二年级奥数-课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加减法的巧算,1,、凑整法,【,例,1】,用简便方法计算,（,1,）,64+97 (2)999+99+,9,=64+100-3,=164-3,=161,=1000+100+10-3,=1110-3,=1107,小结：在加法中运用凑整的方法时，根据和不变的规律,多加要减、少加再减,练一练,（,1,）,98+113,（,2,）,109+98+3,=100+113-2,=213-2,=211,=109+100-2+3,=209-2+3,=210,你做对了吗？,【,例,2】,用简便方法计算,（,1,）,375-982,）,534-109,=375-100+2,=275+2,=277,=534-100-9,=434-9,=425,小结：在减法中运用凑整的方法时，根据差不变的规律,少减再减、多减要加,（,1,）,562-205,（,2,）,624-96,=562-200-5,=362-5,=357,=624-100+4,=524+4,=528,课堂总结：凑整法是在加减法简便运算中最为常见的一种方法。在运用凑整法时要记住,16,个字,多加要减、少加再加。少减再减、多减要加。,你学会了吗？,1,、复习上节课的知识。,2,、进行一个小游戏。,游戏名称：碰球。,游戏过程：老师出示数字，例如数字,8,，对学生,说：嗨、嗨，我的,3,球碰几球？学生可以说：嗨、嗨，你的,3,球碰,5,球。学生说出的数必须与老师说的数合起来,是,8,。,例题精讲,【,例,2】,用简便方法计算,345+27+655+373,=,（,345+655,）,+,（,27+373,）,=1000+400,=1400,小结,：,这道题运用了加法的交换律与结合律。因为,345,与,655,、,27,与,373,分别能凑成整千、整百数，所以可以利用加法的交换律与结合律，先交换加数的位置，再凑整。,加法的交换律：,a+b=b+a,加法的结合律：,a+b+c=a+(b+c),练一练,329+67+233+271,=,（,329+271,）,67+233,）,=600+300,=900,例题精讲,【,例,5】,用简便方法计算,93+92+88+89+90+86+91+87,=,（,90+3,）,+,（,90+2,）,+,（,90-2,）,+,（,90-1,）,+90+,（,90-4,）,+,（,90+1,）,+,（,90-3,）,=908+,（,3+2-2-1-4+1-3,）,=720-4,=716,小结：因为这几个数的大小相差不是很大，而且都与,90,接近。所以可以先将这些数都看成,90.,然后与,90,相比，比,90,多的，多几就再加几，比,90,小的，少几就再减几。这种巧算的方法就叫“找基准数”,自主练习,计算：,72+70+75+74+67+66,=,（,70+2,）,+70+,（,70+5,）,+,（,70+4,）,+,（,70-3,）,+,（,70-4,）,=706+,（,2+5+4-3-4,）,=420+4,=424,例题精讲,【,例,6】500-82-18-83-17-86-14-85-15,=500-【,（,82+18,）,+,（,83+17,）,+,（,86+14,）,+,（,85+15,）,】,=500-400,=100,小结：这道题目运用了减法的性质以及加法中的凑整的方法，是一道综合题目，检查学生对减法性质和凑整方法的掌握程度。,练一练,1000-76-24-64-36-55-45,=1000-【,（,76+24,）,+,（,64+36,）,+,（,55+45,）,】,=1000-【100+100+100】,=1000-300,=700,课堂总结：本节课主要学习了加减法简便运算常见的两种方法。,1,、加法的交换律和结合律（运用加法的交换律和结合律将两数凑成整十、整百、整千的数，再计算）。,2,、找准基数（在几个大小相差不多的数中，找一个与每个数都近似的数，把它看作基准数，然后每个数与基准数比较，比基准数大的，多几就再加几；比基准数小的，少几就再减几）。,比长短,游标卡尺,卷尺,米尺,钢尺,学生用尺,下面的几种测量方法哪种正确？,哪种不正确？为什么？,0,厘米,1 2 3 4 5 6,1,、（）,0,厘米,1 2 3 4 5 6,2,、（）,0,厘米,1 2 3 4 5 6,3,、（）,1cm 2 3 4 5 6 7 8,这是一把断尺。,没有零刻度，怎么量呢？,1,厘米,=10,毫米,直尺上,1,厘米中间每一小格的长度是,1,毫米。,数一数，,1,厘米有多少毫米。,1,分硬币的厚度大约是,1,毫米。,银行卡和电话卡的厚度大约是,1,毫米。,10,张纸的厚度大约是,1,毫米。,厘米用,“,cm,”,表示,毫米用,“,mm,”,表示,说出它们的长度各是多少毫米。,（）毫米,（）毫米,35,28,画图法解应用题,数学学习需要养成的十大好习惯之一：,学会画图分析题目,一、直观，明确；小朋友容易理解。,二、简化了解题过程，特别是思考的过程。,三、清晰明了的方式，简化表达过程。,四、突破的,“,算,”,的限制，锻炼了小朋友的创造性思维。,五、丰富学生的想象力，提高动手能力。,六、开拓视野，为初高中的数学学习做好衔接。,画图解题的意义：,例（1）小明比小英小5岁，小方比小明大2岁，那么小英和小方差几岁？,图解：,例（2）小华有10张画片，小红有4张画片。小华给小红多少张画片后，她俩的画片张数相等？,图解：,小华 ,小红 ,多,6,张,例（3）欢欢和喵喵共有25个本子，如果欢欢用去了3个本子，喵喵买回2个本子，那么她们的本子就一样多了，你知道她们原来各有本子多少个吗？,图解：,欢：,喵：,2,3,25,例（4）小初、小美、小英三个人分糖块，小美比小英多3块，小初比小美多2块，已知糖块总数是50块，那么每人各分得多少块？,图解：,例（5）一只鸡有一个头2条腿，一只兔子有一个头4条腿，如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26条腿，那么笼子里有鸡兔各多少只？,例（6）根据线段图编应用题，并解答。,4,20,作业：,23,页,2,题,24,页,3,题,