第二环节教学设计以及对应学案.docx

教案内容
第二环节 ：出示目标，导入新课
1.出示学习目标
2.活动引入
活动规则
每组到老师这里领取2-3个数或者符号。
‚同学们一起策划一个数轴，并利用领取的工具在教室内模拟一个数轴。
ƒ回答老师提出的问题。
教师提问：-2与2, -3与3，-5与5，在数轴上每一组数所对应的点到原点的距离分别是多少吗？我们能够得出什么结论？
结论：互为相反数的两个数，位于原点两侧，且所对应的点与原点的距离相等.
活动目的：因为学生比较少，大部分学生将会参与到组件数轴的活动中来，极大的调动了学生的学习兴趣，让学生温习了旧知识的同时对新的内容能够通过活动自主发现。
④不举手抢答下列各数的相反数： 21 , 7.8， -2，-1.5，0
活动目的：抢答是为了让学生更加主动的参与到合作学习中来。

学案内容
活动一 : 游戏探究 相反数以及性质探究 （集体活动）
-2与2, -3与3，-5与5，在数轴上每一组数所对应的点到原点的距离分别是多少吗？我们能够得出什么结论？
教师组织学生做游戏，从中自己得到结论，引导学生用合理的语言表述。