小音乐课英语教案finger 手指.docx

小音乐课英语教案finger 手指
一、教学内容
本节课选自英语教材第五单元《Music Fun》，具体章节为“Finger Play with Music”。教学内容详细包括：1. 学习与手指相关的英语单词，如finger, thumb, index, middle, ring, pinky；2. 掌握使用手指进行英语歌曲演唱的基本技巧；3. 了解简单的音乐节奏和手指游戏。
二、教学目标
1. 学生能够掌握与手指相关的英语单词及其发音，并能熟练运用；
2. 学生能够通过手指游戏，提高英语歌曲演唱的兴趣和能力；
3. 学生能够了解简单的音乐节奏，培养音乐素养。
三、教学难点与重点
教学难点：手指英语单词的发音和运用，以及音乐节奏的掌握。
教学重点：手指英语单词的学习，英语歌曲的演唱和手指游戏。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，音乐播放器，手指人偶；
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过手指人偶引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
a. 教师展示手指人偶，引导学生说出手指的英文名称。
b. 教师播放手指英语单词的PPT，带领学生学习手指单词。
2. 新课内容展示：
a. 教师播放英语歌曲《Finger Family》，引导学生关注歌曲中的手指单词。
b. 教师带领学生一起学习歌曲中的手指动作，并解释音乐节奏。
3. 例题讲解：教师挑选一首简单的手指歌曲，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：
a. 学生两人一组，互相练习手指英语单词的发音和歌曲演唱。
b. 教师挑选几组学生进行展示，给予鼓励和指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 教师布置课后作业，并进行拓展延伸。
六、板书设计
1. 《Finger Play with Music》
2. 内容：
a. 手指英语单词：finger, thumb, index, middle, ring, pinky
b. 英语歌曲《Finger Family》
c. 音乐节奏：简单节奏介绍
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写并默写手指英语单词；
b. 学唱《Finger Family》，录制演唱视频；
c. 设计一个简单的手指游戏，与同学分享。
2. 答案：
a. 手指英语单词的拼写和发音；
b. 《Finger Family》的歌曲演唱；
c. 学生设计的创意手指游戏。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：
a. 引导学生关注生活中的英语，如手指相关的英语表达；
b. 邀请家长参与学生的英语学习，共同完成手指游戏的创作；
c. 推荐相关英语歌曲和手指游戏，提高学生的英语实践能力。
重点和难点解析：
1. 教学难点：手指英语单词的发音和运用，以及音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：手指英语单词的学习，英语歌曲的演唱和手指游戏。
3. 作业设计：特别是设计一个简单的手指游戏，与同学分享。
一、手指英语单词的发音和运用
a. 分组练习：将学生分成小组，每组选一个手指单词，进行发音接力；
b. 制作单词卡片：教师准备单词卡片，学生拿卡片跟读，加强记忆；
c. 利用多媒体：播放单词发音视频，让学生跟随视频学习。
2. 运用：教师应设计丰富的实践活动，让学生在实际语境中运用手指英语单词。例如：
a. 编写小故事：让学生运用所学手指单词编写小故事，并在课堂上分享；
b. 互动游戏：设计一些需要运用手指单词的互动游戏，如“你画我猜”等；
c. 情景剧：编排情景剧，让学生在剧中运用手指单词进行对话。
二、音乐节奏的掌握
1. 基本概念：教师应先为学生讲解音乐节奏的基本概念，如拍子、节奏型等，以便学生更好地理解音乐节奏。
a. 教师示范：教师演示简单的音乐节奏，让学生模仿；
b. 乐器辅助：使用打击乐器，让学生跟随节奏敲击，感受音乐节奏；
c. 节奏练习：设计一些节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在实践中掌握节奏。
三、手指游戏的设计与分享
a. 简单易懂：游戏规则要简单，易于操作；
b. 富有趣味：游戏内容要有趣，能激发学生的兴趣；
c. 知识性：游戏要融入所学知识，有助于巩固和拓展。
a. 组织分享会：安排一定时间，让学生在课堂上展示自己的手指游戏；
b. 互评互学：学生相互评价，提出改进意见，促进游戏的完善；
c. 优秀作品展示：将优秀的手指游戏作品进行展示，激励学生创作更多优秀的作品。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解手指英语单词时，教师应注意发音的准确性，语调要亲切、生动以吸引学生的注意力。
2. 在教授歌曲时，可以适当模仿歌曲中的语调和节奏，让学生更容易理解和模仿。
二、时间分配
2. 在讲解难点和重点时，适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。
三、课堂提问
1. 提问时要注重启发性，引导学生主动思考，避免直接给出答案。
2. 针对不同难度的问题，选择不同水平的学生回答，使每位学生都能参与到课堂互动中。
四、情景导入
1. 利用手指人偶等教具，创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实际，引导学生关注手指在日常生活中的运用，增加课堂的趣味性。
教案反思：
一、教学内容
1. 是否涵盖了所有教学目标，如有遗漏，及时补充；

2. 教学难点和重点是否讲解透彻，学生是否掌握到位。
二、教学方法
1. 教学过程中是否运用了多种教学手段，如多媒体、互动游戏等，以提高学生的学习兴趣；
2. 是否注重培养学生的实际运用能力，如手指游戏的设计与分享。
三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与；
2. 教师的语言语调是否亲切、生动，能否激发学生的学习热情。
四、时间管理
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的充分进行；
2. 是否在讲解难点和重点时，给予足够的时间，让学生充分理解和掌握。
五、课堂反馈
1. 学生对课堂内容的掌握程度如何，有哪些疑问和困惑；
2. 针对学生的反馈，如何调整教学方法和策略。