,-5与5,在数轴上每一组数所对应的点到原点的距离分别是多少吗?我们能够得出什么结论?
教师组织学生做游戏,从中自己得到结论,引导学生用合理的语言表述。