五年级下册语文第一课草原省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,草原,第7页,老舍,(1899-1966),中国当代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。,1913,年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。,1924,年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。,他作品有,骆驼祥子,、,四世同堂,话剧有,茶馆,、,春华秋实,。,草原,摘选自他写,内蒙风光,。,第8页,老舍,18991966,，中国当代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。,1913,年入北京师范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。,1924,年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。,1930,年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作,骆驼祥子,四世同堂,等作品揭露了旧社会黑暗，同情劳感人民遭遇。新中国成立以后，他以极大热情先后写了话剧,龙须沟,茶馆,春华秋实,，小说,无名高地有了名,等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。,草原,摘选自他写,内蒙风光,。,高歌 绿,毯,柔美,渲,染 勾,勒,低,吟,奇丽,骏马 回味 无限 洒脱,迂,回 鞭子 飞奔,马,蹄,奶茶 礼,貌,拘,束 举杯,羞涩,摔,跤,偏,西 天,涯,鄂西 热乎乎,一碧千里 翠色欲流 久立四望,襟,飘带舞,l,tn,xun rn,yn,j,n,xi,n,y,bi,n,ch,t,ch,m,o,j,b,i,ji,o,xi s,y,pi,n,jn,“毯”最终一笔为点,“吟”“貌”不要多一点,“襟”“涩”不要少一点。,第9页,勒,蒙,l(),li(),mng(),mng (),mng (,),勒令、勾勒、勒索,勒紧,蒙人,蒙受、启蒙,内蒙、蒙古,第10页,明朗：,迂回：,洒脱：,回味：,拘束：,一碧千里：,翠色欲流：,过分约束自己，态度显得不自然。,盘旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲样子。,本指言谈举止等自然，不拘束形容在一个十分辽阔范围内全是绿色。,欲：好像或将要，翠绿颜色好像要流淌出来一样,光线充分；明亮,在回想中细细体会、玩味。,（晴朗）,（盘旋）,（大方）,（品味）,（拘谨）,我知道：,第11页,自治区,第12页,内蒙古自治区,陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游,第13页,理清课文脉络,自由读课文，想一想课文是按什么次序写，写了哪些内容？请用小标题形式概括出来。,1.,草原美景,2.,欢迎远客,3.,亲切相见,4.,热情款待,5.,联欢话别,事情发展,假如让你按小标题给课文分段，你怎么分？每一段分别描写了什么样画面？,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,第14页,小声读课文，思索：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？,美,草原“美”详细表达在哪些方面？,草原美,漂亮风光,漂亮蒙古人,第15页,老舍先生是怎样把草原美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景经典之作了。,朗诵课文,思索,:,课文第一自然段主要抓住草原上,哪些景物,来描写,?,第16页,那里,天,比别处更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心愉快。,草原天空,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。,天涯碧草,羊群,一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。,羊群,那些,小丘,线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒中国画那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际。,小丘,平地、骏马、大牛,第17页,草原天空,第18页,天涯碧草,第19页,草原像绿毯,羊群像白花,第20页,那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒中国画那样，处处,翠色欲流,，轻轻流入云际。,小丘柔美,第21页,课文中作者又是怎样把那草原美写出来呢？各种景物都有什么特点？利用了什么方法？请读一读，找一找，划一划。,品草原美,那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。,.,.,.,.,你也能用,“那么,那么,”,造一个句子吗？,.,.,夏天夜晚,是那么宁静,那么漂亮。,母爱是那么无私贡献,那么无微不至。,第22页,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。,那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。,景物特点,作者又是怎样描述小丘线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画,草原上小丘线条柔美,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,第23页,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,你能否说一些四个字表示“绿”词语来？,郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流,“,碧”是形容,_,“,千里”是指,_,，“一”是,_,意思。这句话写出草原,_,、,_,特点。,青草很绿,草原很辽阔,都、全,碧绿,辽阔,第24页,那些,小丘,线条是那么,柔美,，就像只用绿色,渲染,，不用墨线勾勒中国画那样，处处,翠色欲流,，轻轻流入云际。,“,翠色欲流,”是指,_,，,这句话突出了草原,_,，小丘线条,_,整个草原如同一幅,_,那样让人赏心悦目。,颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来普通,.,(,也称“翠色欲滴”,),欲：像要；几乎；好像,辽阔碧绿,柔美,中国画,（比喻）,这里利用了什么修辞手法？,第25页,翠色欲流,第26页,勾勒,渲染,返回,第27页,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。,你以为这一句话好在哪里？,仿写：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）,给无边绿毯上撒上了一把把白色珍珠,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,碧绿大海上扬起了点点白帆,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,碧绿湖面上飘着朵朵盛开白莲花,羊群,白色大花,小丘,无边绿毯,利用比喻修辞手法，生动传神地描绘了羊动态美。,第28页,空气（清鲜）,天空（明朗）,小丘（绿）一碧千里,（柔美）翠色欲流,平地（绿）,羊群（白色大花）,天,地,更可爱,第29页,面对这么美景，你有什么感受？,第30页,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。,（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原无限乐趣。,“,既,又,既,又,”,(,造句,),惊叹,舒适,久立四望,低吟一首奇丽小诗,静立不动,回味着,（拟人）,“,回味”，细细地回想，品味。草原风光如诗如画，有着无限乐趣，所以连静立牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人写法增强了草原 风光感染力,。,第二句利用了什么修辞手法？好在哪里？,这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。,第31页,这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。,品,读,第32页,感受“漂亮蒙古人”,第33页,自由读课文,25,自然段，思索：,1.,假如要用一个词来概括草原人民特点，你认为应该用哪个词？,热情好客,款待,迎接,相见,2.,蒙古族同胞热情好客表达在哪几方面，相关语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢句子划出来，同桌相互说说喜欢原因？,联欢,话别,第34页,联欢话别,3,.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫心呢？,激情 盛情 尽情 深情 热情,迎接 相见 款待 联欢 话别,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,第35页,热情迎接,第36页,激情相见,第37页,盛情款待,盛情款待,第38页,尽情联欢,载歌载舞,第39页,走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃带子,河！,利用了什么修辞手法？有什么好处？破折号有什么作用？,比喻，把河比喻成带子，生动形象地写出了河清澈与盘旋。解释说明。,第40页,突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，,襟飘带舞,，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行吗？他们为何要跑得那么快？,.,热情迎接,（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马飞奔，远迎来客。把鲜艳衣饰、飞驰骏马、飘舞衣襟衣带比作彩虹。）,第41页,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家语言不一样，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你，我说我，总意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚感情。,激情相见,第42页,饭后，小伙子们演出套马，摔跤，姑娘们演出了民族舞蹈。客人们也舞舞，唱唱，而且要骑一骑蒙古马。,好客主人是怎样款待客人？,盛情款待,联欢话别,套 马,民族舞蹈,摔 跤,他们联欢节目又是什么呢？,第43页,此情此景，作者发出怎样感叹？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,注释,：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。,这句话既是全文中心句，也是全文感情升华，点名了作者流连忘返、不忍离去原因是草原景色美和人情美，表示了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱感情。,请仔细读课后第三题，认真思索。,第44页,回顾全文：,课文是从哪两个方面来描写草原美景？,美,景,人,空气清,天空明,颜色美,线条柔,热情迎接,激情相见,尽情联欢,景 美,情 深,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,!,盛情款待,深情话别,第45页,作业：,1,、背诵课文第一、二自然段。,2,、搜集相关蒙古族风俗习惯资料。,第46页,比一比组词语,骏（）俊（）唆（）限（）,峻（）竣（）梭（）垠（）,蹄（）驰（）貌（）杯（）,缔（）弛（）藐（）怀（）,骏马,严峻,英俊,完工,唆使,梭子,限制,无垠,马蹄,缔造,飞驰,松弛,面貌,藐视,杯子,思念,第47页,练习,一、看拼音写词语。,xu,n y b li jn,（）染（）回（）（）飘带舞,h,ng t,s,jio,彩（）马（）羞（）摔（）,二、把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。,一（）千里,翠色（）流,写绿范围词是：,；写绿程度词是：,。我还能照着写两个表示绿意思四字词：,、,。,渲 迂 玻璃 襟,虹 蹄 涩,跤,碧 绿色 欲 将要,一碧千里,翠色欲流,翠色欲滴、青翠欲流,第48页,练习,读下面句子回答下列问题。,1,走了许久，远远地望见一条迂回明如玻璃带子,河！,句中破折号使用方法是,，这句话是把,比作,。,2,马上男女老少穿着各式衣裳，群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。,这句话把,比作,。,3,说说对,“,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。,”,这一句话了解。,解释说明,河,带子,骑马男女老少,彩虹,蒙古和汉族人民有如此深情厚谊怎舍得马上分别呢？我们站在蒙古包外，热情话别，夕阳余晖映射着一望无际碧,绿草原，大家难分难舍。,第49页,