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解决问题各种类型专题指南
看图列式专题学习
一、如何做“看图列式〞？
＝
〔本〕
解题顺序：
〔1〕 首先是找出问号“？〞在哪里？〔求未知条件〕和找出条件〔数清楚〕。
〔2〕列式计算〔带单位〕。
〔3〕检查算式的得数是否与“？〞的关系是一致〔一样〕。
解上面那题：
这题是求左边的局部数〔求差〕，已经知道的数量有总数和右边的局部数。
那么就是用 总数 － 右边的局部数 ＝ 左边的局部数
12 － 5 ＝ 7 〔本〕
有同学可能做：
〔1〕5＋7＝12〔本〕，这题总数，不用再求。〔这样做是错的〕
〔2〕12－7＝5〔本〕，这是错的，因为题目要求出书包里的书本数量，
而最后的得数5本，是条件，无须再求。
换句话说，算式的最后得数要与“？〞的相一致，才是正确的，其他都是错的。
〔1〕这题“？〞号在大括号的下面是求总数。〔求和〕。
〔2〕 列式是： 左边局部数 ＋ 右边局部数 ＝ 总数
7 ＋ 5 ＝ 12〔本〕 记得带单位
〔3〕检查：得数是12，与我们要求出的“？〞，关系是一样的。
二、一图四式：〔两加两减〕
〔1〕首先找出总数。(这是重点)
〔2〕区分所有图形，分了几局部〔几堆〕？
用式子 左边＋右边＝总数 右边＋左边＝总数
总数－左边＝右边 总数－右边＝左边
5＋2＝7 2＋5＝7
7－5＝2 7－2＝5
三、有虚线的减法看图列式。
但凡以后看到有虚线的，首选是用减法。
〔1〕
5－3＝2〔个〕
5－2＝3〔个〕
〔2〕
〔a〕虚线圈多少，就减多少，表示去掉、删除的意思。
(b) 用减法时，一定要先找出总数。
用总数－划掉东西的数量＝剩下的数量
7－2＝5〔个〕
〔C〕最后纵观全图，数一数剩下东西的数量是否和我们列式求出的得数是一致。
〔3〕情景图
I、做情景图的列式，是有先后顺序的，如上图中原有3只小鸟，先飞来了2只，又飞来了1只，现在有多少只小鸟？
II、在家辅导时，可以让同学口述一下列图中的事件开展的顺序。
III、然后列式，上图列式最好的是3＋2＋1＝6〔只〕，是按顺序做出来的。
还有情景图如〔a〕剪刀剪东西
列式一定是8－1－3＝4〔个〕，因为是先剪下1个，再剪下3个，剩下4个。
〔b〕气球飞走了。
说明：〔1〕这题会有很多同学列出3＋4－1＝6〔个〕,那么你点数一下最后剩下多少个气球，是不是7个，那么算式的得数是6是不对了。
〔2〕应该是
3＋5－1＝7〔个〕 或 5－1＋3＝7〔个〕
〔3〕但凡有减法的看图列式，最后算式的得数就是剩下列图形的数量。
一定要领会这句重要的话哦！
〔c〕加减混合的。
〔1〕这题最好是先减后加，注意的是圆分了两种颜色，白色为一组，实心为另一组，减法只能用在白色的圆里，而实心的图形用加法。
〔2〕算式是第一步8－4＝4，第二步是剩下的4＋2＝6，
综合两式得8－4＋2＝6〔个〕。
〔3〕检查，数一数剩下列图形的数量是否与算式的得数是一样。
看图列式专题练习〔系统性练习〕
班别： 姓名： 学号：
？朵
〔1〕
一、专求总数。
〔2〕
=
( )
＝
( )
12支
？支
〔4〕
〔3〕
＝
( )
＝
( )
〔6〕
〔5〕
＝
( )
＝
( )
〔8〕
〔7〕
＝
( )
＝
( )
？个
〔10〕
〔9〕
＝
( )
＝
( )
？根
〔12〕
〔11〕
＝
( )
＝
( )
〔14〕
〔13〕
？个
＝
( )
＝
( )
参考答案：〔14〕 3＋2＋5＝10〔个〕 ，不是3＋3＋4＝10〔个〕
二、专求左边的局部数。
〔1〕
＝
( )
＝
( )
〔3〕
〔4〕
＝
( )
＝
( )
？只
〔6〕
〔5〕
＝
( )
＝
( )
？块
14块
〔7〕
〔8〕
？块
14块
＝
( )
＝
( )
〔10〕
〔9〕
＝
( )
＝
( )
三、专求右边的局部数。
〔2〕
〔1〕
＝
( )
＝
( )
〔3〕
有14颗
颗
〔4〕
＝
( )
＝
( )
〔5〕
＝
( )
〔6〕
＝
( )
10枝
〔8〕
〔7〕
＝
( )
＝
( )
〔10〕
＝
( )
＝
( )
四、一图四式。
〔1〕
=
＝
＝
＝
〔2〕
＝
＝
＝
＝
〔3〕
＝
＝
＝
＝
〔4〕
＝
＝
＝
＝
五、情景图。
〔1〕
图上一共有〔 〕只船，先开走〔 〕只，又开走〔 〕只，还剩〔 〕只。列式〔 〕－〔 〕―〔 〕＝〔 〕只。
〔2〕
〔3〕
＝
( )
＝
( )
〔4〕
〔5〕
＝
( )
＝
( )
〔7〕
〔6〕
＝
( )
＝
( )
〔9〕
〔8〕
＝
( )
＝
( )
〔10〕
〔11〕
＝
( )
＝
( )
〔13〕
〔12〕
＝
( )
＝
( )
〔14〕
〔15〕
＝
( )
＝
( )
〔16〕
＝
( )
飞走了1个
〔17〕
＝
( )
〔18〕
＝
( )
〔19〕
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