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3、搜集资料了解,培养学生分析归纳问题以及进行探究活动实践能力。,3.,情感目标,培养学生热爱科学,进行科学研究思想感情;培养,学生养成学以致用良好习惯。,学习目标:,第3页,一、学生自主学习,-,耳结构及各部分功效,请同学们与同桌同学相互观察耳,对照书本,47,页,“,耳结构示意图,”和,54,页信息库,,你能看到耳哪些结构?各部分功效是什么?,听神经,第4页,外耳,耳分,、,和,三部分,.,自主学习检测,-,耳结构和功效:,功效,外耳,中耳,内耳,耳廓,外耳道,搜集声波,并传至中耳,第5页,中耳,功效,鼓膜,听小骨,鼓室,咽鼓管,传导声波至内耳,第6页,鼓 膜,鼓膜略呈椭圆形,是一张富有弹性半

4、透明银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有,1,10,毫米,像一张薄纸那么薄,平均面积约,70,平方毫米。鼓膜能伴随外界空气振动而产生共振,再把这振动传给后面相连听小骨。,鼓膜,第7页,听小骨,中耳有,3,块听小骨,,三块听小骨组成为听骨链。,听骨链经过杠杆式样关节活动可将声波对鼓膜振动作用放大,20,倍,并传至内耳。,第8页,内,耳,功效,半规管,前庭,耳蜗,听神经,接收声波,产生与听觉相关信息,第9页,耳 蜗,耳蜗形似蜗牛,所以叫做耳蜗。耳蜗内有听觉感受器,能把振动转变成相关神经冲动。,第10页,前庭和半规管,前庭和半规管内有位觉感受器,能够感受头部位置和速度改变。有些人前庭和半规管过分敏感,在乘车

5、乘船乘飞机时产生眩晕、恶心、呕吐晕车晕船运飞机等症状;而功效良好人,则能耐受普通车船颠簸,并无不良反应。,前庭,半规管,第11页,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,咽鼓管,半规管,耳蜗,传导声波,搜集声波,放大并传递振动至耳蜗,接收声波,产生振动,与身体平衡相关,有听觉感受器,维持鼓膜内外气压平衡,抢答,-,连连看,第12页,(二)、听觉形成,第13页,你到底是怎样听到这首歌?听觉终究是怎样形成?,视觉形成:物体反射光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神,经 大脑视觉中枢,形成视觉。,首先请同学们一起回想视觉形成过程,光线眼视神经,大脑,视觉中枢,,,形成视觉,第14页,请同学们看书本,47

6、48,也得文字和图,小组讨论探究总结听觉形成过程:,第15页,经过同学们讨论,最终得出听觉形成过程:,听小骨,外界声波,大脑皮层听觉中枢,听神经,耳蜗,鼓膜,耳廓,外耳道,第16页,据世界卫生组织统计,全球有轻度听力损失者近亿,我国患有耳鸣、听觉障碍人数高达亿,其中已成为听力残疾人数为万,居各类残疾人之首。另外,每年还有万人因为各种原因造成听力损伤而加入这一行列。,你知道吗?,第17页,(三)知识大分享:,哪些情况会造成听力障碍或耳聋?,请看书本,48,页资料分析和文字。,第18页,感受声音,体会有声音和没有声音看视频区分,体会有声音世界美,知道耳主要性。,第19页,1,、碰到巨大声响时应该

7、怎么办?,2,、能够用牙签挖耳屎吗?,3,、鼻咽部有炎症时不及时就诊会怎么样?,4,、能够长时间大声听耳机吗?,5,、耳毒性药品能够随便服用吗?,(三)健康用耳,第20页,外耳,耳廓,中耳,内耳,外耳道,鼓膜,听小骨,前庭,半规管,耳蜗,鼓室,接收声波,并将声波传至中耳,鼓膜振动,由听小骨传至内耳,内有位觉感受器,与身体平衡相关,内有听觉感受器,能够将声波引发振动转变成与听觉相关信息,小结,(一),耳,结,构,及,功,能,第21页,(二)听觉形成过程:,听小骨,外界声波,大脑皮层听觉中枢,听神经,耳蜗,鼓膜,耳廓,外耳道,(三)健康用耳,第22页,随堂检测:,1.,在飞机起飞或者降落时,乘务员

8、通常发给每位乘客一块口香糖,这么做主要目标是(,),A:,保持鼓膜内外气压平衡,B:,使咽鼓管张开,保护听小骨,C:,保护耳蜗内听觉感受器,D:,预防听小骨和听觉中枢受损,A,第23页,2,、某人用尖锐器具挖“耳屎”,不小心戳穿某结构造成耳聋,该结构可能是(,),A:,咽鼓管,B:,耳廓,C:,鼓膜,D:,半规管,3,、人中耳结构组成包含 (,),A:,鼓膜、前庭、半规管,B:,鼓膜、鼔室、半规管,C:,耳蜗、前庭、半规管,D:,鼓膜、鼔室、听小骨,4,、人听觉感受器位于(),A:,鼓膜,B:,听小骨,C:,耳蜗,D:,大脑听觉中枢,C,D,C,第24页,5,、人听觉是在()形成。,A:,鼓膜,B:,听小骨,C:,耳蜗,D:,大脑听觉中枢,6,、晕车与,对人头部位置改变过于敏感相关。,7,、能将鼓膜传导振动放大而且传至内耳结构是与,。,前庭和半规管,听小骨,D,第25页,作业:,就本节课所学知识,出几道测试题,请其它同学解答。(出题时记得自己要先努力做出答案哦),第26页,第27页,

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