1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,丰富多样的情绪,1/13,喜 怒 哀 惧,2/13,接到某中学入学通知书，同在一个班级，李明与纪强个人非常高兴，都下决心要在新学习环境中好好学习。李明与纪强既是好朋友，又是同班同学，他俩愈加努力，希望取得好成绩。因为学习内容增多，二人都感到有些不太适应，期中考试到了，两人成绩均不是很理想，看到成绩，二人情绪感受大不一样。李明与老师认真分析了造成成绩不好原因，李明认为一次考试不能代表未来，于是调整好自己情绪，愈加努力学习，课上认真
2、听讲，不懂就问，主动参加班级活动，成绩提升很快。纪明看到成绩很生气地将试卷揉成一团，扔进抽屉，没有理会任何人就走了，接下来日子，纪明无精打采，课上老师检验背书，他背不下来，每次测验就担心、出汗，成绩不停下滑。李明找他，他也不理，独自一人发呆，时间很快过去了，他消瘦了许多。,说明：,?,情绪有积极和消极之分，并且对人有不同的作用,3/13,将以下词语按主动消极情绪进行划分,喜悦、兴奋、垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、犹豫满志、悲伤、洒脱、担心、眉飞色舞、惆怅,提问：为何如此划分呢？你依据标准是什么？,4/13,主动情绪作用：可充实人得体力和精力，提升个人活动效率很和能力，促使我们健
3、康成长。,5/13,消极情绪作用：使人感到难受，抑制人得活动能力，降低认得自控能力和活动效率，做出自己后悔甚至违法事情。,6/13,（,1,）情绪对智力影响,主动情绪有利于智力发展，消极情绪会抑制智力水平提升。科学研究表明，情绪主动、乐观儿童智力水平要比情绪消极、忧郁儿童智力水平高。智力水平不只表达在智商（,IQ,）上，而且表达在记忆、思维、创造、想象等众多方面。比如，人记忆力在情绪不一样时会表现不一样。当处于主动情绪状态时，会感觉记得多、记得快、记得牢、而处于消极情绪,7/13,记忆状态时会感觉力不好，记忆效率不高。有一些中学生反应：在语文学习中，尤其在背课文时，经常会有这种体验：心情好时，
4、背很长课文也不费劲儿；可心情不好时，就算是不长课文也会花很长时间。又比如在思维方面，主动情绪能够使人思维灵敏、细致、准确，能够调感人潜能；而消极情绪可能造成人意识狭窄，判断能力减弱，观察力不准确、不细致，思维粗糙，行为失常。另外，情绪也影响人创造力。当我们高兴、愉快时，经常会有新点子、好主意，创造性思维火花会不停涌现；而痛苦、悲伤时，常会以为脑子不够使，更别说什么创造性思维了。这些都能够说明情绪影响人智力发展。美国曾对一些高智商学生进行长久追踪研究，发觉取得卓越成就人不但含有良好智力，而且含有良好情绪,。,提问：学习了情绪对智力影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？,8/13,（
5、2,）情绪对健康影响,举例：澳大利亚两位科学家,Sklar,和,Anisnan,做过一个试验，将条件完全相同试验小鼠随机地分成两组：试验组和对照组。两组给予完全一样喂养条件，一样定时定量饲料，一样饮水，在它们饲料中都同时加入了微量同种致癌物质。对照组给予舒适安逸环境，试验组经常给予干扰和恫吓（不定时地敲打铁笼和在铁笼周围放猫等）。结果，试验组能够触摸到肿瘤块时间为,12.6,天，对照组则平均为,22.5,天。,一样，经调查表明，人类疾病,50%,至,80%,与不良心态、恶劣情绪相关。,经研究表明，,C,型性格人最轻易患癌症，他们所以被称为癌症性格。他们特征是：喜欢抑制烦恼、绝望或悲痛情绪个性
6、害怕竞争，逃避，企图以姑息方法来到达虚假友好个性；表面上处处牺牲自己来为他人打算，不过内心又有所不甘；碰到困难，当初并不出击，到最终却作困兽犹斗。,致病原因：凡是表面逆来顺受、毫无怨言，内心却怨气冲天、痛苦挣扎人，在折磨久了之后，不但会在体内产生一系列化学改变，而且会破坏人体免役功效，最终会任癌细胞生长繁殖。,9/13,（,3,）情绪对理智和正常水平影响,人在良好情绪状态下，有正常理智，轻易发挥出自己正常水平。在消极情绪状态下，会使人判断和分析能力下降，轻易失去理智和自制力，做出许多不理智举动。化学家奥斯特瓦尔德例子能够说明这个问题。,有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他情绪很差。他
7、拿起一位不著名青年寄来稿件，粗看了一下，以为都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读了遍，发觉此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，取得了诺贝尔奖。,奥斯特瓦尔德因为情绪影响，险些埋没了一篇天才科学论文。这个例子，就说明了情绪对人理智影响。在实际生活中，经常会因为消极情绪影响而产生一些不理智行为。,另外，一些不良情绪，如焦虑、担心，都会影响正常水平发挥。,提问：你参加比赛或考试时，有过担心情绪吗？是否影响你正常水平发挥。,10/13,情绪状态过高、过低都不利于正常水平发挥。只有当情绪状态处于适度时，才会发挥出最高水平。因为，过高、过低情绪都不利于在大脑皮层上建立优势兴奋区域。只有适中情绪状态，能够维持人对任务兴奋和警觉。所以，同学们要掌握情绪“度”。,11/13,学习目标,1.,知道情绪有四种基本类型：喜 怒 哀 惧。,2.,掌握主动情绪和消极情绪不一样影响。,3.,联络实际把握好自己情绪度。,12/13,；,
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