辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册《3.1氧气的性质和用途》导学案.doc

《3.1氧气的性质和用途》导学案

主备人

学校
塔 中
授课教师

审 核

课 时
1课时
班级
九年
课 型
新课
授课时间

课 题
3.1 氧气的性质和用途
教师复备栏和学生笔记栏
学习目标
1.知道氧气的主要物理性质
2.学会观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，理解氧气的化学性质比较活泼
3.认识化合反应和氧化反应

重点
难点
重点： 氧气的化学性质
难点：对实验现象的全面观察、记录、准确描述与实验动手能力的培养

课前准备
教案、学案、课件、习题册

学习过程
自学——展示——反馈

导言
将一根燃着的木条放入装有某种气体的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家知道瓶内盛放的是什么气体吗？这瓶气体就是在空气中体积分数占第二位的氧气，今天，我们就来认识一下氧气。

第一步
明确目标，自主阅读——整体感知（独学）
请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。
1.空气的成分按体积计算，最多的是 ，其次是 。
2.氧气通常是一种 颜色， 气味的 体？
3.当把无色的氧气温度降到-183℃时，便会成为淡蓝色的液体，人们把该淡蓝色的液体称为―――液氧。氧气变为液氧是 变化。
4.给一气球中充满氧气，由三楼阳台扔出，气球会 （填上浮或下沉），说明了氧气的密度比空气的密度 。
5.鱼为什么能在水中生存 。
6.氧气是一种化学性质 的气体。
7.木炭在氧气中燃烧看到的现象是 ，生成的气体可以使澄清的石灰水 。
8.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，首先要用砂纸打磨细铁丝，这一变化是 变化，下来要把铁丝绕成螺旋状，以增大 。在集气瓶的底部要 ，以防高温熔化物掉下炸裂瓶底。
9.由 或 物质反应生成 物质的反应，叫做化合反应，它是初中四大基本反应类型之一。它的通式可以表示为 。

第二步
梳理知识，构建体系——归纳建构（独学）
反应物的名称
反应物的颜色状态
在空气中燃烧的现象
在氧气中燃烧的现象
木炭

铁

石蜡（主要含碳、氢元素）

注意点：
1.放木炭的燃烧匙应由上而下缓慢伸入瓶中防止瓶中上部分的氧气受热逸出。（所有可燃物都应如此操作）
2.比较“烟”“雾”，“烟”是固体小颗粒悬浮在空气中而产生的现象，如红磷燃烧生成的白烟是       ；“雾”则是液体小液滴悬浮在空气中而产生的现象，比如冬天早上的空中的白雾是        。

第三步
深入思考，合作探究——思维训练（独学、对学——组内小展示问题训练单）
物理性质：通常情况下，氧气是 色， 味 体，密度 ，
不易 。

1.与木炭反应：

化学性质 2.与铁丝反应：
氧气 （写出相应
的文字表
达式或 3.与蜡烛反应：
方程式
及现象）

1.支持燃烧
用途：
2.供给呼吸
化合反应： 通式：
氧化反应：

第四步
交流展示，精讲点拨——释疑解难（群学——班级大展示）
★课件展示本课重点内容

第五步
达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查）
点燃
点燃
1.下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 （填序号，下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是 。上述两种反应都不是的是 。
①硫＋氧气 二氧化硫 ②镁＋氧气 氧化镁
点燃

③乙炔＋氧气 二氧化碳＋水 ④二氧化碳＋水 碳酸
加热

⑤ 碱式碳酸铜 氧化铜＋水＋二氧化碳
2．打雷放电时，空气中有极少的氧气转变成臭氧（O3）3O2 2O3，下列说法正确的是 （ ）
A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化
C．O2和O3是同一种物质 D．O2和O3是两种物质
3.下列物质分别在氧气中燃烧，有大量白烟产生的是
A. 蜡烛 B. 木炭 C. 红磷 D. 硫
4.以下不属于氧气的用途的是
A.支持燃烧 B.做燃料 C.医疗急救 D.气焊
5.下列有关物质的作用中，利用了其物理性质的是
A. 氧气用于炼钢 B. 铜用于制导线
C. 氮气用于填充灯泡 D. 镁用于制照明弹
6.下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是 ( )

【课后反思】

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