1、中班优秀科学教案《刷子是我的好帮手》
活动目标：
1, 运用多种感官主动探究，了解各种刷子的名称和用途。
2, 通过亲身体验及相互合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的便利。
活动打算：
1, 人手一把刷子(鞋刷, 洗衣刷, 奶瓶刷, 茶杯刷, 马桶刷, 地板刷, 床刷等)。
2, 娃娃家场景(内有一篮筒状积木, 棕榈叶, 花瓶, 小床及画有白油画图案的白色栅栏等。)
3, 彩色颜料及人手一把墙刷。
4, 《粉刷匠》音乐。
活动过程：
1, 导入课题，明确任务。
师：宝宝们，你们都已经长大了
2、情愿帮妈妈做事情吗好，我们今日一起来打扫房间，好吗
2, 自主探究，动手尝试。
师：打扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子，开始打扫吧。(幼儿自己选择刷子和地方，大胆尝试打扫。)
3, 相互沟通，分类总结。
师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。(幼儿坐到小椅子上。)师：告知妈妈，刚才你用什么刷子刷什么地方的(沟通探讨，了解各种刷子的名称及作用。)师：小结：这么多刷子，它们的样子部不一样：有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没有柄；有的刷子大，有的刷子小。样子不一样用处也就不一样。
4, 接着打扫，再选沟通师：宝宝们，
3、我们接着打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试，用它打扫哪儿最合适(依据不同的地方选择合适的刷子。)师：宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。(引导幼儿及同伴交换刷子打扫。)
5, 相互合作，动手制作。
师：宝宝们，打扫好了吗我们一起来检查检查吧。屋顶上还有很多蜘蛛网呢，怎么办快点帮妈妈想方法去试一试吧!(视察房屋上的蜘蛛网，引导幼儿思索如何打扫及清理，尝试合作用筒状积木, 棕榈叶制作成长柄刷子，打扫蜘蛛网。)
6, 看清标记，分类送回。
师：宝宝们真能干，把房间打扫得干干净净。刷子也累了，我们把它送回家吧。 (按刷子的不同用途分类摆放。)
7, 拓展阅历，粉
4、刷栅栏师：宝宝们，你们还见过哪些刷子？(说说生活中见过的其他刷子。)师：你们见过这把刷子吗它有什么用(用墙刷蘸上水粉颜料，合作粉刷栅栏。)师：跟妈妈到外面去，把小手和刷子洗一洗。(幼儿手提小桶离开活动室。)
活动反思：
1, 题材选择贴近幼儿生活。
刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着，于是，我结合中班主题活动我们身边的科学，设计了此活动，让幼儿在欢乐的操作中探究生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的便利。课题贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的阅历和视野，幼儿简单接受, 驾驭，而且操作安全，符合新《纲要》精神，及从幼儿身边最熟识的事
5、物动身这一瑞吉欧教化理念相吻合。
2, 情境创设激发探究爱好活动始终，通过宝宝帮妈妈打扫房间, 和妈妈一起粉刷栅栏等嬉戏情节的创设，让幼儿在嬉戏中探究，在嬉戏中劳动，在嬉戏中获得胜利的体验。温馨的环境, 嬉戏的情节, 亲切的教具, 欢快的音乐, 青趣的动作以及漂亮奇妙的栅栏刷画;;;;幼儿在玩中学，乐中学，共享了他人探究的才智，增加了合作意识和动手操作实力，给幼儿带来了无限的欢乐体验。
3, 多次操作引发主体参及。
《纲要》中强调：老师应供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官, 多种方式进行探究供应活动的条件。活动中幼儿由自选刷子自由打扫，到匹配刷子, 及同伴交换刷子再次打扫，沟通自己的发觉，检查分类结果，最终粉刷栅栏;;;;丰富多样的实物教具，宽松温馨的学习环境，激发了幼儿多种感官参及，对生活中的刷子产生了爱好和探究欲望，懂得了以物代物，拓展了视野，幼儿真正成为活动的主体。
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