高中记叙文市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

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法指导,1、细化人物描写：把人物神态、动作、心理、语言写详细。,2、添加景物渲染：调动各种感觉器官（味、听、嗅、触、视）细腻描摹。,3、重视美化语言：锤炼词语（如动词等），利用修辞等，美化文字，增强感染力。,27/46,惯用修辞,比喻,拟人,排比,引用,夸大,对偶,重复,反语,对比,反问 设问 借代,28/46,在关键处驻足，“慢”说细微之处,细节描写作用,使文章从枯燥走向生动，从含糊走向真实，从平淡走向深刻。,29/46,1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,2、那是一个严寒夜晚，下着雨，父亲来学校接我。一路上，冒着风雨，父亲尽力照料着我，我知道，这就是父爱。,3、,第二天，我病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”,4、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很担心，犹豫了很久，终于走上了讲台,30/46,片段,A,：,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,片段,B,：,眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。,31/46,片段,A,：,那是一个严寒夜晚，下着雨，父亲来学校接我。一路上，冒着风雨，父亲尽力照料着我，我知道，这就是父爱。,片段,B,：,一个风雨交加夜晚，父亲来学校接我。一路上，风呼呼刮着，冰凉雨点击打在我脸上，像刀子割了一样生疼；凛冽寒风直往领子里钻，冷得我直打哆嗦。父亲见了，一手用力撑着雨伞，一手紧紧地握着我冰凉手，还不时把我头搂进他温暖胸怀，“儿子，把腰杆挺直一点,再看看路灯，呵呵，暖和多了吧！”看着被灯光包裹父亲脸，我感到格外温暖。父亲，有您在我身边，我暖和多了！,32/46,片段A：,第二天，我病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”,片段B：,当清晨第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双因为整夜为我病操心黑眼圈，但那双眼睛那样温柔注视着我。妈妈看见我醒了，高兴地对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我眼睛在瞬间被酸酸涩涩液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真对不起！”,33/46,片段A：,这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很担心，犹豫了很久，终于走上了讲台,片段B：,这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，,双脚发抖，手也冰凉冰凉，这使我感到很不舒适，不停地在椅子上挪动,又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地平静。到底上不上去呢？,我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，,可我能对班里权威人物答案提出异议吗？我再一次在初稿纸上认真地计算了一遍，似乎真找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，,跺跺脚，对着手哈了几口气,，迈离了座位,摘自,脱下自卑外衣,34/46,当然，并不是全部生活上细节都含有价值，也不是只要写得“细”就能够了。细节描写不是鸡毛蒜皮、事无巨细，,它不在多而在精,。,好细节描写必须是有用、真实、经典。它必须,为展示人物精神风貌和深化文章主题服务，它必须符合人物性格特点，符合现实生活实际，应最能突出人物个性特征。,细节从哪里来？文学起源于生活，细节就在丰富多彩生活之中。做个生活有心人，时时处处留心观察身边人和事，尤其是自己描写对象。,35/46,为文章披上漂亮外衣,第一印象分：书写,36/46,37/46,38/46,39/46,40/46,41/46,42/46,43/46,为文章披上漂亮外衣,第二印象分：结构（段落),44/46,文章要划分段落,45/46,课堂作业,利用今天所学细节描写知识，把自己作文中感动之处描写出来。,46/46,