1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,莎土比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，这就像你们喜欢读,哈利,波特,一样，每一位同学心里也都有一个不一样哈利。今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读,鲁滨逊漂流记,这本书,交流读书,心得，分享阅读收获。,第1页,语文,六年级 下册,同读一本书,口语交际,第2页,请大家畅所欲言，说说自己读后感受,。,我,对这本书故事情节很感兴趣,。,第3页,鲁滨逊给我留下了深刻印象。我以为他很乐观。他说,“在,困,境中，我们能够把好处和坏处对照起来看，,而且,从,中,找到,一些东
2、西来宽,慰,自己,”,，这对我很有启发。,第4页,说,得有道理，,乐观是他能在荒岛上生存下来一个主要原因。我以为他会动脑筋处理问题也是能在危机重重中生存下来主要原因，比如他用刀子在柱子上刻斫痕，做日历，来计算年月日就表达了这一点。,第5页,读鲁滨逊漂流记这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有次爸妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等父亲妈妈。我生活能力太差了。,第6页,让我们小组内来交流共读一本书感受吧！,第7页,这本书讲了一个什么样故事？,你怎样评价主人公？你,对哪个人物印象最深？,为何？,有没有什么地方让你,以为迷惑,，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人,感到不可思议
3、情节,？,读这本书时候，你,想到了哪些相同书,，或是想到了生活中哪些人？,故事结局,你喜欢吗？假如你来写这个故事，你会怎么写？,能够围绕哪些话题交流读书心得呢？,第8页,有没有碰到同一话题出现不一样观点情况？,对人物评价有不一样看法,结局想改一改,有情节和我们经历太远,第9页,引用原文说明观点，使观点更有说服力。,“,鲁滨逊是个什么样人,？”每,位,同学都,有自己观点。怎样能让自己观点更有说服力呢？,第10页,怎么,能准确、巧妙地在原文中找到有说服力观点呢？,能够经过目录先找到主要,情节。,不但要从原文中选择恰当事例，还要加入自己,了解。,能够借助批注梳理思绪，使自己表示更,深入。,第11页,
4、交流活动,表示观点要清楚,自己了解可加入,引用材料要恰当,“首先、其次”来表示,第12页,姓名,提出观点,依据,我评价,倾听他人观点，进行简单统计。,第13页,1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。,2.分辨他人观点是否有道理，讲理由是否充分。,第14页,和同学交流之后，你对这本,书有了哪些新,想法，跟大家交流下吧。,第15页,经过交流，我知道了鲁滨逊是一个勇敢、坚强，乐观，碰到困难善于动脑筋人。正因为这些优异品质，他才在困难面前不停磨练自己，锻炼出超强生存能力。,第16页,经过交流我想到：每个人人生都有荒岛存在，在荒岛面前有些人深感绝望，有些人勇敢、乐观、独立、坚强。我们应该,像鲁滨逊一样,勇敢面对人生荒岛，努力从绝望缝隙中寻求生希望，开拓荒野，才能绝处逢生,。,第17页,我们还能够继续交流下共读汤姆索亚历险记这本书感受。,第18页,这本书讲了一个什么样故事？,你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？,为何？,有没有什么地方让你以为迷惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议情节？,读这本书时候，你想到了哪些相同书，或是想到了生活中哪些人？,故事结局你喜欢吗？假如你来写这个故事，你会怎么写？,能够围绕哪些话题交流读书心得呢？,第19页,
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