1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百花园二,第1页,一条河 一条条河,一匹马 一匹匹马,一座山 一座座山,一阵风 一阵阵风,比一比,从两组短语对比中你发觉了什么？,第2页,炎帝把种植方法教给大家。,炎帝教给大家种植方法。,比一比,每组里两个句子表示意义有什么不一样？,她拿起刀，把织布机上线割断了。,她拿起刀，割断了织布机上线。,第3页,把以下句子改为“把”字句：,（,1,）老师关上了窗子。,（,2,）小明终于写完了今天作业。,（,3,）小燕一口气喝了一大杯子水。,（,1,）老师把窗子关上了。,（,2,）小明终于把今天作业写完了。,（,3,）
2、小燕一口气把一大杯子水喝了。,第4页,一年之计，莫如树谷。,十年之计，莫如树木。,终生之计，莫如树人。,第5页,含义：想在一年内取得利益，不如种植粮食；想在十年内取得结果，不如种植树木；想终生获取利益，不如培育人才。,第6页,至理名言“十年树木，百年树人”便是从管子上述三句话中提炼出来。它表达了中国古代管理思想家深谋远虑和高瞻远瞩。培养人才即使需要很长时间，不过从久远利益来看，从中得到益处是无法估算。因为，人才培养对于治理国家有着主要意义。,第7页,第二课时,第8页,口语交际：探望同学,情境一：我们好朋友圆圆，不小心摔伤了脚，在家休息。大家非常着急，买了一束鲜花，想到圆圆家探望一下，可是，他从
3、来没有探望过病人，正犯难呢，你给出个主意，到了圆圆家，该怎么说呢？,第9页,口语交际：探望同学,探望同课时，你会怎么说，怎么做，有哪些需要注意。,有礼貌,讲文明,表问候,送祝福,第10页,统计生活 学习日志,读日志,你认识到了什么？,第11页,（,1,）格式：第一行写详细日期、星期几、天气情况。,（,2,）内容：自己看到、听到事或者自己想法。,第12页,（,1,）记事件要真实。要多记自己看到或经历过事和人，多记身边发生过现实生活中事和人。只有真实最能反应事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效积累，才能反应规律。,第13页,(2,）记事件内容要有详细些，尽可能不要用概括性叙述，而要有
4、一定描写。孩子写日志主要是练笔。它不一样于普通史料统计。孩子作文最大毛病是不详细，所以，要教孩子经过仔细回想和重新观察，把事件或人物细节写出来。,第14页,（,3,）要有选择地记。一则日志普通只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日志中什么都记。也就是说，一则日志要围绕一个中心。这个中心能够一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一个心情、一个动作等，日志不是流水帐。,第15页,（,4,）记事件感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生事产生一些感受，都会有自己想法。在记叙过程中，能够穿插自己感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己日志中也搬用套话大话，说一些违心假话，这种心理是很不好。,第16页,（,5,）要妥善地保留日志。日志是私密性极强，要孩子注意保留。每过一段时间，可翻一翻以前日志，这么，既能够回想比较，也能够可增强对记日志信心。,第17页,再见,第18页,
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