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1、解决问题各种类型专题指南 看图列式专题学习 一、如何做“看图列式〞？ ＝ 〔本〕 解题顺序： 〔1〕 首先是找出问号“？〞在哪里？〔求未知条件〕和找出条件〔数清楚〕。 〔2〕列式计算〔带单位〕。 〔3〕检查算式的得数是否与“？〞的关系是一致〔一样〕。 解上面那题： 这题是求左边的局部数〔求差〕，已经知道的数量有总数和右边的局部数。 那么就是用 总数 － 右边的局部数 ＝ 左边的局部数
2、 12 － 5 ＝ 7 〔本〕 有同学可能做： 〔1〕5＋7＝12〔本〕，这题总数，不用再求。〔这样做是错的〕 〔2〕12－7＝5〔本〕，这是错的，因为题目要求出书包里的书本数量， 而最后的得数5本，是条件，无须再求。 换句话说，算式的最后得数要与“？〞的相一致，才是正确的，其他都是错的。 〔1〕这题“？〞号在大括号的下面是求总数。〔求和〕。 〔2〕 列式是： 左边局部数 ＋ 右边局部数 ＝ 总数 7 ＋ 5 ＝ 12〔本〕 记得带单位 〔3〕检查：得数是12，与
3、我们要求出的“？〞，关系是一样的。 二、一图四式：〔两加两减〕 〔1〕首先找出总数。(这是重点) 〔2〕区分所有图形，分了几局部〔几堆〕？ 用式子 左边＋右边＝总数 右边＋左边＝总数 总数－左边＝右边 总数－右边＝左边 5＋2＝7 2＋5＝7 7－5＝2 7－2＝5 三、有虚线的减法看图列式。 但凡以后看到有虚线的，首选是用减法。 〔1〕 5－3＝2〔个〕 5－2＝3〔个〕
4、 〔2〕 〔a〕虚线圈多少，就减多少，表示去掉、删除的意思。 (b) 用减法时，一定要先找出总数。 用总数－划掉东西的数量＝剩下的数量 7－2＝5〔个〕 〔C〕最后纵观全图，数一数剩下东西的数量是否和我们列式求出的得数是一致。 〔3〕情景图 I、做情景图的列式，是有先后顺序的，如上图中原有3只小鸟，先飞来了2只，又飞来了1只，现在有多少只小鸟？ II、在家辅导时，可以让同学口述一下列图中的事件开展的顺序。 III、然后列式，上图列式最好的是3＋2＋1＝6〔只〕，是按顺序做出来的。 还有情景图如〔a〕剪刀剪东西
5、 列式一定是8－1－3＝4〔个〕，因为是先剪下1个，再剪下3个，剩下4个。 〔b〕气球飞走了。 说明：〔1〕这题会有很多同学列出3＋4－1＝6〔个〕,那么你点数一下最后剩下多少个气球，是不是7个，那么算式的得数是6是不对了。 〔2〕应该是 3＋5－1＝7〔个〕 或 5－1＋3＝7〔个〕 〔3〕但凡有减法的看图列式，最后算式的得数就是剩下列图形的数量。 一定要领会这句重要的话哦！ 〔c〕加减混合的。 〔1〕这题最好是先减后加，注意的是圆分了两种颜色，白色为
6、一组，实心为另一组，减法只能用在白色的圆里，而实心的图形用加法。 〔2〕算式是第一步8－4＝4，第二步是剩下的4＋2＝6， 综合两式得8－4＋2＝6〔个〕。 〔3〕检查，数一数剩下列图形的数量是否与算式的得数是一样。 看图列式专题练习〔系统性练习〕 班别： 姓名： 学号： ？朵 〔1〕 一、专求总数。 〔2〕 = ( ) ＝ ( ) 12支 ？支 〔4〕 〔3〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔6〕 〔5〕 ＝ ( )
7、＝ ( ) 〔8〕 〔7〕 ＝ ( ) ＝ ( ) ？个 〔10〕 〔9〕 ＝ ( ) ＝ ( ) ？根 〔12〕 〔11〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔14〕 〔13〕 ？个 ＝ ( ) ＝ ( ) 参考答案：〔14〕 3＋2＋5＝10〔个〕 ，不是3＋3＋4＝10〔个〕 二、专求左边的局部数。 〔1〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔3〕 〔4〕
8、 ＝ ( ) ＝ ( ) ？只 〔6〕 〔5〕 ＝ ( ) ＝ ( ) ？块 14块 〔7〕 〔8〕 ？块 14块 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔10〕 〔9〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 三、专求右边的局部数。 〔2〕 〔1〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔3〕 有14颗 颗 〔4〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔5〕 ＝ ( ) 〔6〕
9、 ＝ ( ) 10枝 〔8〕 〔7〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔10〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 四、一图四式。 〔1〕 = ＝ ＝ ＝ 〔2〕 ＝ ＝ ＝ ＝ 〔3〕 ＝ ＝ ＝ ＝ 〔4〕 ＝ ＝ ＝ ＝ 五、情景图。 〔1〕 图上一共有〔 〕只船，先开走〔 〕只，又开走〔 〕只，还剩〔
10、 〕只。列式〔 〕－〔 〕―〔 〕＝〔 〕只。 〔2〕 〔3〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔4〕 〔5〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔7〕 〔6〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔9〕 〔8〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔10〕 〔11〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔13〕 〔12〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔14〕 〔15〕 ＝ ( ) ＝ ( ) 〔16〕 ＝ ( ) 飞走了1个 〔17〕 ＝ ( ) 〔18〕 ＝ ( ) 〔19〕
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