1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,开创“中幼”办园特色,促进幼儿友好发展,普陀中心幼稚园,1/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,本着以人为本，以幼儿发展为本标准，围绕办园目标，结
2、合海岛幼稚园实际，开展以海洋为内容幼稚园园本课程开发和实践研究。,2/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,1、构建“海洋”课题目标与内容体系,确定“舟山与海洋”总主题。,3/19,国际沙雕节,旅游,东港开发区,晒盐,海开发、利用,夜排挡,舟山美食节,饮食,船,朱家尖大桥,飞机,交通,海边人家,舟山与海洋,舟山锣鼓,舟山渔民画,民间民俗大会,文化,生活习惯,海洋生物,外形,种类,海底总动员,致富,国际水产城,水产品加工,舟山四大经济鱼类,水产码头,海和人类,环境保护,禁鱼期,赤潮,潮汐,自然现象,台风,舟山与海洋”主题网络图,4/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,1
3、构建“海洋”课题目标与内容体系,确定“舟山与海洋”总主题。,构建以幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域发展为指向海洋教育内容，开发出一批好主题活动內容。,5/19,l,鱼类产品大展,览,l,舟山鱼类传说故事会,各种各样的,艺术,健康,科学,社会,语言,空间智能,音乐智能,身体运动智能,语言智能,人际关系智能,自我认识智能,自然观察智能,数理逻辑智能,*尝试用不同材料，发挥想象创作“鱼儿大家族”*制作扮演道具，布置情境#把自己的想象用形体动作表现出来,*体验随音乐起舞的乐趣*感受不同音色的乐音表,*增进身体的动作等敏捷性*知道鱼的食用医用价值,*有重点地说出舟山常见鱼类的特征*获得听故事的
4、乐趣，讲述自己编的故事*激发对鱼儿外形的联想，并用语言表述,*增加幼儿与家庭与社区的互动,*增进数数能力*学习简易统计方法,*学习照顾鱼*培养对大自然对生命的热爱,*观察各种鱼的外形和特征,l,鱼儿大游行,l,参观鱼塘,l,我是小诗人,l,参观国际水产场城,l,参观荷外织网场,l,鱼佳肴,l,沈家门夜排档,l,鱼儿怎样成长,l,鱼儿布贴画,l,打鱼,l,战胜大鲨鱼,l,活蹦乱跳鱼儿,l,水簇馆,l,许多鱼儿游来了,l,海底总动员,l,水产一条街,l,鱼儿小百科,l,织网真好玩,主题活动：各种各样鱼,6/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,1、构建“海洋”课题目标与内容体系,确定“
5、舟山与海洋”总主题。,构建以幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域发展为指向海洋教育内容，开发出一批好主题活动內容。,经过一系列活动，内容渐渐丰富，网络不停扩大,7/19,小记者采访,东港旧貌,东港开发区,现在东港,未来东港,参观普陀中学天文台,新城花园、颐景园玩一玩,乘车看东港,参观东港开发企业,东港开发区前期主题网络图,8/19,新城花园、,颐景园玩一玩,小记者采访,找资料、看录象,到东港开发所听回想,回想东港旧貌,东港开发区,绘制俯视图,未来东港梦,绿色与东港,我来设计新东港,鸟瞰东港,乘车看东港,广电楼,建造新楼房,大型超市,参观新东港,参观沈小图书馆,新大桥上走走,大桥那边,月亮到
6、底怎么样,走上普中天文台,天上星星有多少,东港开发区后期主题网络图,9/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,2、探索“海洋”课题研究路径、方法,1、构建“海洋”课题目标与内容体系,10/19,11/19,12/19,13/19,14/19,15/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,2、探索“海洋”课题研究路径、方法,1、构建“海洋”课题目标与内容体系,3、确立“海洋”课题研究评价体系,16/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,确立“创特”目标，丰富“创特”内容,。,二、以“海洋教育”为起点，创“中幼”特色,2.发挥园内外优势，确保“创特”不停深化,。,17/19,一、以纲要精神为指导，构建“海洋”园本课程,三、以“三个面向”为导向，为孩子终生发展打基础,二、以“海洋教育”为起点，创“中幼”特色,18/19,谢 谢！,19/19,
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