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1、 《推拿手法学》 课 程 教 案 （供针推本科使用） 教研室：推拿学教研室 教 师： 时 间：2009年 月 日 教研室主任签名： 王继红 广州中医药大学教案首页 教学内容 推拿手法概论、摆动类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论 课 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：推拿手法的分类及动作要领； 熟悉：推拿手法学的概述，摆动类手法的动作要领； 了解: 推拿手法的作用原理及适应和症禁忌症。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解推拿
2、手法的分类及动作要领。 难点：推拿手法的分类及动作要领； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 1. 介绍推拿手法学概述。 推拿手法，是推拿防治疾病过程中，以手或手的替代物在人体上进行的各种规范化技巧动
3、作的总称。 推拿的异名包括：案扤、按玩、按摩、折支、导引、推拿等。 2. 简述讲解推拿手法操作的基本要求。 推拿手法操作的基本技术要求持久、有力、均匀、柔和，从而达到深透。 3. 讲明推拿手法的分类。 根据手法的动作形态①摆动类、②摩擦类 、③振动类、④挤压类⑤叩击类、⑥运动关节类。 4.讲解推拿手法的作用原理 疏通经络，行气活血；理筋整复，滑利关节；调整脏腑 ，增强抗病能力；急救醒神，以指代针 ，推拿代药。 5.介绍推拿应用的禁忌症及适应症。 6.介绍摆动类手法之一 鱼际揉法。 鱼际揉法：用鱼际着力作轻柔缓和的来回摆动或环转运动，并带动该处的皮下组织一起揉动的
4、手法。 7.讲解动作要领及操作示范，并观看视频 吸定点：鱼际；腕关节放松，呈微屈或水平状拇指内收，四指自然伸直；以肘关节为支点，前臂作主动摆动，带动腕关节运动，带动皮下组织一起揉动。 8.学生练习，并逐一指导纠正。 5 min/PPT 10min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 15min/PPT 30min/PPT 编写人 编写时间 2009年
5、 广州中医药大学教案首页 教学内容 摆动类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各摆动类手法动作要领；重点为滚法、一指禅推法。 熟悉：一指禅偏峰推法及滚法的其他演变手法； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解滚法、一指禅推法的动作要领及操作方法。 难点：滚法、一指禅推法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学
6、进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 1、首先介绍摆动类手法的概述，所适用的部位，各摆动类手法法的名称。 2、接着，讲授滚法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 3、接着，讲授滚法的注意事项和临床应用。 4、接着，讲授一指禅推法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况
7、给予及时纠正。 5、讲授一指禅推法的注意事项和临床应用。 6、简单介绍其他摆动类手法。 5 min/PPT 30min/PPT 5min/PPT 30min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习1-1 教学对象 针推本科 授课形式 理 论 课 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：摆动类手法的动作要领； 熟悉：摆动类手法的动作要领； 了解: 推拿手法的作用原理及适应和症禁忌症。
8、 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解推拿手法的分类及动作要领。 难点：推拿手法的分类及动作要领； 解决办法：利用示范动作反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、 进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、 抽学生进
9、行手法练习，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、 学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习1-2 教学对象 针推本科 授课形式 理 论 课 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：摆动类手法的动作要领； 熟悉：摆动类手法的动作要领； 了解: 推拿手法的作用原理及适
10、应和症禁忌症。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解推拿手法的分类及动作要领。 难点：推拿手法的分类及动作要领； 解决办法：利用示范动作反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。
11、2、抽学生进行手法练习，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 摩擦类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各摩擦类手法动作要领；重点为摩法、擦法、推法。 熟悉：其他摩擦类手法的操
12、作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解摩法、擦法、推法的动作要领及操作方法。 难点：摩法、擦法、推法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法
13、 1、首先介绍摩擦类手法的概述，所适用的部位，各摩擦类手法法的名称。 2、接着，讲授摩法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 3、接着，讲授摩法的注意事项和临床应用。 4、接着，讲授擦法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 5、讲授擦法的注意事项和临床应用。 6、接着，讲授推法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 7、讲授推法的注意事项和临床应用。 8、简单介绍其他摩擦类手法。 5 m
14、in/PPT 20min/PPT 5min/PPT 20min/PPT 5min/PPT 15min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习2-1 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各摩擦类手法动作要领；重点为摩法。 熟悉：其他摩擦类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解摩法的动作要
15、领及操作方法。 难点：摩法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对
16、其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习2-2 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各摩擦类手法动作要领；重点为擦法、推法。 熟悉：其他摩擦类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办
17、法 重点：讲解擦法、推法的动作要领及操作方法。 难点：擦法、推法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，
18、老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 振动类手法、按压类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各振动类手法、按压类手法动作要领；重点为抖法、按法、点法。 熟悉：其他振动类手法、按
19、压类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解抖法、按法、点法的动作要领及操作方法。 难点：抖法、按法、点法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排
20、及教学方法 1、首先介绍振动类手法、按压类手法的概述，所适用的部位，各振动类手法、按压类手法法的名称。 2、接着，讲授抖法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 3、接着，讲授抖法的注意事项和临床应用。 4、接着，讲授按法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 5、讲授按法的注意事项和临床应用。 6、接着，讲授点法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 7、讲授点法的注意事项和临床应用。 8、简
21、单介绍其他振动类手法、按压类手法。 5 min/PPT 20min/PPT 5min/PPT 20min/PPT 5min/PPT 15min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习3-1 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各振动类手法动作要领；重点为抖法。 熟悉：其他振动类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、
22、难点及解决办法 重点：讲解抖法的动作要领及操作方法。 难点：抖法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，
23、老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习3-2 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各按压类手法动作要领；重点为按法、点法。 熟悉：其他按压类手法的操作要领； 了解: 此类手
24、法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解按法、点法的动作要领及操作方法。 难点：按法、点法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注
25、意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 按压类手法、叩击类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各按压类手法、叩击类手法动作要领；重点为拿法、
26、捏法、弹拨法、拍法、击法。 熟悉：其他按压类手法、叩击类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解拿法、捏法、弹拨法、拍法、击法的动作要领及操作方法。 难点：拿法、捏法、弹拨法、拍法、击法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进
27、程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 1、首先介绍按压类手法、叩击类手法的概述，所适用的部位，各按压类手法、叩击类手法法的名称。 2、接着，讲授拿法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 3、接着，讲授拿法的注意事项和临床应用。 4、接着，讲授捏法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 5、讲授捏法的注意事项和临床应用。 6、接着，讲授弹拨法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察
28、学生实操情况，给予及时纠正。 7、讲授弹拨法的注意事项和临床应用。 8、简单介绍其他按压类手法、 9、讲解叩击类手法的操作要领及观看视频。 10、学生练习拍击类手法。 5 min/PPT 15min/PPT 5min/PPT 15min/PPT 5min/PPT 15min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 5min/PPT 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习4-1 教学对象 针推本科 授课形式
29、 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各按压类手法动作要领；重点为拿法、捏法、弹拨法。 熟悉：其他按压类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解拿法、捏法、弹拨法的动作要领及操作方法。 难点：拿法、捏法、弹拨法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用示范动作反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社
30、 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页
31、教学内容 手法练习4-2 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各按叩击类手法动作要领；重点为拍法、击法。 熟悉：其他叩击类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解拍法、击法的动作要领及操作方法。 难点：拍法、击法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用示范动作反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿
32、手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年
33、 广州中医药大学教案首页 教学内容 扳动类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 4学时 教学目的要求 掌握：各扳动类手法动作要领；重点为颈椎扳法、腰椎扳法。 熟悉：其他扳动类手法如胸椎扳法、肩关节扳法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解颈椎扳法、腰椎扳法的动作要领及操作方法。 难点：颈椎扳法、腰椎扳法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT
34、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 1、首先介绍扳动类手法的概述，所适用的部位，各扳动类手法法的名称。 2、接着，讲授颈椎扳法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 3、接着，讲授颈椎扳法的注意事项和临床应用。 4、接着，讲授腰椎扳法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，
35、老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 5、讲授腰椎扳法的注意事项和临床应用。 6、介绍其他扳动类手法的操作要领及观看视频 7、学生练习其他扳动类手法及指导纠正。 20 min/PPT 30min/PPT 20min/PPT 50min/PPT 10min/PPT 10min/PPT 20min/PPT 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习5-1 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各扳动类
36、手法动作要领；重点为颈椎扳法。 熟悉：其他扳动类手法如胸椎扳法、肩关节扳法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解颈椎扳法、腰椎扳法的动作要领及操作方法。 难点：颈椎扳法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主
37、要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习5-2 教学对象 针推本科 授课形式 理
38、论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各扳动类手法动作要领；重点为腰椎扳法。 熟悉：其他扳动类手法如胸椎扳法、肩关节扳法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解颈椎扳法、腰椎扳法的动作要领及操作方法。 难点：腰椎扳法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复详解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社.
39、 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学
40、内容 关节拔伸类手法、伸展类手法、关节摇动类手法 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各关节拔伸类手法、伸展类手法、关节摇动类手法动作要领。 熟悉：其他关节拔伸类手法、伸展类手法、关节摇动类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解拔伸类手法、伸展类手法、关节摇动类手法的动作要领及操作方法。 难点：关节摇动类手法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用图形和动画反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具
41、教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 1、首先介绍关节拔伸类手法、伸展类手法、关节摇动类手法的概述，所适用的部位，各关节拔伸类手法、伸展类手法、关节摇动类手法法的名称。 2、接着，讲授关节拔伸类手法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 3、接着，讲授关节拔伸类手法的注意事项和临床应用。
42、4、接着，讲授伸展类手法的动作要领和临床应用，并实际演示及播放视频，学生边学边实操动作，老师观察学生实操情况，给予及时纠正。 5、讲授伸展类手法的注意事项和临床应用。 6、介绍关节摇动类手法的操作要领及观看视频 7、学生练习关节摇动类手法及指导纠正。 15 min/PPT 15min/PPT 5 min/PPT 15min/PPT 5 min/PPT 10min/PPT 15min/PPT 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习6-1 教学
43、对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各关节拔伸类手法动作要领。 熟悉：其他关节拔伸类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解拔伸类手法的动作要领及操作方法。 难点：拔伸类手法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社.
44、 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州中医药大学教案首页 教学
45、内容 手法练习6-2 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各关节拔伸类手法动作要领。 熟悉：其他关节拔伸类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解拔伸类手法的动作要领及操作方法。 难点：拔伸类手法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才
46、主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年 广州
47、中医药大学教案首页 教学内容 手法练习7-1 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各伸展类手法动作要领。 熟悉：其他伸展类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解伸展类手法的动作要领及操作方法。 难点：伸展类手法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材 与参考书: 教材：国家十一五规划教材
48、《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年
49、 广州中医药大学教案首页 教学内容 手法练习7-2 教学对象 针推本科 授课形式 理 论+实 操 教学时数 2学时 教学目的要求 掌握：各关节摇动类手法动作要领。 熟悉：其他关节摇动类手法的操作要领； 了解: 此类手法的主要应用。 教学重点、难点及解决办法 重点：讲解关节摇动类手法的动作要领及操作方法。 难点：关节摇动类手法的动作要领及操作方法； 解决办法：利用动作示范反复祥解，结合实践体会。 教学方法 讲授式+示范+启发式 教具 教案、讲稿、PPT、课程表、教学进度表、教材等 教材
50、与参考书: 教材：国家十一五规划教材《推拿手法学》，王国才主编. 中国中医药出版社. 参考书： 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排 1、老师进行动作示范，示范过程中讲清动作要领、注意事项。 2、抽学生进行手法演练，老师针对学生手法存在的问题进行纠正，并对其错误进行分析讲解，并再次示范正确动作。 3、学生组队进行动作练习，老师逐一进行指正。 15min 15min 60min 编写人 编写时间 2009年
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