幼儿园小班穿珠子艺术活动教案(通用.docx

幼儿园小班穿珠子艺术活动教案(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《小小手，真能干》，详细内容为穿珠子活动。通过此活动，让幼儿学习用线穿珠子，锻炼手眼协调能力，培养耐心和细心。
二、教学目标
1. 了解穿珠子的基本方法，掌握简单的穿珠技巧。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和细心，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：掌握穿珠子的技巧，学会用线将珠子穿成漂亮的饰品。
2. 教学重点：培养幼儿的手眼协调能力，提高观察力、耐心和细心。
四、教具与学具准备
1. 教具：珠子、细线、剪刀、示范用穿珠样品。
2. 学具：每人一份珠子、细线、剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用漂亮的穿珠样品引起幼儿兴趣，展示样品并询问：“你们知道这些漂亮的项链、手链是怎么做出来的吗？今天我们就来学习怎么用珠子和线穿出美丽的饰品。”
2. 讲解示范（5分钟）
（1）介绍穿珠子的材料及工具。
（2）讲解并示范穿珠子的方法。
a. 将线头穿过针眼。
b. 将针穿过珠子。
c. 拉紧线，使珠子紧密相连。
（3）强调注意事项，如安全使用针线、保持桌面整洁等。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照示范进行穿珠子练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）
（1）展示一个简单的穿珠子图案，引导幼儿观察。
（2）分析图案中珠子的排列顺序，讲解穿珠子的步骤。
（3）解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计
1. 《穿珠子艺术活动》
2. 内容：
（1）穿珠子材料及工具。
（2）穿珠子步骤。
（3）注意事项。
七、作业设计
1. 作业题目：用珠子和线穿出自己喜欢的图案。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出各种美丽的图案。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿尝试用不同颜色、形状的珠子进行创作。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的穿珠子活动，增进亲子关系。
（3）组织穿珠子比赛，激发幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、随堂练习、例题讲解。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点
教学难点与重点的设定要符合幼儿的认知水平和发展需求。在穿珠子活动中，重点在于培养幼儿的手眼协调能力和耐心细心。难点在于穿珠子技巧的掌握。
1. 手眼协调能力：通过穿珠子活动，使幼儿在动手操作过程中，提高手眼协调能力。教师需关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 耐心细心：穿珠子活动需要耐心和细心，教师应在活动中不断强调这一点，并在评价幼儿作品时，注重表扬幼儿的耐心和细心。
二、教具与学具准备
1. 珠子：选择颜色鲜艳、形状各异、大小适中的珠子，以便吸引幼儿的注意力，并适应幼儿的小手操作。
2. 细线：选择柔软且结实的细线，便于幼儿穿珠子，同时避免线太细导致容易断裂。
3. 剪刀：准备适合幼儿使用的安全剪刀，确保幼儿在使用过程中的安全。
4. 示范用穿珠样品：准备具有代表性的穿珠样品，以便在活动过程中引导幼儿观察和学习。
三、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示漂亮的穿珠样品，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿积极参与活动。
2. 讲解示范：详细讲解穿珠子的步骤，并进行示范，让幼儿清晰地了解穿珠子的方法。
a. 线头穿针眼：强调线头要顺时针穿过针眼，避免线头打结。
b. 针穿珠子：示范如何将针从珠子中间穿过，确保珠子紧密相连。
c. 拉紧线：强调拉线时力度要适中，使珠子间距离均匀。
a. 观察幼儿的操作过程，及时纠正错误的操作方法。
4. 例题讲解：通过讲解和分析简单图案的穿珠方法，帮助幼儿巩固所学技巧。
四、作业设计
1. 作业题目：设计具有创意的穿珠子图案，如动物、植物、交通工具等。
2 答案：根据幼儿的想象力和创作能力，完成各种有趣的穿珠子作品。
五、课后反思及拓展延伸
a. 关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
b. 针对幼儿在操作过程中遇到的问题，思考如何进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：
a. 鼓励幼儿尝试使用不同颜色、形状的珠子，激发幼儿的创造力和审美观念。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的穿珠子活动，增进亲子关系。
c. 开展穿珠子比赛，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解。
2. 语调亲切、温柔，以吸引幼儿的注意力，保持他们的兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范：5分钟，简洁明了地讲解穿珠子步骤。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间。
4. 例题讲解：5分钟，巩固所学技巧。
三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，向幼儿提问：“你们知道这些漂亮的饰品是怎么做出来的吗？”引导幼儿思考。
2. 在讲解示范环节，询问幼儿：“大家觉得这个步骤难不难？有没有信心完成？”鼓励幼儿积极参与。
3. 在随堂练习环节，观察幼儿的操作，针对性地提问，引导幼儿发现并解决问题。
四、情景导入
1. 利用漂亮的穿珠样品作为情景导入，吸引幼儿的注意力。
2. 通过展示样品，让幼儿产生好奇心，激发学习兴趣。
教案反思
1. 语言表达：在活动中，注意语言表达的简洁明了，避免使用幼儿难以理解的词汇。
2. 活动难度：根据幼儿的认知水平，适当调整活动难度，确保幼儿能够顺利完成。
3. 时间安排：在活动过程中，注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行。
4. 课堂互动：增加课堂提问和幼儿互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
5. 教学方法：尝试采用多种教学方法，如游戏、比赛等，激发幼儿的学习兴趣。
6. 安全意识：在活动中，加强对幼儿的安全教育，确保幼儿在使用剪刀和针线时的安全。
7. 课后延伸：针对课后反思和拓展延伸部分，思考如何更好地将活动延伸至家庭和日常生活，提高幼儿的综合能力。