1、
个性化辅导方案
年 级：七年级
学科教师：
课程顾问：
学校：X中学
科目：语文
班主任：
XX个性化辅导方案
日期：___2018__年___5月_3__日
学员姓名：XX 年级：七年级 辅导科目：语文
报读课时：180 班主任： 学科教师：
XX
2、基本情况
优势
待提升
1.聪明机灵，接受能力强；
3.能积极提问，敢于质疑；
4.基础尚可，作文文笔不错。
1、现代文阅读缺乏文本意识；
2、作文在立意深刻、条理清晰方面尚有待进步；
3、书写的规范、端正、美观
XX知识掌握情况反馈
序号
知识考点
掌握情况
备注
1
文言文翻译的原则
良好
理解能力
2
期中复习基础
一般
综合能力
3
期中复习基础&提升
一般
综合能力
4
应试作文的写作技巧
良好
写作能力
辅导计划
序号
辅导内容
重难点、易错点
预计课时
备注
5
常见错别字举例
中考常考的
3、
3
识记
6
中考语文容易读错的字
中考常考的
3
识记
7
常用的成语
中考常考的
3
识记、理解
8
句子排列
内在逻辑关系
3
理解、运用
9
标点符号
分号，冒号
3
理解、运用
10
词类&词性
介词 、连词
3
理解、运用
11
句子成分划分
句子成分划分
3
理解、运用
12
复句&特殊句子
兼语句等
3
理解、运用
13
修改病句归类训练
病句修改
3
理解、运用
14
修辞手法
表达效果
3
理解、运用
15
语言表述&应用
运用的准确、的题
3
理解、运用
16
观
4、点阐述题
观点的理由充分
3
理解、运用
17
中考课外名著阅读
阅读分析
3
识记、概括
18
文学常识
写对字
3
识记
19
古诗文赏析—诗歌
诗歌的涵义
3
理解、概括
20
古诗文赏析—词
诗歌的涵义
3
理解、概括
21
古诗文默写
写对字
3
识记
22
文言文实词
上下文意思
3
理解、概括
23
文言文虚词
上下文意思
3
理解、运用
24
文言文词类活用
语境
3
理解、运用
25
文言文停顿
意义和语感
3
理解、运用
26
文言文的句式
语意
3
理解、运用
27
5、
文言文的翻译
关键词
3
理解、运用
28
散文的文体知识
文体特点
3
理解、运用
29
诗歌的文体知识
文体特点
3
理解、运用
30
小说的文体知识
文体特点
3
理解、运用
31
议论文的问题知识
文体特点
3
理解、运用
32
现代文阅读概括题
主旨的把握
3
理解、概括、运用
33
现代文阅读含义题
语境
3
理解、概括、运用
34
现代文阅读作用题
答题方法
3
理解、概括、运用
35
现代文阅读品析题
语境
3
理解、概括、运用
36
现代文阅读选择题
主旨的把握
3
理解、概括
6、运用
37
现代文阅读探究题
答题方法
3
理解、概括、运用
38
现代文阅读仿写题
答题方法
3
理解、概括、运用
39
非连续性文本的阅读
主旨的把握
3
理解、概括、运用
40
记叙文的写作——写人
人物特点
3
语言的积累与运用
41
记叙文的写作——写事
事的关系
3
语言的积累与运用
42
记叙文的写作——写景
景与情的关系
3
语言的积累与运用
43
说明文的写作—说明顺序
说明顺序的运用
3
语言的积累与运用
44
说明文的写作—说明方法
说明方法的运用
3
语言的积累与运用
45
议论文的写
7、作——立论
观点的鲜明
3
语言的积累与运用
46
议论文的写作——论据
论据的充分合理
3
语言的积累与运用
47
游记的写作
游记的特点
3
语言的积累与运用
48
任务驱动型作文的写作
审题
3
语言的积累与运用
49
写作的立意
切口小
3
语言的积累与运用
50
写作的条理&详略处理
详略处理的方法
3
语言的积累与运用
51
细节描写&运用
细节描写的方法
3
语言的积累与运用
52
课内阅读练习
文章的主题
9
理解、概括、运用
53
各段段复习
考点
9
综合能力
54
各段测试
考点
9
综合能力
XX近期目标
1、现代文阅读缺乏文本意识；
2、作文在立意深刻、条理清晰方面尚有待进步；
3、书写的规范、端正、美观
学科教师建议
1、放慢阅读速度，多思考。读完一段思考此段的大意，读完一篇文章思考此文的主旨。回到文本做题，培养文本意识。
2、知晓一般的行文思路，按老师的要求修改习作。
3、按老师的要求练字，按时交高质量的作业。
学科老师： 家长： 日期：
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