人教版五年级下语文第五六单元复习提纲.docx

人教版五年级下 语文第五六单元复习提纲
课题
第五单元——中国古典名著之旅 第六单元——走进信息世界
教学内容
?将相和??草船借箭??景阳冈??猴王出世??综合性学习?
教学目标
第一课时
1、 稳固会读和会写的生字，正确读写词语。
2、 辨析正音字，区分形近字、同音字。会运用四字词语，掌握重点词语的意思。
3、 了解文章的表达方式，积累歇后语。
第二课时
1、感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。
2、体会文章的表达方式。
教学重点
辨析正音字，区分形近字、同音字。掌握四字词语和歇后语的运用。体会文章的表达方式，感受人物的形象。
教学流程
集体智慧
第一课时
这节课我们复习第五、六单元。我们先来梳理一下这两个单元的根底知识。
一、字音字形
1、正音
ào yǔn è ū jì ào léi nǔ
召集 允诺 害怕 诸位 妒忌 调度 擂鼓 弓弩手
bè à ǐ ān mí ō cì ó
迸裂 踉跄 诡计 镌刻 猕猿 憧憬 赐予 灼痛
jǐ é é ǎn wǔ gā ān
脊梁 乘机 惩罚 渑池 侮辱 山冈 蹿出来
2、多音字 ā
āo é à
挑 折 差 āi
ǎo é cī
练习：
1、武松的哨棒打在树上折〔 〕做两截。
2、人的一生要把握住几个关键的转折〔 〕点。
3、新世界的到来给我们带来机遇，也给我们带来挑〔 〕战。
4、武松望见前面有一家酒店，门前挑〔 〕着一面旗。
3、同音字：指名答复，说一说区分的方法
bì ( )玉 墙〔 〕 隐〔 〕 ( 〕国 和氏〔 〕
é ( )认 〔 〕实 〔 〕相 〔 〕墙 〔 〕功
4、易错字
易误写：督 寨 易少笔画：瑟 构造易错：荆
及形近字混淆：援 及同音字混淆：丞 璧
5、 形近字比拟
鲁〔 〕 延〔 〕 幔〔 〕 援〔 〕 惕〔 〕
兽〔 〕 庭〔 〕 慢〔 〕 暖〔 〕 剔〔 〕
怯〔 〕 诺〔 〕 瑟〔 〕 诸〔 〕 拒〔 〕
却〔 〕 惹〔 〕 琴〔 〕 睹〔 〕 柜〔 〕
二、词语
盘点四字词语
无价之宝 理直气状 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
自有妙用 神机妙算 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮 勇敢机智 渑池会见
伸头缩颈 同心协力 踉踉跄跄 命名朗朗 昏庸无能 故伎重演 按兵不动
绘声绘色 心急如焚 一落千丈 铤而走险
1、改错字
军令壮〔 〕 和氏壁〔 〕 攻无不刻〔 〕 喜不自盛〔 〕
故技重演〔 〕 安兵不动〔 〕 陷 井〔 〕 挺而走险〔 〕
2、将以下词语补充完整。并解释带点字的意思。
〔 〕〔 〕请罪 同心〔 〕力
三、句式
反问句：
1秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
2十万支箭，三天怎么造得成呢？
3这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
排比句：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；及狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
比喻句：
1、蔺相如怕廉颇像见了猫似的，为什么要怕他呢！
2、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好似下雨一样。
夸大句：
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
四、积累
〔一〕、文学常识积累
1．?史记?既是一部很有价值的历史著作又是一部出色的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚〞。作者是汉代的司马迁
2、?三国演义?作者元末明初的罗贯中，耳熟能详的故事有桃园三结义，三顾茅庐，火烧赤壁，空城计……
3、?水浒传?作者施耐庵。及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用 黑旋风李逵
浪里白条张顺
4、?西游记?作者吴承恩
5、折花逢驿使，寄及陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
6、周幽王烽火戏诸侯 马拉松长跑纪念菲迪皮茨 莫尔斯创造电报 贝尔创造
〔二〕歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 徐庶进曹营——一言不发
孔明借东风——巧用天时 梁山泊的军师——吴用
关公赴会——单刀直入 孙猴子的脸——说变就变
5.古词今意
〔1〕筛一碗酒〔 〕 (2)却把大虫吓唬我〔 〕
(3)真个好所在。〔 〕 (4)桥那边是一座天造地设的家当。〔 〕
〔5〕大造化！大造化！〔 〕
6、信息传递方式的变化：
古代：驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代：电报、 ；当代：播送、电视和计算机网络。
你知道古代传递信息的方式有哪些？烽火、人报信、漂流瓶等形式。
特点：速度太慢，有时还会误事，信息量小。
现代传递信息的方式有：电视、 、播送、网络。
优点：便捷、速度快、信息量大，准确。

第二课时、阅读
一、?将相和?
1、从整体上讲清“将相和〞故事的来龙去脉。
2、把握三个小故事之间的内在联系。
3、抓住人物的语言动作神态描写来感受栩栩如生的人物形象。
4、人物分析：
蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重，顾大局、识大体；
廉颇勇于改正。
4、 分析蔺相如的话。两层含义：其一，躲他不是怕他，为的是国家利益。其二，将相和及不和及国家安危的关系：将相和，国家那么安；将相不和，国家那么危。
二、?草船借箭?
1、从整体上把握课文内容，找出借箭的起因，经过，结果。
2、从哪里看出诸葛亮神机妙算？
3、从诸葛亮的“笑〞中可以体会到什么？
4、周瑜到底什么地方不如诸葛亮？
5、人物形象：鲁肃忠厚守信；周瑜嫉贤妒能；诸葛亮神机妙算，考虑周全，知天时、懂地利、识人心。曹操：多疑
三、?景阳冈?
武松是个怎样的人？豪放、倔强、无所畏惧、机敏敏捷。
四、?猴王出世?
这篇课文表达了猴王什么特点？〔活泼得意、敢作敢为聪明、机敏、爽朗、坦率，做事有心计〕

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